Методическая разработка внеклассного мероприятия «Вместе мы – одна семья», посвященного Международному Дню Толерантности
Автор: Игошева Наталья Дмитриевна
Организация: МОУ СОШ № 65 им.Б.П.Агапитова
Населенный пункт: Челябинская область, г. Магнитогорск
Введение
Актуальность
В последние годы в России получило широкое распространение понятие «толерантность». В современном обществе данная категория имеет особое значение: она выступает и как ценностная установка процесса патриотического воспитания, и как норма социального действия, и как политическая необходимость. Толерантность проявляется в различных сферах жизни общества (нравственной, правовой, политической, религиозной, экономической и т.д.), выступая необходимым условием взаимодействия культур.
В этих условиях образовательная организация является тем пространством, где можно приобретать опыт социального взаимодействия, навыки толерантного поведения. Воспитание в духе толерантности следует рассматривать в современной школе, начиная с начального общего образования и продолжая на протяжении всего учебного процесса.
Профилактика экстремизма становится одной из первоочередных задач не только в работе школьного психолога и социального педагога, но и классного руководителя.
Я предлагаю для работы педагогам методическую разработку внеклассного мероприятия по воспитанию толерантности и культуры взаимопонимания и поддержки в коллективе «Вместе мы – одна семья».
Цель: знакомство учащихся с понятием «толерантность», его происхождением, значением и актуальностью его формирования, как нравственного качества личности.
Задачи:
- Образовательная:
Создание условий для формирования у учащихся толерантного мышления, уважения к своим правам и правам других людей, формирование атмосферы дружбы, взаимопонимания и поддержки в коллективе. - Развивающая:
Развивать критическое мышление обучающихся, навыки групповой работы, умение вести диалог и аргументировать свою позицию, находить компромиссные решения обсуждаемых проблем, способствовать повышению уровня творческой активности учащихся. - Воспитательная:
Воспитывать положительное отношение учащихся к себе, друзьям, одноклассникам, желание и умение прощать.
Целевая группа: учащиеся 10 - 11 лет
Форма работы: фронтальная, в парах, групповая.
Методы работы: интерактивная беседа, упражнение с элементами тренинга, групповая дискуссия, работа в малых группах, творческие задания, методы музыко-терапии, рефлексия.
Ход мероприятия
«Теперь, когда мы научились
летать по воздуху как птицы,
плавать под водой как рыбы,
нам не хватает только одного:
научиться жить на земле как люди»
(Джорджа Бернарда Шоу)
- Психологический настрой. Целеполагание.
Учитель:
Я рада всех вас приветствовать! Чтобы наше общение удалось – приготовьте хорошее настроение, желание высказаться, позитивный настрой друг к другу.
Сегодняшнее мероприятие мы хотим начать не совсем обычно, мы отправимся в путешествие на волшебном поезде. А в какую страну отправимся, вы узнаете, прослушав притчу.
Звучит музыка, рассказывается притча.
Китайская притча «Ладная семья».
«Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажите: ну и что, мало ли больших семей на свете. Но дело в том, что была эта семья особая – мир и лад царили в этой семье. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки государства. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришёл к главе семейства: расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго, видно, не очень силён был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге:
Любовь
Прощение
Терпение
И в конце листа: 100 раз любовь, 100 раз прощение, 100 раз терпение. Прочёл владыка, почесал за ухом и спросил: «И всё?». «Да, – ответил старик, – это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И мира тоже».
Учитель:
- Согласны ли вы с тем, что написал на листе бумаги глава семьи?
- Как вы думаете, о чем я хочу сегодня с вами поговорить?
- Ребята, какое современное слово является синонимом слова милосердие, доброта, терпение? – (Толерантность.)
- Вот мы и определили с вами тему нашего мероприятия.
- Мы будем говорить о толерантности.
2.Формирование новых знаний
Путешествуя по стране Толерантности, мы отдохнём, поиграем и споём, а главное научимся дарить людям радость, быть приветливыми, внимательными.
Итак, мы с вами оказались в городе Мудрецов
История происхождения понятия «толерантность».
Ученик 1:
- На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил Талейран-Перигор, князь Беневентский. Он отличился тем, что при разных правительствах (и при революционном, и при Наполеоне, и при короле Людовике XVII) оставался неизменно министром иностранных дел.
