Мастер-класс «Рисование песком как здоровьесберегающая образовательная технология»

Автор: Шайхиева Илюза Альбертовна

Организация: МБОУ Многопрофильный лицей им. А.М.Булатова

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Кукмор

-Уважаемые коллеги! Меня зовут Илюза Альбертовна. Я работаю учителем начальных классов в Многопрофильном лицее имени Атласа Минхаировича Булатова г. Кукмор. Предлагаю вашему вниманию мастер-класс «Рисование песком как здоровьесберегающая образовательная технология»

 

- Коллеги, замечали ли вы когда-нибудь, что успокаиваетесь, пропуская мелкий песок сквозь пальцы? Его сыпучесть привлекает детей. Детям очень полезно «общаться» с песком и любыми сыпучими материалами. Игра с песком это не только развлечение для ребенка, это развитие тактильных ощущений, мелкой моторики рук, речи, образного и пространственного мышления. Ученые считают, что рисование песком снимает детскую раздражительность, агрессивность, плаксивность и при этом бурно развивает фантазию.

-Во время нашего мастер-класса вы познакомитесь с этим нетрадиционным направлениемздоровьесберегающих технологий - техникой рисования песком и, очень надеюсь, что данную инновационную технологию будете внедрять в практику своей работы.

 

СЛАЙД 1.Цель :

-Познакомить с нетрадиционным направлением здоровьесберегающих технологий – техникой рисования песком;

-Способствовать внедрению в практику работы педагогов инновационных методик и технологий, направленных на сохранение здоровья младших школьников.

-Коллеги, рисование песком, как нетрадиционное направление изобразительного искусства, необычайно выразительно и чрезвычайно популярно во всем мире. Появилась песочная анимация благодаря канадскому режиссеру – мультипликатору Кэролин Лиф, которая в 1974 году первая придумала мультфильмы, созданные с помощью песка «Питер и Волк».

СЛАЙД 2.Фрагмент мультфильма и фото Кэролин Лиф

• с помощью песка художники совершают волшебные метаморфозы. Сейчас я на некоторое время стану волшебником и попробую на ваших глазах создать маленькое чудо.

СЛАЙД 3.Музыка

(Демонстрация песочной анимации учителем)

-Коллеги, такое чудо может сотворить каждый ребенок. Существует как минимум три причины из-за которых следует научиться рисовать песком.

- Обсудите, пожалуйста, в группеи попробуйте найти эти причины. (работа в группе)

-Итак, коллеги, какие же существуют причины, из-за которых следует научиться рисовать песком?

(ответы участников):

-Не требует больших затрат. Требуется только просеянный песок и стекло. Даже подойдет манная крупа или кофе.

-Красота и пластичность.

-Борьба со стрессогенными факторами: человек избавляется от отрицательных эмоций

-Ошибки на песке исправить проще, чем на бумаге

- У детей развивается усидчивость и т.д.

 

-Совершенно верно. А сейчас я предлагаю вам самим отправиться в волшебную Песочную страну. Перед вами лежат фоторамки. Именно их я использую в работе со своими первоклашками. Понадобится песок. Он лежит в посуде. Песок, коллеги, прошел специальную обработку.

-Хотела бы напомнить, что песок сыпучий материал и поэтому в работе с ним нужно проявлять осторожность, чтобы песок не попал в глаза, не испачкал одежду, не просыпался на пол. По завершению работы вы можете воспользоваться влажными салфетками.

ПРАКТИЧЕКАЯ РАБОТА

- Как я уже сказала, страна, в которую мы с вами отправимся, волшебная и чтобы в нее попасть нужно совершить специальный, волшебный ритуал.

-Закройте, пожалуйста, глаза! (звучит музыка)

-Представьте, что вы лежите на теплом песке и загораете. Ласково светит солнышко, согревает вас. Веет легкий ветерок. Вы отдыхаете, слушаете шум прибоя, наблюдаете за игрой волн и танцами чаек над водой. Представьте, что вы идете по пляжу. Вы чувствуете мягкий песок под вашими босыми ступнями. Вы останавливаетесь и вдыхаете грудью воздух, пахнущий водорослями.

-Ритуал завершен, можете открыть глаза. А теперь, ……..

//////////////////////////////////////////////////////

-Вижу, как здорово у вас получается! Настоящие «песочные художники»!

-Давайте, посмотрим, какие рисунки у вас получились.

(демонстрация под документ-камерой одной – двух работ)

-В завершении мастер-класса я предлагаю вам совершить ритуал «выхода» из Песочной страны. (музыка)

-Давайте найдем свое сердце, прижмем обе руки к груди, и прислушаемся, как оно стучит: «тук, тук, тук». А теперь представьте, что у вас в груди вместо сердца кусочек ласкового солнышка. Яркий и теплый свет его разливается по телу, рукам, ногам. Его столько, что он уже не вмещается в нас. Давайте улыбнемся и подарим друг другу немного света и тепла своего сердца.

-А сейчас давайте одновременно хлопнем в ладоши и скажем СПАСИБО!

-А мне остается только поблагодарить зал за внимание, а участников за работу. Вы прекрасно потрудились, будьте всегда здоровы!

Сейчас, я хотела бы вас, познакомить с техникой рисования песком. Теперь давайте попробуем сами что-нибудь нарисовать. Для выполнения практической работы приглашаю несколько человек.

- Коллеги, вы любите путешествовать? (Ответы…). Тогда мы с вами сегодня отправимся в путешествие в волшебную страну. Она не обычная песочная. Мы начинаем с вами путь по волшебной Песочной стране. Здесь пока еще ничего нет, но скоро вы станете настоящими творцами.

- Коллеги, положите правую руку на песочек, и потрогайте его! Мне приятно, а вам? (Ответы…)

- Когда я двигаю рукой, я ощущаю маленькие песчинки. А, что чувствуете вы?

- Песок, какой? (Ответы.)

Давайте оставим отпечаток ладоши – На что может быть похож отпечаток ладошки? (Рассуждения) Дорисуйте.

Вдруг откуда не возьмись, налетел ветерок, и развеял ваши рисунки.

Оказались мы с вами, в густом лесу (Рисуют лес, деревья большие и маленькие – левой и правой рукой поочередно), вот и дорожка, а по дорожке катится круглый, румяный…” колобок” (Рисуют колобка кулачком) Мягко шуршит песочек под ним.

Катился, катился колобок, и увидел цветочек (Рисуют одним пальчиком цветок). Подкатился, понюхал – чудесных запах!

Дальше покатился… вдруг пошел дождь, покажите, как он капает? (Рисуют капли подушечками пальцем.)

От дождя целый ручеек получился (3-мя пальцами рисуют волны)

Решил колобок обсушиться – лег и щечки свои подставил солнышку

(рисуют солнышко)

Высох, дальше покатился. Захотел колобок есть – нарисуйте вкусный грибок

(Рисуют грибок.)

Ой, какой вкусный грибок! Поел и дальше покатился. Катился, катился, да и устал! Прилег на травку (Рисуют 2-мя пальцами травку).

Мягкая травка! Отдохнул и покатился домой на окошко.

1. file0.docx (17,8 КБ)
2. file1.pptx.zip (390,2 КБ)

Опубликовано: 13.11.2021