Этапы урока

Время реализации

Организационный этап

1 минута

Мотивация к учебной деятельности.

5 минут

Актуализация знаний

4 минут

Усвоение новых знаний и способов действий

5 минут

Физминутка

2 минуты

Первичная проверка понимания

7 минут

Закрепление знаний и способов действий.

4 минуты

Рефлексия

3 минуты

Информация о домашнем задании

2 минуты

Педагогическая деятельность учителя

Учебная деятельность учащихся

1. Организационный момент (1 минута)

Учитель с помощью программы зоом проверяет готовность учащихся к уроку. Уточняет у детей, хорошо ли им слышно и видно.

- Ребята, здравствуйте! Прежде, чем мы начнем наш урок, давайте проверим, как работают наши микрофоны и камеры.

Д/з было на портале Учи.ру выполнить задания от учителя.

-Сейчас я проверю

Ссылка на видеоконференцию с паролем и временем выдается заранее.

Проверяют готовность оборудования

2. Мотивация к учебной деятельности (1 минут)

-Сядьте удобно, расслабьте плечи. Дыхание ровное и спокойное. Глазки посмотрели вверх, вниз, вправо, влево. Закройте глазки.

- А теперь представьте, что вы - солнышки, а ваши ручки- лучики. Откройте глазки…раскрываем наши лучики и видим яркое весеннее солнышко.

Выполняют все действия

3. Актуализация знаний (5 минут)

- Вспомните, как называется наш раздел?

(Наша безопасность)

-Сегодня мы изучим еще один вопрос, связанный с нашей с вами безопасностью.

-Для начала, решим ребус. Разгадав его, мы узнаем, какая у нас сегодня тема урока. ( Выводит 2 слайд презентации на экран)

- Посмотрите, пожалуйста, какое слово у вас получилось?

- Молодцы. Итак, о какой безопасности будем сегодня с вами говорить? Слайд3

Высказывают свое мнение. Аргументируют ответ.

Дают педагогу обратную связь.

-Экология

-Экологическая безопасность

4.Усвоение новых знаний и способов действий (5 минут).

- Чтобы узнать что такое экологическая безопасность нам нужно узнать что такое экология? (Читаю стих слайд 4)

-Что же такое экология? (Экология - это наука о связях между живыми существами и окружающей их средой.) слайд 5

- Слово «экология» - это греческое слово. Оно состоит из двух слов: «экос» - дом, логос-наука. Значит экология-это наука о доме, но здесь имеется ввиду, природный дом, который есть у каждого животного существа. Наука изучает связи живых и неживых существ. Например, как связаны животные с растениями, человеком, водой, воздухом и как они влияют друг на друга.

-Давайте вспомним, что такое окружающая среда? (о загрязнении почвы, воздуха, воды)

-От чего загрязняется окружающая среда?

-Приведите примеры загрязнения природы? Слайд 6

- А можем ли мы с вами помочь окружающей среде?

Слайд 7

- Люди, к сожалению, загрязняют окружающую среду: воздух, воду, почву. Загрязняющие вещества движутся по цепочке. Её обычно называют цепью загрязнения. Слайд 8

-Давайте рассмотрим пути поступления загрязняющих веществ в организм человек . Посмотрите на слайд. Представим цепь. Человек дышит загрязненным воздухом. Загрязняющие вещества попадают в воздух, почву, воду. С почвы загрязняющие вещества попадают в растения, животные питаются этими растениями. Так загрязненные вещества попадают в продукты питания, которыми питается человек.

Читаю стих

то, что нас окружает ( почва, воздух, вода)

Физкультминутка (2 минуты)

- А теперь, ребята, давайте сделаем зарядку. Пройдите, пожалуйста, по ссылке (отправляет ссылку в чате, уточняет, у всех ли получилось)

https://www.youtube.com/watch?v=wje-YR3r-7I

Выполняют задание перейдя по ссылке

Работают самостоятельно

Первичная проверка понимания (7 минут)

Работа с googl презентацией (Учитель отправляет ссылку в чат https://docs.google.com/presentation/d/1WwES8rG8n8sGAPSroe2mBpFZKv6rcWeqnKupzagbX7I/edit#slide=id.p3)

- Составьте из данных картинок цепи загрязнения

-Прокомментируйте пожалуйста свои цепи загрязнения

Выполняют задание перейдя по ссылке

Работают самостоятельно

1. Работа по теме (минут)

-Может ли при этом остаться здоровым человек? Слайд 9

-Поэтому человек должен знать правила экологической безопасности.

-Ребята, а теперь я предлагаю посмотреть вам видеоурок по нашей теме. Для этого пройдите по ссылке (отправляет ссылку в чате, уточняет, у всех ли получилось) слайд 10

-После просмотра видео, вы мне назовёте правила экологической безопасности.

нет

Проходят по ссылке, смотрят видеоурок

7.Закрепление знаний и способов действий. (4 минуты)

- Ребята, а сейчас я предлагаю закрепить наши знания и вместе сделать выводы.

Фронтальный опрос

8.Контроль и самопроверка знаний (3 минуты).

Задание «Кластер»

-А сейчас мы с вами закрепим наши знания об экологической безопасности.

-В этом нам поможет кластер «Зажигаем солнышко». Посмотрите на презентацию, какие из предложенных слов относятся к Э.Б. (Выводит слайд 15 презентации на экран)

- Давайте посмотрим, что у нас получилось.

- Молодцы.

Выполняют задание

9. Информация о домашнем задании (2 минуты)

- Домашнее задание у вас будет на сайте Учи.ру. в разделе карточки от учителя. (По теме природа и наша безопасность)

https://uchi.ru/teachers/hometasks

Дают педагогу обратную связь.

10. Рефлексия (3 минуты)

- А теперь пришло время подвести итог нашего урока. Расскажите, что вы нового узнали на уроке?

- Выберите, пожалуйста, смайлик в реакциях, соответствующий вашему настроению в конце урока!

- Ребята, вы все очень большие молодцы. Мне очень приятно было работать с вами.

- До свидания, ребята!

Отвечают на вопрос

Ставят смайлы

Прощаются с учителем и друг с другом.