Содержание

Виды деятельности

Планируемые результаты

Форма организации деятельности

МТО

Предметные

Метапредметные

Личностные

Психологический настрой

Цель: настроить обучающихся на работу

Громко прозвенел звонок.

Начинается урок.

Наши ушки – на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

Настраиваются на работу

Фронтальная

Минутка чистописания:

- запишите число и кл. работу.

- запишите сочетание мягкого и твердого знака.

- запишите в тетрадь три любых слова с мягким и твердым знаком.

Орфографическая минутка:

- запишите словосочетания.

Жидкая кашка, резкий ветер, редкий лес, сладкие пирожки, гибкий прут, гладкая дорожка, мягкий хлеб.

- на какое правило написаны словосочетания?

- как проверить парный согласный в корне слова звук?

- Напишите еще 2 слова на это правило.

Повторяют орфограмму

Фронтальная

Самоопределение к деятельности:

На доске надпись:

КУИВЗ и ЫКВУБ

-Молодцы, ребята, вы правильно прочитали. Это ЗВУКИ и БУКВЫ.

- Как вы думаете, какая тема нашего урока?

-Что вы помните о звуках и буквах?

Ставят тему
 

- умение слушать и понимать других;

Работа по теме урока:

- Откройте страницу 126 и посмотрите на задание 216, давайте ответим на вопросы устно.

- прочитайте 217 упражнение, выполните его самостоятельно.

Давайте проверим.

Физминутка.

-Кто назовет сколько букв в алфавите?

- Назовите гласные.

- какие буквы не обозначают звуков?

- Запишите предложение:

День был тёплый. Дима и Саша гуляли в лесу.

- В первом предложении подчеркните гласные, а во втором- согласные.

- выполните звуко-буквенный анализ слова:

Игра́я – 3 слога, иг – ра – я, 5б, 6зв.

И - [и] – гл, безудар,

Г - [г] – согл, парн, зв, парнтв

Р - [р] – согл, непарн, зв, парнтв

А - [а] – глас, удар
Я - [й’] – согл, непарн, зв, непарнмягк –

[а] – глас, безудар

5б, 6зв

Закрепление изученного материала:

- Давайте проверим наши знания и выполним тест.

Тест:

1. Сколько букв в русском языке?

31

32

33

44

2. Сколько гласных букв в русском языке?

10

11

20

33

3.Сколько гласных звуков в русском языке?

10

6

7

9

4. Какие буквы звуков не обозначают?

е.ё,ю,я

ъ,ь

а,о,у,э

и,ы

5. Какие буквы могут обозначать два звука?

и,ы

о,а

я,е

ю,ё

6. В каких словах букв больше, чем звуков?

стол, мяч

конь, пальто

письмо, рысь

ручка, вьюга

7. В каких словах звуков больше, чем букв?

яблоко

нёс

молния

объём

8. Назовите ударный звук в слове РЕБЯТА.

Я

А

Е

9. Какие звуки в слове нужно проверять?

ударные

безударные

10 .Назовите проверочные слова к слову СНЕЖИНКА..

снеговой

снежок

снежный

снег

11. что мы произносим, когда говорим?

буквы

звуки

12. Сколько гласных звуков в слове трамвай?

два

три

13. Сколько согласных в слове линейка?

четыре

три

14. Укажи слова, которые состоят из одного слога?

зверь

рот

пень

ёлка

15. Сколько слогов в слове красивая?

три

четыре

16. Как правильно перенести слово лейка?

ле-йка

лей-ка

17. Сколько слогов в слове юла?

один

два

18. Как правильно перенести слово линия?

лини-я

ли-ния

19. Как правильно перенести слово коньки?

кон-ьки

конь-ки

20. Что такое алфавит

буквы

буквы в определенном порядке

Подведение итогов:

- Что мы сегодня повторяли?

- чем отличаются звуки от букв?

Рефлексия:

Я узнал…

я научился…

я знал…

Работа по учебнику.

Работа в тетради

Решают тест

Подводят итог.

- выявление характерных признаков звуков и букв

-различать и выделять звуки и буквы в словах.

умение слушать и понимать других;

Познавательные:

- находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

- умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

- проявление эмоционально-ценностного отношения к учебной проблеме.

Физминутка