Ученик 2:
- Это был человек, талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего - в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться, искать решение проблем способом, наименее ущемляющим интересы других людей. И при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам. (Приложение 1)
Учитель:
С именем этого человека и связанно понятие “толерантность”.
Праздник толерантности – 16 ноября
Символом Международного дня толерантности является радуга.
Как вы думаете, почему именно радуга?
(Сочетание всех цветов радуги говорит о разнообразии проявлений этого мира. «Словно радуги цвета, мы едины навсегда!»)
Волшебный поезд привез нас в следующий город – город Радуга.
Упражнение «Это - МЫ!»
Материал: воздушные шарики и фломастеры, по количеству участников
Учитель:
Возьмите любой шарик и напишите свое имя. После этого по очереди, как вы сидите в круге, нужно подойти и отдать мне свой шарик.
Сначала у учителя в руке только один шарик, затем — несколько и наконец — все шарики.
-Что у меня в руке?» Звучит хор голосов: «Шарики! Мы!»
А «Мы-это кто?» Ответы детей «Это — мы! Это наш класс!» (приложение 2)
Учитель:
- Посмотрите, какой красивый разноцветный букет из шаров у нас получился.
- Символ какого международного дня он напоминает.
- Что обозначает этот символ.
Ответы обучающихся:( символ Международного дня толерантности – радуга.)
Мы прибыли в следующий город Волшебных цветов.
- Ребята, а я вам несла цветок толерантности, но по дороге кто-то меня толкнул и цветок рассыпался.
- Вы поможете мне его собрать? (Раздаю лепестки со словами – сострадание, милосердие, доброта, злость, грубость, драка, сотрудничество, уважение Терпение, чувство юмора, непонимание, уважение мнения других, игнорирование, эгоизм, доброжелательность, умение владеть собой, нетерпимость, выражение пренебрежения, раздражительность, умение слушать собеседника, равнодушие, цинизм, понимание и принятие, чуткость, любознательность, гуманизм, немотивированная агрессивность). Вам нужно выбрать лепестки со словами, которые подходят к цветку Толерантность.
- Наш цветок такой красивый и разноцветный, яркий и добрый, и так похож на радугу из страны Толерантности. КРАСОТА!!! (Приложение 3)
- Так что же такое толерантность?
Работа со словарём
- Если мы обратимся к толковому словарю В.И. Даля, то найдем вот такое определение:
Толерантность – это терпимое отношение к чему-нибудь, умение без вражды, терпеливо относиться к чужому мнению, характеру (Словарь В.И. Даля).
- А в своём словаре Ушаков назвал толерантность просто – терпимость.
- Толерантность, ребята, - это умение жить в мире и согласии со всем миром.
Попробуем сформулировать правила толерантного общения:
Правило толерантного общения
- Уважай собеседника.
- Старайся понять то, о чем говорят другие.
- Отстаивай свое мнение тактично.
- Ищи лучшие аргументы.
- Будь справедливым, готовым принять правоту другого.
- Стремись учитывать интересы других.
- А оставшиеся лепестки почему не подходят? (эти слова не толерантные).
Беседа
Учитель:
Отсутствие толерантности в людях зачастую ведет к негативным последствиям: неспособность признавать и принимать чужое легко перерастает во враждебность и в итоге может принимать поистине разрушительные масштабы.
Мы живём в мирное время, мы не слышим рёв самолётов, пушечных выстрелов. Над нами солнечное небо. Давно закончилась война. Но есть люди, которые хотят всё разрушить.
- Кто знает, что это за люди и как их называют? (ответы детей)
-Экстремизм – это сложная и неоднородная форма выражения ненависти и вражды. На сегодняшний день экстремизм является реальной угрозой национальной безопасности Российской Федерации. Наблюдается увеличение неформальных молодежных движений экстремистской направленности. В настоящее время членами неформальных молодежных организаций (группировок) экстремистско-националистической направленности являются молодые люди в возрасте от 14 до 30 лет, нередко - несовершеннолетние лица 14 – 18 лет. Участившиеся в последние годы акты насилия, терроризма, нетерпимости, обострили межрелигиозные, межнациональные и другие конфликты. Люди все больше приходят к пониманию того, что бескомпромиссность и непримиримость должна уступить место более высоким ценностям – умению находить взаимоприемлемые решения, предотвращать назревающие и преодолевать существующие конфликты.
