Материал для преодоления нарушений дисграфии и дислексии на уроках

Автор: Лакиз Кристина Сергеевна

Организация: МАОУ СОШ №8

Населенный пункт: краснодарский край, ст. Марьянская

Работая учителем начальных классов, на уроках я применяю логопедические задания, так как моя вторая специальность учитель-логопед.

Нарушение дисграфии (письма) и дислексии (чтения) – это одни из распространенных проблем, возникающих у школьников в настоящее время.

Для преодоления предпосылок возникновения нарушений письма (дисграфии) и чтения (дислексии) можно использовать специальные задания на уроках русского языка и литературного чтения.

Существуют различные подходы, методы, приемы и упражнения для преодоления нарушений чтения у школьников на уроках литературного чтения в зависимости от вида дислексии. Одним из распространенных упражнений является чтение текстов: текст с переставленными буквами, текст без пробелов, зеркальный текст, текст со случайными символами, текст со скрытой верхней или нижней строкой, текст с переставленными словами.

раздача карточек - чтение

Коррекционная работа по преодолению дисграфии требует устранения нарушений звукопроизношения, развития фонематических процессов, лексики, грамматики, связной речи, неречевых функций, которую можно включать в специальные задания на уроке русского языка. К одним из видов многофункциональных заданий для смешенной дисграфии относятся: составление слов из слогов; упражнения на дифференциацию гласных (у-ю, а-я и т.д.) и согласных; решение ребусов как картинных, так же и из слов; запись слов наоборот, записывание слов с заменой парной буквы, задание с использованием предлогов и т.д.

раздача карточек - выполнение

Использование данных заданий на уроках поможет в преодолении предпосылок возникновения дисграфии и дислексии у школьников.

1. file0.docx (14,8 КБ)
2. file1.rar (8,5 МБ)

Опубликовано: 16.11.2021