Пальчиковая гимнастика для развития межполушарных связей

Автор: Лакиз Кристина Сергеевна

Организация: МАОУ СОШ №8

Населенный пункт: Краснодарский край, ст. Марьянская

Всем известно, что мозг состоит из двух полушарий: левого и правого. У кого-то доминирует левая часть, у кого-то правая, самый хороший вариант, когда одинаково взаимодействуют и правая, и левая половины мозга.

Левое полушарие мыслит логически, а правое – творчески. Левое полушарие мозга отвечает за умение читать, писать, анализировать информацию, способность к абстрактному, а также к двумерному и концептуальному мышлению. В зоне его ответственности – символы, слова, условные знаки. Дети, у которых доминирует левое полушарие, склонны к обобщению и абстрагированию, поступающая информация обрабатывается долго и последовательно. Они показывают лучшие результаты при постоянном повторении учебных материалов, отсутствии временных ограничений и нуждаются в умственной деятельности. Правое полушарие отвечает за способность ориентироваться в пространстве, оперировать образами предметов, распознавать пространственные отношения. Дети с доминирующим правым полушарием проявляют склонность к искусству, музыке, рисованию и обладают невербальным интеллектом. Им лучше даются творческие задания, обучение в коллективе и любая социальная активность.

Совершенно очевидно, что человеку необходимо и то, и другое. Поэтому с самого детства желательно развивать межполушарные связи. Равнополушарие – это отсутствие ярко выраженного доминирование одного из полушарий. Это обеспечивает их синхронную деятельность в выборе стратегии мышления.

В настоящее время мы часто слышим о важности развития межполушарных связей у детей. Зачем развивать межполушарные связи?

Доминирование одного из полушарий дает такому ребенку весомые преимущества в определенной сфере деятельности, однако приводит к сложностям, когда учебный материал затрагивает другие сферы. Пристальное внимание к развитию межполушарных связей, как раз преследует цель помочь детям научить мозг работать в полную силу, используя преимущества каждого из полушарий головного мозга. Это не только повышает успеваемость ребенка в школе, но и облегчает восприятие информации уже в старшем возрасте, открывая возможности к самореализации в любой сфере – интеллектуальной, творческой, социальной.

Одним из обязательных этапов проведения урока в начальной школе является физ.минутка. Я познакомлю Вас с упражнениями по пальчиковой гимнастике для развития межполушарных связей. Эти упражнение являются "гимнастикой для мозга". И будут полезны не только детям, но я нам взрослым, даже если с сформированностью межполушарных взаимодействий все в порядке.

Алгоритм выполнения данных упражнений начинается от простых к сложным, темп выполнения упражнений с каждым разом понемногу увеличивается.

1. Колечки. Поочередно и как можно быстрее необходимо перебирать пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т. д. Упражнение выполняется в прямом (от указательного пальца к мизинцу) и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке. Вначале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем вместе.

2. Диагональные колечки

3. Ладошки

4. Кулачок –колечко

5. колечко – зайчик

6. зайчик бык

7. Лезгинка. Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в сторону, кулак разверните пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. После этого одновременно смените положение правой и левой рук в течение 6—8 смен позиций. Добивайтесь высокой скорости смены положений.

8. Лягушка. Положить руки на стол. Одна рука сжата в кулак пальчиками вниз, другая — ладонью на плоскости стола. Задача: одновременно и разнонаправленно менять положение рук.

9. Кулачки- ножницы – ребрышки – колечки.

 

Предлагаемые упражнения улучшают мыслительную деятельность, синхронизируют работу полушарий, способствуют улучшению запоминания, повышают устойчивость внимания, облегчают процесс письма.

1. file0.docx (17,7 КБ)
2. file1.docx (15,0 КБ)

Опубликовано: 16.11.2021