- Как же не стать жертвой теракта? (предположения детей)
- Давайте вместе посмотрим мультфильм и узнаем, как должен вести себя любой человек, чтобы не стать жертвой терроризма?
Мультфильм «Зина, Кеша и террористы»
Учитель:
Ребята, запомните самые главные правила, которые должен соблюдать
каждый!
1. Избегайте места массового скопления людей, многолюдные мероприятия.
2. Проявляйте осмотрительность и гражданскую бдительность.
3. При обнаружении подозрительных предметов: не трогать, не вскрывать,
зафиксировать время, поставить в известность администрацию, дождаться
прибытия милиции.
4. Если вы услышали выстрелы, находясь дома: не входите в комнату, со
стороны которой слышатся выстрелы, не стойте у окна, срочно сообщите по телефону.
5. Если рядом прогремел взрыв, нужно упасть на пол, убедиться в том, что не получил серьезных ран, осмотреться, постараться, по возможности оказать первую мед помощь, выполнять все распоряжения спасателей.
6. Самое страшное, если вы оказались в числе заложников, помните, главное - нельзя допускать истерик, не пытаться оказать сопротивление.
3. Физ. минутка.
Учитель:
- Хорошо поработали, настало время и для отдыха.
В этом зале - все друзья!
Я, ты, он, она - вместе дружная семья!
Посмотрите на себя, на соседа слева ,на соседа справа.
В этом зале - все друзья!
Я, ты, он, она - вместе дружная семья!
Обними соседа слева, обними соседа справа.
В этом зале - все друзья!
Я, ты, он, она - вместе дружная семья!
Улыбнись соседу слева, улыбнись соседу справа.
В этом зале - все друзья!
Я, ты, он, она - вместе дружная семья!
Наше путешествие продолжается, и мы попадаем в город Пословиц.
- А, теперь, я предлагаю поработать в парах:
Вам нужно собрать и объяснить смысл пословиц. (Приложение 4)
Добрые дела - красят человека.
- Спеши делать добро.
- Без добрых дел нет доброго имени.
- Жизнь дана на добрые дела.
- За добро - добром платят.
Молодцы! Какими находчивыми и мудрыми вы оказались.
Город, в который нас домчал поезд, так и называется «Улыбка».
Разделитесь на 3 команды и за 2 минуты, на телефон, сделать как можно больше фотографий улыбающихся людей, а также селфи команды.
- Улыбающиеся люди – и есть жители Города Улыбка. (Приложение 5)
Наше путешествие подходит к концу. Оно завершается на главной площади Страны Толерантности.
Первый ученик:
Что такое толерантность?
Доброта, любовь и смех.
Что такое толерантность?
Счастье, дружба и успех.
Труд и вежливость- в почете!
Умный, честный, чистоплотный,
Ценит дружбу и друзей.
Смелый, ловкий и веселый,
Не обидит малышей.
Аккуратный, чуткий, скромный,
Бережет природу, честь.
Эти качества достойны
Толерантными их счесть.
Если каждый друг к другу будет терпим,
То вместе мы сделаем толерантный мир.
Второй ученик:
Что ж такое толерантность?
Может к бабушке любовь?
А быть может это то, что маме
Я на день рождения принес?
Понял я, что это- уважение
К мнению не только своему.
Видеть боль чужую
Я, по-моему, уже могу.
Дам монетку нищему,
Пожилому помогу.
Товарища в беде не брошу,
Злобу в класс я не пущу.
- Рефлексия полученных знаний
- Давайте с вами зажжем солнце Доброты.
Дети берут обруч, к которому привязаны желтые ленты – лучи, образуют «солнышко» и по очереди называют качество, помогающее жить в мире со всеми. (Приложение 6)
- Что же у нас получилось? Мы все связаны друг с другом. Вот также связаны между собой люди в обществе. А чтобы люди понимали друг друга нужны правила, которые мы сейчас составили.
Как вы думаете, почему мы зажгли солнце доброты?
