Класс

4

Цель занятия

формирование интереса к культуре разных народов

Задачи занятия

направленные на достижение личностных результатов

• Л1- развивать понимание чувств других людей и сопереживание им;
• Л2- развивать чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой культурой.

направленные на достижение метапредметных результатов

• Р1- формировать умение оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи;
• К1- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
• П1- развивать умения строить сообщения в устной и письменной форме.

Предполагаемый результат

проявление интерес к культуре других народов

Форма проведения занятия

классный час

Методы воспитания

метод воспитывающей ситуации, работа в группе, демонстрация, рассказ, беседа, сравнение, поощрение,

Оборудование (средства воспитания)

презентация, мультимедиа, раздаточный материал (листики с информацией о странах)

Этапы воспитательного занятия

Деятельность классного руководителя

Деятельность воспитанников

Методы и приемы воспитания

1.Организационный момент

(Мотивационно-целевая установка)

Здравствуйте, дети! Я очень рада вас видеть. Я вам желаю на сегодняшнем занятии узнать много интересного и активно поработать. Присаживайтесь.

Чтобы понять тему нашей встречи, разгадаем кроссворд (прил 1) (слайд 1)

Молодцы, давайте посмотрим на наш кроссворд.

Скажите, какое слово получилось?

Здравствуйте!

Разгадывают кроссворд

Россия

Беседа

Приём:

кроссворд

2. Вводная часть (Проблемная ситуация и целеполагание)

- А что такое Россия?

-Без чего не может существовать ни одно государство?

- Какие символы России вы уже знаете?

Перед вами различные изображения гербов и флагов, выберите верное. (Слайд 9)

А вы знаете гербы и флаги каких стран изображены на слайде?

-А как назвать всех людей, живущих в нашей стране?

Верно. Россия многонациональное государство. В ней проживают больше 180 национальностей и народностей.

– Мы с вами живём в России, но каждый из нас принадлежит ещё к какому-нибудь народу.

-А как называют людей, которые живут в Англии?

-И в Англии проживают люди разных народностей.

-А как называют людей, которые живут в Германии?

И в германии кроме немцев проживают и русские, и евреи, и армяне.

-В каждой стране проживают разные народы.

-А похожи ли мы?

-А чем же отличаются народы?

Как назвать одним словом всё то, что вы сейчас назвали?

Как вы думаете, какая тема сегодняшнего занятия?

Российская Федерация

символов

герб, гимн, флаг

Флаги: Испания, Ирак, Австралия

Гербы: Люксембург, Франция, Словения.

-Россиянами

англичане

Немцы

Нет.

Одеждой, языком, кухней, искусством

Культура

Культура народов мира

Повторение

беседа

демонстрация

3. Основная часть (Операционно-деятельностный этап)

Обратите внимание на слайд (слайд 10)

Одежда, какого народа изображена на картинках?

А чем отличается одежда разный народов?

Мы выяснили, что народы отличаются языком.

А какие вы знаете языки, кроме русского?

А давайте попробуем поздороваться друг с другом на разных языках (Слайд 13)

Чем еще отличаются народы друг от друга?

Посмотрите, какие разнообразные блюда (Слайд 14)

Так же, народы отличаются танцами, песнями, народными промыслами. Как это можно назвать, одним словом?

Обратите внимание на слайд. ( слайд 15) У каждого народа есть свой национальный танец. Если вам интересно, вы можете посмотреть дома какой-нибудь танец, а потом поделиться впечатлениями со своими одноклассниками.

А сейчас давайте поближе познакомимся с культурой некоторых народов мира.

Посмотрите на флаг и герб, изображенный на слайде (слайд 16) Как вы думаете, какой страны принадлежат эти символы?

А теперь, я вам предлагаю прослушать одну аудиозапись (Включаю гимн Франции)

Что вы сейчас услышали?

Правильно, это гимн Франции.

Франция — страна, известная во всем мире своим культурным наследием и богатыми национальными традициями, продолжает держать марку законодателя мод и места сосредоточения гурманов и людей с изысканным вкусом.

