Тема: Будь здоров!

Тип: Урок актуализации знаний и умений

УМК Перспектива

2 класс

Цель урока: Познакомить с правилами здорового и безопасного об­раза жизни в весенний период

Планируемые результаты

Предметные:

выполнять правила здорового образа жизни в весенний период, рассказывать о старинных обрядах.

Метапредметные:

Познавательные:

ориентируются в своей системе знаний; выполняют правила здорового образа жизни в весенний период.

Регулятивные:

выполняют учебные действия в соответствии с планом, умеют контролировать во время игры свое поведение по отношению к сверстникам, соблюдают правила, предусмотренные игрой,

Коммуникативные:

адекватно взаимодействуют в паре, знают и умеют объяснить товарищу правила двух народных игр, подходящих для весны

Личностные:

аргументировано отвечают, доказывают свое мнение, анализируют, делают выводы, срав­нивают, проявляют желание выполнять правила здорового образа жизни, проявляют навыки благожелательного общения друг с другом во время игры.

Ресурсы урока: ИКТ (интерактивная доска ActivBoard, программа ActivInspire, урок-путешествие)

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

Мотивация к деятельности

Проверка готовности учащихся к уроку.

• Какую цель вы можете поставить перед собой в самом начале урока?

ИД-1 Сегодня я пришел на урок окружающего мира, чтобы…

Проверка готовности к уроку.

Дети формулируют свои цели урока, что они от него ждут.

Продолжают предложение.

Актуализация необходимых знаний, проверка домашнего задания

ИД-2 Выставка детских работ («кукла-оберег»)

• Какие трудности возникли при выполнении?
• Машеньке нравятся ваши работы, но она не понимает, почему эту куклу в старину и сейчас называют оберегом. От чего она оберегает?
• Какие трудности возникли при выполнении?

• Что вы сделали для того, чтобы ваша кукла стала не просто игрушкой, а оберегом?
• Расскажите соседу по парте о своей кукле. Какие у неё особенности. Кому из родных вы можете её подарить.
• Что человеку особенно нужно у себя беречь?
• Ребята, зима уже позади. Скажите, много ли вы болели этой зимой.
• Какие правила сохранения и укрепления здоровья зимой вы знаете?
• Всегда ли выполняете? Что мешает?
• А что нужно делать, чтобы весной и здоровым остаться, и нагуляться вволю? Выскажите свои предположения о теме урока. Как вы думаете, о чём мы будем говорить?

Дома дети делали свою «куклу-оберег». Результат работы показывают одноклассникам. Рассказывают о её создании.

Фронтальная работа.

Работа в паре.

Ответы учеников.

Дети формулируют тему урока.

Организация познавательной деятельности

1. Беседа

ИД-3-1 Кукла Маша начинает чихать и кашлять.

• Машенька, что это с тобой случилось? Отчего ты разболелась?
• Ребята, как вы думаете, почему ей нездоровится? Давайте проговорим, какой должна быть одежда для прогулки весной.
• Расскажем Маше, как надо одеваться весной.
• В эту пору надо одеваться так, чтобы вас не про­сквозил свежий весенний ветер. А на ноги должна быть надета удобная непромокаемая обувь. Тогда любая прогулка в весенний денек будет в радость и на здоровье.

ИД-3-2

Одежда должна быть:

• Просторной
• Не стеснять движений
• Лёгкой
• Тёплой
• Не продуваемой и не промокаемой

• Наступила весна. Ярко светит весеннее солнышко, тает снег, бегут ручьи.
• Чем вы любите заниматься на свежем воздухе?
• Каким, одним словом можно объединить всё перечисленное?
• В какие зимние игры играли в старину?

2. ИД-4 Ф.М.

• Немного отдохнём! Физкультурная пауза.

• Знаете ли вы старинные весенние игры?
• Со старинными играми нашего края вы ещё познакомитесь на внеурочном занятии «Подвижные игры», а сегодня мы совершим дальнее путешествие.

3. РАБОТА с картой на ИД-5

Игры татар.

• Пришла пора отправиться с Машей в путешествие по нашей стране за новыми весенними играми.
• Наша остановка — Татарстан, у народа по имени татары. Столица республики — город Казань.

ИД - 6

(Учитель показывает фото национальных костюмов, архитектуры Татарстана, расположение республики на политической карте России)

• Как можно добраться до республики? ИД -7
• Каким видом транспорта это лучше сделать.
• Игра, которую нам дарят дети Татарстана, называется «Бег по следу».
• Прочитайте ее правила на с. 104 учебника.
• Всё ли понятно?

• Каким образом определяют победителей в татарской на­родной игре «Бег по следу»?
• Что напоминает эта игра? (Эстафету)
• В эту игру вы сможете поиграть на уроке физкультуры, на «Подвижных играх» во внеурочной деятельности, в группе продлённого дня и с друзьями во дворе.

Дети желают ей: “Будь здорова!”.

Ответы учеников

- Простудилась, одежда не соответствует погоде.

Читают вывод на доске

Отвечают. Играть на све­жем воздухе, прыгать через лужи, пускать кораблики, кататься на велосипеде.

Игры. Игры на свежем воздухе. Народные игры.

Выполняют упражнения под музыку.

Пятнашки … (предлагают свои варианты)

Рассматривают Физическую карту России.

Ответы детей. На самолёте, поезде, машине, пешком.

Работают с учебником.

Выигрывает команда, закончившая первой.

Рефлексия деятельности

• Ещё раз перечитайте правила игры и перескажите их в паре.
• Смените пару и задайте «толстые» вопросы по правилам игры «Бег по следу» (можно воспользоваться памяткой в «Тетради с секретами»)
• Почему во время игры необходимо соблюдать правила? Какие качества развивают игры по правилам?

• Какую цель мы ставили в начале урока?
• Достигли её?
• Что из сегодняшнего урока вы сможете применить на других урока, занятиях и в свободное время?

ИД - 8

Я узнал ... .

Теперь я могу ... .

Самым интересным было ... .

Себя я могу похвалить за ... .

Мне было трудно ... .

• Ребята, впереди у вас много весенних дней. Еще раз напомните мне, как нужно одеваться весной, чтобы остаться здоровым?
• А за весной придет и лето.
• Летние дни я желаю вам провести в веселых играх с хорошими друзьями, окрепнуть физически, укрепиться в честности, научиться договариваться с друзьями путем разговора и добрых шуток.

• Кому-то из вас нужно научиться уступать. Кто-то должен научиться добиваться победы. Третьему надо уметь проигрывать. Это тоже очень важное умение. Проигрывать умеют только сильные люди! И главное, всегда нужно сохранять бодрость духа.

ИД - 9

• Наша гостья Машенька с вами прощается. Думаю, что мы обязательно с ней встретимся на других уроках. Совершим новые путешествия.

Работа в парах сменного состава.

Задают друг другу «толстые» вопросы (вопросы, требующие развёрнутого ответа)

Если не соблюдать правила можно получить травму.

Высказывания детей.

Обращаются к Машеньке со словами прощания и своими пожеланиями.

Итог урока