Урок русского языка в 3 классе

Автор: Алена Владимировна Измайлова

Организация: ГБОУ СОШ №2 «ОЦ» с. Кинель-Черкассы

Населенный пункт: Самарская область, с. Кинель-Черкассы

Технологическая карта урока русского языка в 3 «Г» классе

Место: государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа № 2 «Образовательный центр» с. Кинель – Черкассы муниципального района Кинель - Черкасский Самарской области

Уровень: дистанционный урок для участия в фестивале методических идей.

Учитель: Измайлова Алена Владимировна

Дата: 22.10.2021

Целевой блок

Автор УМК:В.П Канакина, В.Г. Горецкий «Школа России».

Тема урока: Слово и словосочетание

Деятельностная цель: формирование понятия словосочетание, способствовать развитию умения выделять словосочетание в тексте, развивать умение устанавливать связь слов в предложении, задавая вопрос от одного слова к другому

Планируемые результаты:

Предметные:

• формировать умение устанавливать связь слов в предложении, задавая вопрос от одного слова к другому;
• закрепить знания о простых и сложных предложениях, о главных членах предложения, о частях речи.

Личностные:

• положительного отношения к урокам русского языка;

• уважительного отношения к русскому языку как родному языку русского народа и языкам, на которых говорят другие народы;
• интереса к языковой и речевой деятельности;

 

Регулятивные:

• принимать и сохранять цель и учебную задачу, соответствующую этапу обучения (определённому этапу урока), с помощью учителя;

• понимать выделенные ориентиры действий (в заданиях учебника, в справочном материале учебника – в памятках) при работе с учебным материалом;
• высказывать своё предположение относительно способов решения учебной задачи;

 

Познавательные:

• целенаправленно слушать учителя (одноклассников), решая познавательную задачу;
• ориентироваться в учебнике (на форзацах, шмуцтитулах, страницах учебника, в оглавлении, в условных обозначениях, в словарях учебника);
• осуществлять под руководством учителя поиск нужной информации в учебнике и учебных пособиях;
• понимать знаки, символы, модели, схемы, приведённые в учебнике и учебных пособиях (в том числе в электронном приложении к учебнику);

 

Коммуникативные:

• слушать собеседника и понимать речь других;
• оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);
• принимать участие в диалоге;
• задавать вопросы, отвечать на вопросы других;

 

Инструментальный блок

Тип урока: урок закрепления знаний и способов действия.

Учебно – методическое и материально – техническое обеспечение: ноутбук

Организационно – деятельностный блок

Образовательные технологии: Информационно-коммуникативная технология, здоровьесберегающая технология.

Основные понятия: словосочетания, существительное, глагол, прилагательное, предложения.

Межпредметные связи: окружающий мир

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (26,3 КБ)
2. file1.pptx.zip (1,2 МБ)

Опубликовано: 17.11.2021