Сейчас мы с вами посмотрим национальный танец Франции. К нам в гости приехали настоящие французы.

Какой красивый танец мы сейчас увидели. А давайте поблагодарим наших танцоров и скажем им «Спасибо», на французском языке.

Времени остается все меньше, а мы посетили только 1 страну. Я предлагаю вам выполнить интересное задание, с помощью которого вы узнаете еще несколько стран и их культуру.

Вам надо разделиться на 3 группы. Я вам сейчас раздам листочки с информацией о стране. Ваша задача написать пригласительное письмо другу, выбрав интересную информацию о своей стране.

(прил 2)

Прочитайте ваши письма.

Ребята, вам бы хотелось посетить эти страны?

Это только малая часть того, что вы можете увидеть в культуре народов разных стран.

Русские, индийцы, японцы, корейцы, шотландцы.

(Отвечают)

Отвечают

Здороваются по-русски – здравствуйте, по-китайски - нихао , по-японски - комнитюва , по-корейски – анивасё, по-монгольски – сайн байн уу, по-английски - хай

-Отличаются народы национальной кухней.

Искусство

Франции

Гимн Франции

(входят 6 девочек переодеты французов)

Исполняют национальный танец Франции.

Оставляют сладкие подарки – круассаны.

Говорят «Мерси»

Работают в группах

Читают

Да!

сравнение

беседа

демонстрация

беседа

Работа в группах

рассказ

4. Заключительная часть (Рефлексивно-оценочный этап)

А наше занятие подошло к концу.

Что вам запомнилось больше всего?

Можно ли считать, что один народ лучше, чем другой?

Национальностей много – а земля одна!

Давайте попрощаемся на разных языках(слайд17)

Отвечают

Нет. Каждый народ прекрасен по-своему. У всех свои обычаи, культура.

Беседа

-Япония — маленькая страна, расположившаяся на гористых островах. Некогда Япония веками пребывала в изоляции от остальной части мира и всячески препятствовала проникновению в эти края европейцев и их культуры, но с тех пор много изменилось.

+В Японии необычно празднуют Новый год. Вечером все рано ложатся спать, а встречают наступление года на рассвете со 108 ударом колокола, выходя на улицу.

+Чайная церемония в Японии по праву считается культурным достоянием и уникальной традицией, которая имеет богатые корни и характерные особенности. Наверно, ни в оной другой стране так трепетно не относятся к чаю, как это делают в Японии.

-Фрукты в Японии стоят безумных денег. К примеру, дыня обойдётся в эквивалент нескольких сотен долларов.

-Культура Японии сформировалась вследствие исторического процесса, который начался с миграции прародителей японцев на японские острова с континента и основания культуры эпохи Дзёмон.

-Шотландия — страна, входящая в состав Соединённого Королевства. Тем не менее, вопрос о том, чего же у англичан и шотландцев больше, сходств или же различий, до сих пор можно считать открытым.

-Самый короткий в мире авиамаршрут пролегает между двумя шотландскими островами, отнимая лишь около минуты времени.

+Когда у шотландцев национальный праздник, то все жители надевают клетчатые юбки и такого же цвета жилетки. Веселье и танцы сопровождаются звуками древнего национального музыкального инструмента – волынки. Участвуя в этом мероприятии, скучать не придётся.

+ Если ты любишь мистическое и загадочное, то ты просто обязан отправиться в Шотландию, осмотреть горные пейзажи, от которых просто дух захватывает. Там же, расположено озеро известное на весь мир – Лох-Несс. Оказавшись в этих краях, внимательно всматривайтесь в тёмную гладь озера, вдруг именно вам чудовище Несси моргнёт своим лукавым оком из его глубин

- Финляндия — холодная, но очень благополучна северная страна, населённая не слишком общительными, но очень пунктуальными и трудолюбивыми людьми.

+ В севере Финляндии очень мало грязного воздуха, и северное сияние там бывает 200 раз в году.

+Кухня в Финляндии очень разнообразна. В ход идет все, чем богата местная природа: рыба, мясо, грибы, лесные ягоды.

+ Киасма - Самый красивый и популярный музей в Финляндии, который строили около 40 лет