Внеклассное занятие по рассказам Н.Н.Носов

Автор: Семенова Прасковья Васильевна

Организация: Майинской СОШ им. В.П.Ларионова

Населенный пункт: Республика Саха (Якутия), Мегино-Кангаласский Улус, с.Майя

Цель: прививать интерес к книге, к чтению; в игровой форме обобщить и систематизировать знания учащихся о творчестве Н.Н.Носова; расширить читательский кругозор учащихся; развивать выразительное чтение; творческие способности детей.

 

Ход занятия

1.Тема

(1 слайд. Книги Н. Н. Носова)

- Ребята, обратите внимание на эти книги.

- Книги, какого писателя вы видите?

- Сегодня мы будем путешествовать по страницам книг Н.Н.Носова.

Н.Н.Носов написал много детских забавных историй, которые могли приключится с каждым из вас, с этими историями мы и познакомимся.

Но прежде чем перейти к его произведениям, послушаем о самом писателе.

(2 слайд. Н.Н. Носов)

Николай Николаевич Носов родился в городе Киеве в 1908 году. В годы учёбы он увлекался музыкой, шахматами. Он не сразу стал писателем, он сменил множество профессий. Учился в институте Кинемотографии в Москве. Работал режиссёром, поставил немало мультфильмов, научных фильмов. О том, чтобы стать писателем он и не думал. У него был сын и он просил всё новых и новых сказок. Вот ему то он и начал рассказывать забавные рассказы, по которым вышли книги, которые полюбили все дети.

 

2. Проверка домашнего задания.

- А какие рассказы Носова читали вы? Перечислите.

- Тогда отвечаем на мои вопросы.

 

Викторина

1. 1.Шляпа (“Живая шляпа”)
2. 2.Игрушечная машина (“Автомобиль”)
3. 3.Кастрюля («Мишкина каша»)
4. 4.Пугало («Огородники»)
5. 5.Книга «Три поросенка» (" Затейники")
6. 6.Собака Дружок («Телефон»)
7. 7.Учебник по математике (Носов Н. «Федина задача»)
8. 8.Нитки, иголки, ткань. “Заплатка”
9. 9.Лопата, песок “На горке”
10. 10.Удочка («Огурцы», «Мишкина каша»)

- Какие они, рассказы Носова? (они смешные, весёлые, забавные, поучительные).

- Герои рассказов, кто? (мальчишки)

- А как автор относится к своим героям? (он их любит, а смеётся над чертами характера: ленью, трусостью, неумению что-то делать)

 

 

Физминутка.

 

- А что такое небылица? (выдумка)

- Вы сами рассказывали небылицы?

- Как называется рассказ, в котором ребята придумывали небылицы? (Фантазёры)

- Давайте вспомним этот рассказ и проверим ваши артистические способности.

( дети читают этот рассказ по ролям).

 

- Но за весёлыми ситуациями, забавными историями всегда кроется какая-то умная мысль. Чему учит этот рассказ? (нельзя обманывать)

 

- А какой ещё рассказ Носова учит детей не врать? (Огурцы).

Давайте вспомним этот рассказ. А пересказать нам поможет план.

 

- Почему мама заставила отнести огурцы обратно? (чужие)

- Когда на душе у Котьки стало радостно? (когда он отнёс и дедушка его простил)

- Правильно ли поступила мама? Почему?

 

Физминутка.

 

- Мы говорили в начале урока, что книги Носова интересны, смешны, поучительны. В них содержится мудрость. Я предлагаю вам соотнести пословицы с рассказами Н.Носова.

 

Беритесь дружно, не будет грузно. (На горке).

У страха глаза велики. ( Живая шляпа).

Сам кашу заварил, сам и расхлёбывай. ( Огурцы).

Терпенье даёт уменье. ( Заплатка).

 

3. Итог урока.

- Молодцы, ребята! Наш урок подходит к концу. Я благодарю вас за активность, за любознательность, за ваш интерес к творчеству Н. Носова. Мне хочется вам пожелать, чтобы вы время даром не теряли, книги Носова читали.

 

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.doc (677,0 КБ)

Опубликовано: 03.12.2021