- Солнце обогревает весь мир, так и толерантная личность, совершая добрые поступки, становится лучше, чище, светлее. От неё исходит добро, тепло. Вокруг неё всегда есть друзья, царит счастье. Толерантная личность понимает окружающих, всегда приходит им на помощь.
- Давайте друзья встанем в круг толерантности. А теперь положите правую руку на плечо человека справа - это значит, что у вас есть друг, на которого можно опереться. Левой рукой обнимите человека слева – это значит, что вы готовы поддержать друга. И все вместе споём песню «Дорога добра».
Дети исполняют песню Д. Тухманова на слова Р.Рождественского «Родина моя». (Приложение 7)
Я, ты, он, она
Вместе - целая страна,.
Вместе - дружная семья,
В слове "мы" - сто тысяч "я".
Большеглазых, озорных,
Чёрных, рыжих и льняных.
Грустных и весёлых
В городах и сёлах.
Над тобою солнце светит,
Родина моя.
Ты прекрасней всех на свете,
Родина моя.
Я люблю, страна, твои просторы,
Я люблю твои поля и горы,
Сонные озёра
И бурлящие моря.
Над полями выгнет спину
Радуга-дуга.
Нам откроет сто тропинок
Синяя тайга.
Вновь настанет время спелых ягод,
А потом опять на землю лягут
Белые, огромные,
Роскошные снега,
Как будто праздник.
Будут на тебя
Звёзды удивлённо смотреть.
Будут над тобой
Добрые рассветы гореть
В полнеба.
В синей вышине
Птицы будут радостно петь,
И будет песня звенеть
Над тобой в облаках
На крылатых твоих языках.
Я, ты, он, она
Вместе - целая страна,.
Вместе - дружная семья,
В слове "мы" - сто тысяч "я".
Над тобою солнце светит,
Льётся с высоты.
Всё на свете, всё на свете
Сможем я и ты.
Я прильну, земля,
К твоим берёзам,
Я взгляну в глаза
Весёлым грозам.
И смеясь от счастья,
Упаду в твои цветы.
Обняла весна цветная
Ширь твоих степей.
У тебя, страна, я знаю,
Солнечно в судьбе.
Нет тебе конца и нет начала,
И текут светло и величаво
5. Заключение
Сегодня мы с вами путешествовали по стране, которою вы не найдете на карте, но найдете в своем сердце, душе, мыслях – по стране Толерантности.
Благодарю всех за активное участие. Я надеюсь, что наше мероприятие оставило глубокий след в душе каждого, помог нам всем понять, что только уважение друг к другу, взаимопонимание, терпимость, соблюдение равноправия на деле спасут мир.
Пусть каждый из вас, пусть наш класс, наша школа, наш город и наша Россия всегда будут островами толерантности для всех жителей большой планеты Земля!
- Давайте хором весело скажем:
Если каждый будет друг другу терпим
Мы сделаем вместе толерантным наш мир!
Список использованных источников:
1. Аверзаев И. Ч. О формировании толерантности у учащейся молодежи // Воспитание школьников. - 2015. - N 7. - С. 64-66.
2. Барциц В. В. Межэтнические проблемы в молодежной среде : работа школы в воспитании патриотизма и профилактике национализма // География и экология в школе XXI века. - 2007. - N 9. - С. 59-63.
3. Вафина Э. Дж. Формирование толерантных отношений у молодежи // Преподавание истории в школе. – 2014. - N 3. - С. 56-58.
4. Вислова А. Нетерпимость в молодежной среде и способы ее преодоления // Воспитание школьников. - 2008. - N 3. - С. 15-20.
5. Романченко Ю. Терроризм : нынешнее состояние и проблемы противодействия .Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ). - 2002. –№ 4. – С. 28–32.
6. Террор // История – Первое сентября : научно-метод. газета для учителей. - 2003. – № 16.
7. Тисленкова И.А. Нравственное воспитание в средней школе.- Волгоград: Учитель, 2007.
8. Толковый словарь Ожегова
9. Мультфильм «Зина, Кеша и террористы» https://yadi.sk/i/aKS8WnQ_w9km5
10. Минусовка mp 3 «Грустная мелодия»
Полный текст статьи см. в приложении.