Проектная деятельность по литературному чтению
Автор: Швецова Вероника Михайловна
Организация: ГБОУ СОШ «О.ц.» с.Печинено
Населенный пункт: с.Печинено
Проект разработан для учащихся 2 класса.
Тема проекта. Русские народные сказки.
Творческое название проекта “Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок”.
Краткое содержание проекта (идея)
В настоящее время дети наперебой рассказывают о героях зарубежных мультфильмов и, порой, затрудняются назвать героев русских народных сказок. Многие современные родители предпочитают дать детям в руки телефон или планшет, чтобы занять их досуг, нежели вместе с ребенком почитать сказки. Русская народная сказка – это один из основных жанров устного народного творчества, это часть нашей национальной культуры, связующая нить прошлого с настоящим. Равнодушие, отсутствие интереса родителей к воспитанию своего ребенка приводит к потере культурных ценностей, деградации общества в целом. Поэтому изучение многообразия русских народных сказок позволит приобщить ребенка к национальным традициям, культуре своего народа, а значит, сохранит преемственность поколений.
Дидактическая основа проекта
В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает: разнообразие организационных форм и учёт индивидуальных особенностей каждого обучающегося (включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности; гарантированность достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, что и создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности. В соответствии со Стандартом на ступени начального общего образования осуществляется: формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности – умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе. Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника ("портрет выпускника начальной школы"): любящий свой народ, свой край и свою Родину; уважающий и принимающий ценности семьи и общества; любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности.
Литературное чтение:
1) понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций;
2) осознание значимости чтения для личного развития; формирование представлений о мире, российской истории и культуре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, нравственности; успешности обучения по всем учебным предметам; формирование потребности в систематическом чтении;
3) понимание роли чтения, использование разных видов чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое); умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев;
4) достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого развития, то есть овладение техникой чтения вслух и про себя, элементарными приемами интерпретации, анализа и преобразования художественных, научно-популярных и учебных текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий;
5) умение самостоятельно выбирать интересующую литературу; пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.
Цель проекта: знакомство с культурой и традициями русского народа на примере русских народных сказок.
Предполагаемые результаты:
-учащиеся научатся определять жанровую принадлежность произведений и их особенности;
- учащиеся получат возможность научиться устанавливать причинно-следственные связи, определяющие поступки героев;
- учащиеся получат возможность познакомиться с бытом и традициями русского народа.
Личностные результаты:
- объясняет ценность нравственного поведения для каждого человека и общества в целом;
- активно и заинтересованно выполняет все учебные задания;
- даёт собственную оценку поступкам героев;
Метапредметные результаты:
Познавательные УУД:
-оформляет текстовую информацию;
-устанавливает причинно-следственные связи;
- осуществляет расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;
- определяет главную мысль сказки;
Коммуникативные УУД:
-аргументированно отстаивает своё мнение;
-составляет устное и письменное высказывание с учётом своих учебных и жизненных ситуаций;
Регулятивные УУД:
-формулирует учебные задачи;
- самостоятельно контролирует свое время и управляет им;
- адекватно самостоятельно оценивает правильность выполнения действий и внесение необходимых корректив;
-прогнозирует будущие события и развитие процесса работы над проектом.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Для чего нужны сказки?
Проблемный вопрос 1: Что такое сказка?
Учебные вопросы:
● Какое произведение можно назвать сказкой?
● Кто является автором русской народной сказки?
● Какова структура русской народной сказки?
● Какие жанры сказок существуют в русском народном творчестве?
Проблемный вопрос 2: Кто является героями русских народных сказок?
Учебные вопросы:
● Кто главные герои сказок о животных?
● Какими человеческими качествами они наделены?
● Кто может являться героем волшебных сказок?
● Какими качествами характера обладает главный герой волшебной сказки?
● Кто помогает главному герою, а кто вредит?
● Какие черты характера присущи героям бытовых сказок?
● Кто твой любимый герой?
Проблемный вопрос 3: Чему учат сказки?
Учебные вопросы:
● Почему мы любим сказки?
● Какие сказки читают в твоей семье?
● Сказки - это развлечение или поучение?
