Система оценивания результатов обучения в соответствии с требованиями ФГОС

Автор: Колычева Любовь Борисовна

Организация: МКОУ «Фатежская СОШ №2»

Населенный пункт: Курская область, Фатеж

35 лет я проработала учителем начальных классов. Я достигала образовательных результатов с помощью УМК «Начальная школа XXI века» и «Школа России». Для малышей очень важно иметь средства обратной связи с учителем. Для этого я использовала и разноцветные квадраты, и сигналы светофора, и различные знаки. Но это было не совсем удобно, так как карточки падали, дети их забывали, они быстро изнашивались. И тогда на помощь пришли руки, они всегда при себе, сигналы при помощи рук оживляют урок, позволяют быстро получить нужный результат и выполнить пальчиковую гимнастику.

Я разработала систему оценивания результатов обучения в соответствии с требованиями ФГОС. Суть этой системы заключается в следующем. На каждом этапе урока ученик оценивает свою работу сам, проверяя разными способами (по образцу, в паре, в группе, взаимопроверка) при помощи условных знаков. Эти знаки выставляются зелёными чернилами на полях тетради.

Критерии оценки:

«+» - правильно, самостоятельно, аккуратно.

«!» - если есть ошибка, или обращался за помощью к товарищу, или работа выполнена неаккуратно.

« - » - если больше 3 ошибок.

Чтобы учитель мог контролировать и корректировать работу каждого ученика в течение урока, каждая письменная оценка дублируется при помощи жестов: «класс», «ладошка», «кулачок». Выясняются причины неудачи, и незамедлительно оказывается помощь. В конце урока ребёнок суммирует свои результаты и выставляет отметку на полях зелёными чернилами. Проверяя тетради, учитель выставляет свои отметки. Отметки «5» и «4» переносятся в журнал, другие – ребёнок имеет право отработать на следующем уроке. На мой взгляд, такой подход к оцениванию усиливает самоконтроль, повышает самооценку, снижает количество ошибок и повышает мотивацию к учению.

1. file0.docx (12,7 КБ)

Опубликовано: 13.05.2021