Внеклассное мероприятие «Путешествие в страну Дружба»

Автор: Чернышова Ольга Николаевна

Организация: МБОУ СОШ №5 с УИОП

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Бугульма

Цели:

1. Расширение знаний детей о дружбе.

2.Учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения.

3.Воспитывать дружеские взаимоотношения доброжелательности, уважения друг к другу. 4. Формирование нравственных качеств обучающихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.

Оборудование:

1. Музыкальный клип «Дружба»

2.Лепестки для записи.

3.Звездочки для обозначения настроения.

Ход урока:

1. Орг. Момент (2 мин.)

1. Учитель: Я рада вновь видеть ваши лица, ваши глаза. И думаю, что сегодняшний классный час принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удачи!

- Каким бы вы хотели видеть наш классный час?

(дети заранее делятся на 3 группы)

2. Прочитайте девиз нашего классного часа :

«Никакое общение между людьми

невозможно без дружбы».

- как понимаете эти слова?

II. Стадия вызова.

Учитель: ( мультфильм)

А чтобы тему классного часа узнать, Нужно нам посмотреть музыкальный клип.

- о чем же мы будем говорить?

Ответ: о дружбе.

 

Учитель: Молодцы! Тема нашего классного часа «С чего начинается дружба».

- что можно отнести к слову «дружба»?

Представьте себе, что слово «дружба» требует расшифровки, но необычной. Вам нужно каждую букву, входящую в это слово, использовать для того, чтобы дать характеристику понятия «друг».

-Откройте конверт №1 и напишите эти качества на листочках

(На доске в вертикальном положении расположены карточки с буквами, входящими в это слово. Учитель за учащимися записывает на доске).
Д – добрый, душевный, доброжелательный….
Р – решительный, рассудительный, работящий….
У – умный, улыбчивый, уважительный…

Г – герой, гений..
- Прочитайте, каким же вы представляете себе настоящего друга. (Зачитываются все записанные определения).

- у нас получился портрет друга

- а как вы понимаете значение слова «Дружба»

- давайте обратимся к словарю И.В. Даля

ДРУ́ЖБА - взаимная привязанность двух или более людей,

тесная связь их; бескорыстная, стойкая приязнь,

основанная на любви и уважении.

И.В. Даль

- Если человек способен понять значение слова «дружба», он сможет стать самым лучшим другом и сохранить эти отношения на всю жизнь.

- какие слова в этом определении можно выделить, как ключевые, главные.

- А есть ли место дружбе в современном мире или можно прожить без дружбы?

ведь дружба требует затрату определенного времени, которого нам порой не хватает на заботу друг о друге, внимание.

- давайте поговорим об этом, выполним задания.

• Мы сегодня должны доказать одно из утверждений.
• У каждого утверждения будет чаша весов.

1.Утверждение: Дружба необходима человеку. (1 чаша весов)

2.Утверждение:Можно прожить без дружбы.(2 чаша весов)

- откройте конверты №2

- перед вами листочки , отметьте те качества, которые могут «произрастать» на Дереве Дружбы

(1 группа: терпимость, равнодушие, отзывчивость, честность, верность

2 группа: эгоизм, справедливость, жадность, доброжелательность, понимание

3 группа: хвастливость, зависть, ответственность, преданность, лживость.)

(дети совещаются , выбирают листочки, кладут на чашу весов, чаша тяжелеет)

- посмотрите вот и расцвело наше Дерево дружбы

- какие качества мешают дружбе?

- какая чаша перевесила?

- в следующем задании мы попытаемся восстановить пословицы, в которых заложены секреты дружбы ( две части, разные по цвету)

- откройте конверты №3

- соединить две разные по цвету части, чтобы получилась пословица

1 группа

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

Дружбу за деньги не купишь.

2 группа

Нет друга – ищи, а нашёл – береги.

Человек без друзей, что дерево без корней.

Крепкую дружбу и топором не разрубишь.

3 группа

Дружба как стекло: разобьёшь – не сложишь.

Лучше друг верный, чем камень драгоценный

Старый друг лучше новых двух.

- о каких секретах дружбы говорится в пословицах?

- пословицы и поговорки рождены жизнью, они учат дорожить дружбой, стоять горой за своих друзей плечом к плечу

Разбор проблемной ситуации.

На самостоятельной работе по математике Сергей обнаружил, что закончилась паста.

Сергей: Ой, закончилась паста!

Антон: А у меня запасная ручка есть.

Сергей: Будь другом, дай, а то мне пару влепят!

Антон: А что ты мне за это дашь?

Сергей: Ну, денег дам, сколько ручка стоит.

Антон: Да зачем мне твои копейки!

Будешь за меня дежурить всю неделю!

Годится?

Сергей: Да ладно, давай уж!

- Как вы считаете Антон поступил как настоящий друг?

- как бы вы поступили на месте Антона?

- подумайте, какие правила дружбы вы могли бы сформулировать (каждая группа готовит одно правило)

- надеюсь , что ваше понимание дружбы совпадает с «Правилами дружбы»

Игра «Ладошки».

- ребята, а у вас есть друзья?

- откройте конверт №4

- напишите на ладошках, что бы вы хотели доброго пожелать своим друзьям (дети записывают)

- прочитайте каждый свои записи и заполните «Радугу пожеланий другу»

- Трудно ли вам было найти добрые слова о своих одноклассниках?

- посмотрите , что произошло с весами от наших добрых пожеланий друг другу.

- как вы считаете ваш класс дружный? (почему?)

Вы рады видеть друг друга; вы желаете только добра друг другу; вы заботитесь друг о друге; вы уважаете друг друга; помогаете друг другу.

- сегодня на занятии мы сопоставляли два утверждения, выполняя различные задания. Они нам позволили ответить на вопрос о месте дружбы в современном мире.

- какое же утверждение доказано?

- Встаньте, посмотрите на плакаты, прочитайте и скажите какой можете сделать вывод из всего сказанного.

И в заключении:

У каждого человека не так много настоящих друзей.

Берегите друзей! Бытует мнение, что друзья познаются в беде, в трудную минуту.

Однако существует еще одно мнение. Дружба познается не только бедами, но и обыденными мелочами.

Выбирай друзей не спеша, но и расставаться с ними не торопись.

И помните, друзья создаются в детстве и юности, дальше становится все труднее и труднее подружиться.

Умейте дружить!

- а теперь возьмемся за руки и споем дружно песню.

- Я думаю каждый из вас когда – нибудь услышит или произнесет слова

« ТЫ, мой самый настоящий друг»

 

Список литературы.

 

1.Битянова М.Р. «Практикум по психологическим играм с детьми», Москва, 2017г

2.Вачков И.В. «Королевство Разорванных Связей, или Психология общения для девчонок и мальчишек» – М., 2019г

3. Курамкина О.Н., Железкина А.М. «Школа оптимизма: внеклассные мероприятия, классные часы», Москва, «Вако», 2018

1. file0.doc (50,5 КБ)
2. file1.ppt.zip (4,3 МБ)

Опубликовано: 22.11.2021