Русский язык, 4 класс

Автор: Москвина Ирина Михайловна

Организация: МКОУ КСШ №3 им. И.А. Домбровского

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Каргат

 ХОД УРОКА.

1. Организационный момент.
2. Мотивация урока

- Добрый день, дорогие ребята! Вижу, что вы подключились и готовы к нашему уроку.

Ответьте мне, пожалуйста, на вопрос – Зачем нужна грамматика? (Слайд 2)

Зачем нужна грамматика?

Чтоб грамотно писать.

Чтоб грубые ошибки

В письме не допускать,

Чтоб с детства знали дети

И каждый ученик,

Что лучше всех на свете

Его родной язык!

Мы должны любить свой родной язык и уважать всех, кто разговаривает и понимает его. Сегодня на уроке мы продолжим знакомиться с новыми правилами родного языка, а помогут вам ваши знания.

3. Чистописание, словарная работа.

(Слайд 3) (На слайде написаны слова Ж…лище, д…ректор, к…лограмм, б…лет, р…сунок)

- Какую букву мы будем прописывать на минутке чистописания? (И)

(Слайд 4)- С каким новым слово мы познакомились? (килограмм)

Посмотрите по словарю, что оно обозначает.

(Слайд 4) (ссылка) Перейдите по ссылке http://dic.academic. ru/dic.nsf/ogegova/82590

- Составьте предложение с этим словом.

- Что объединяет эти слова (Пишется буква И, имена существительные)

(Слайд 4) (ссылка Кроссворд - Вопросы на повторение знаний) http://puzzlecup.com/?guess=C873FAEB31CF74E1

4. Постановка проблемной задачи

На доске записано предложение, в двух словах выделены окончания.

(Слайд 5) Автобус едет по улице Кирова и по площади Свободы.

- К какой части речи относятся выделенные слова? (Имена существительные)

- Определите род и падеж в выделенных именах существительных. по улице и по площади? (В дательном падеже, ж.р.)

- Почему в данных словах разные окончания, хотя стоят они в одном и том же падеже, употреблены с одним предлогом, имеют один и тот же род?

- Как вы думаете, о каких признаках им.сущ. будем говорить на уроке? (Склонение)

5 . Изучение нового материала.

(Слайд 6) Тема: «Три типа склонения имен существительных».

(Слайд 7)Цель: формировать умение распознавать тип склонения имени существительного по совокупности признаков.
(На доске записаны слова)

(Слайд 8) Конь, вода, земля, мужчина, стол, окно, степь, дядя.

- По каким признакам можно разделить слова на группы?

Индивидуальная работа (Каждый рассматривает склонение имен существительных и распределяет на группы слова, обращая внимание на окончание и род)

(Слайд 9 ) - Какие существительные имеют при склонении одинаковые окончания, определите их род.

-Какие слова получились в каждой группе?

- Сделайте вывод на какие три типа делится склонение им.сущ.

С помощью рода и окончания существительного мы можем определить Три склонения.

(Слайд 10) ссылка http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/04d079eb-4a70-4fe3-b5a8-701ff5c4f8f3/%5BNS-RUS_4-07%5D_%5BTQ_077%5D.html

- Прочитайте правило на стр.76. Правильно ли сделали вывод?

Тренажер к учебнику Т.Г. Рамзаевой Русский язык

Тема «Три склонения имен существительных»

1, 2, 3 подсказки

 

6.Первичное закрепление.

(Слайд 11) Используя памятку, выполните тест http://LearningApps.org/160070

- Найдите упражнение 166. Прочитайте задание.

Определи склонение каждого существительного. Напиши существительные в три столбика – по склонениям.

6. (Физпауза) (Слайд 12)

7. Включение нового знания в систему знаний и повторение.

Работа по карточкам: (По фамильно)

1 карточка - Спишите предложения, у существительных определите склонение. В третьем предложении найти грамматическую основу.

Мы шли сосновым лесом. Вид местности был усталым от жары. Тропинка вывела нас к роще. Мы отдыхали под большим деревом.

2 карточка - Обозначьте границы предложений. Спишите, у существительных определите склонение. В последнем предложении определите части речи.

Через поляну вьется лесная тропинка мы любим гулять по этой тропке поздней осенью мы здесь наблюдаем за отлетом птиц.

3 карточка - Составьте предложения по схемам. Запишите. У существительных определите склонение.

(Слайд 12) (ссылка) http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/98720c08-3a5c-4884-8e2c-55e2640fb34e/%5BNS-RUS_4-05%5D_%5BQS_071%5D.html

Межпредметная связь. Во время работы включается фонограмма с голосами птиц

Проверка.

- Как вы определили склонение у существительных? ( Поставили существительные в единственном числе, в именительном падеже)

- Вы только что прогулялись по лесу. Сравните ваш рассказ, которую вы только что написали и картину. Чем они отличаются? Как надо вести себя в лесу, на поляне?

7. Домашнее задание. (Слайд 21)

1 уровень – упр.167. Списать существительные, указать склонение.

2 уровень - упр.168. Написать пять существительных 1-го склонения, пять – 2-го склонения, пять -3 склонения.

3 уровень – написать 5-6 предложений о природе. Определить склонение существительных.

8. Рефлексия деятельности

(Слайд 13) - Вернемся к решению той проблемы, которая была поставлена в начале урока: почему в словах ПО УЛИЦЕ и ПО ПЛОЩАДИ разные окончания? (существительное УЛИЦА – 1скл., существительное ПЛОЩАДЬ - 3 скл.) (По щелчку мыши открыть склонения)

- С какой целью необходимо хорошо научиться узнавать склонение существительных? (Чтобы правильно писать окончание существительного).

(Слайд 14 – 19 ) Тест

(Слайд 20)

Урок подошёл к концу. Мы много поработали.
А сейчас давайте поделимся впечатлениями о нашем уроке.
- Что, на ваш взгляд, было самым главным на уроке?
- А зачем мы этим занимались?
- Какие открытия сделали сегодня для себя на уроке?
(Слайд 21) Ссылка

http://paint.kards.qip.ru/compose/edit/2292/?card_id=275326 – спасибо за урок

 

 

 

Приложение

 

1 карточка

Спишите предложения, у существительных определите склонение. В третьем предложении найти грамматическую основу.

Мы шли сосновым лесом. Вид местности был усталым от жары. Тропинка вывела нас к роще. Мы отдыхали под большим деревом.

 

 

2 карточка

Обозначьте границы предложений. Спишите, у существительных определите склонение. В последнем предложении определите части речи.

Через поляну вьется лесная тропинка мы любим гулять по этой тропке поздней осенью мы здесь наблюдаем за отлетом птиц.

 

 

3 карточка

Составьте предложения по схемам. Запишите. У существительных определите склонение.

И.п.	конь	вода	земля	слон	степь	море	дядя	село
Р.п.	коня	воды	земли	слона	степи	моря	дяди	села
Д.п.	коню	воде	земле	слону	степи	морю	дяде	селу
В.п.	коня	воду	землю	слона	степь	море	дядю	село
Т.п.	конем	водой	землей	слоном	степью	морем	дядей	селом
П.п.	о коне	о воде	о земле	о слоне	о степи	о море	о дяде	о селе

1. file0.doc (87,5 КБ)
2. file1.zip (581,4 КБ)

Опубликовано: 22.11.2021