● Какие жизненные уроки дают нам сказки?
● Каким событием заканчивается русская народная сказка? Почему?
● Какие сказки ты бы посоветовал прочитать своим друзьям?
План работы над проектом
1.Подготовительный этап
Определение типа проекта.
Определение темы проекта.
Подбор методической литературы, интернет-ресурсов.
Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта.
Анкетирование учащихся по теме проекта(выявление уровня информированности учащихся по тематике проекта, анализ полученных данных) .
Проведение родительского собрания: знакомство с требованиями ФГОС; сообщение темы, задач; мотивация на сотрудничество, обсуждение плана консультаций; рекомендации по использованию книжных источников, интернет-ресурсов.
2.Основной этап
2.1 Знакомство с русскими народными сказками
● Чтение русских народных сказок
● Просмотр мультфильмов
● Рассматривание иллюстраций к прочитанным произведениям
2.1.1 Сказки о животных
● Знакомство с художниками-иллюстраторами русских народных сказок
● Создание иллюстраций к любимой сказке
2.1.2. Волшебные сказки
● Чтение русских народных сказок
● Просмотр мультфильмов
● Беседа по прочитанным произведениям на тему «Положительные и отрицательные черты сказочных героев»
● Создание странички альбома «Сказочный герой»
2.1.3. Бытовые сказки
● Чтение русских народных сказок
● Просмотр мультфильмов
● Беседа по прочитанным произведениям на тему “Сказки - это развлечение или поучение?”
● Составление памятки добрым молодцам
2.2. Оформление продукта проекта
Оформление альбома “Русские народные сказки”
3.Заключительный этап
● Итоговое анкетирование
● Анализ (сравнительный анализ с результатами первичного анкетирования, создание диаграмм,таблиц)
и оценка результатов проекта
● Подведение итогов (презентация альбома “Русские народные сказки”)
● Перспективы развития проекта
Список литературы:
1. Битютская Н.П. - автор-составитель. «Система педагогического проектирования: опыт работы, проекты». Издательство «Учитель». Волгоград, 2012.
2. Леонтьев, А.А. Язык, речь, речевая деятельность. / А. А. Леонтьев – М., 2008.
Интернет-ресурсы, сопровождающие проект:
Для педагога:
- https://fgos.ru/
- https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc1p/43786
- жанр “сказка”
- https://www.miloliza.com/40-uncategorised/592-klassifikatsiya-skazok
сказка
- https://www.youtube.com/watch?v=6k9h6b17Yu4
открытый урок/чему учат сказки
- https://www.youtube.com/watch?v=FdRqXP-2WMs
детский интерактивный музей русской сказки “Жили-были”
- https://russian7.ru/post/7-skazochnyx-illyustatorov/
художники -иллюстраторы р.н.с.
- http://uchitelya.com/literatura/35627-interaktivnyy-krossvord-russkie-narodnye-skazki.html
- интреактивный кроссворд
- https://www.youtube.com/watch?v=UJzS_ICAaZg
викторина по сказкам
- https://www.youtube.com/watch?v=o7uasHmK5oI
- итоговая викторина
Для детей и родителей:
- http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6586a70f-99b4-4a6d-8cb0-e397baa35ce1/%5BLI5RK_7-04%5D_%5BTE_07%5D.htm- сказка
- https://interneturok.ru/lesson/chtenie/2-klass/chitaya-dumaem/g-tsyferov-kak-tsyplyonok-vpervye-sochinil-skazku - авторская и народная сказки
- https://nukadeti.ru/skazki/russkie_narodnye - 150 р.н.с. с картинками для чтения
- https://youtu.be/--YNRKnJ0To- виртуальная экскурсия в музей сказки
- https://youtu.be/ZTFzlNTMSIY -музей сказки
- http://vneuroka.ru/krossvordy/krossvord_po_russkim_narodnym_skazkam_skazki_detyam-298/ - кроссворд по сказкам
- https://www.youtube.com/watch?v=6V23Q1RL9hs - викторина по сказкам
- https://www.youtube.com/watch?v=EHge65Z5FJY- загадки из сказки/герои, волшебные предметы
- https://www.youtube.com/watch?v=VWnADHOqXZg- уроки, которые дают сказки