Разработка нестандартных уроков в начальной школе ИЗО «Пришла весна»
Автор: Яргунова Ирина Михайловна
Организация: МКОУ Шиткинская СОШ
Населенный пункт: Иркутская область, Тайшетский район, р.п. Шиткино
Цель:
-формировать умения использовать нужную цветовую гамму для передачи эмоционального и цветового состояния весеннего пейзажа.
-развитие познавательных процессов младших школьников: мышления, внимания, памяти, восприятия, воображения, речи;
Задачи занятия:
-Научить детей распознавать изменения в природе с приходом весны;
-познакомить с народными приметами:
-развивать внимательность, наблюдательность и интерес к познанию нового; -расширять словарный запас, используя эпитеты для описания красоты весенней природы;
- воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Оборудование: Магнитная доска, картины.
Предварительная работа: плакаты, рисунки.
1.Организационный момент
- Знакомство детей с новой темой
- Физминутка
- Практическая работа
4.Физминутка
5. Закрепление материала
6. Итог урока
Ход занятия:
1.Организационный момент
---Прозвенел звонок веселый.
Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать,
И друг другу помогать.
-Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: ”Доброе утро!”
Доброе утро солнцу и птицам!
Доброе утро доверчивым лицам!
- каждый становиться добрым, доверчивым.
Доброе утро длится до вечера. _----ЗДАВСТВУЙТЕ!
( видеоролик)
Игровой момент: звенит телефон, в гости приехал художник.
-Давайте прочитаем эпиграф к нашему уроку:
Пойми живой язык природы
И скажешь ты: «Прекрасен мир!»
- Человек и природа неразделимы. Скучной была бы жизнь человека без пения птиц, без шелеста листьев, без журчания ручьёв, без животных. Но природа не всегда одинакова. Она изменяется по временам года.
-- Техника безопасности: красками не баловатся, кисточками не махаемся, друг друга не пачкаем.
2.Знакомство детей с новой темой. Создание проблемной ситуации.
- Проверьте готовы ли вы к занятию все ли принадлежности у вас есть. Молодцы.
Все готовы, Мы можем начать работу.
-Для того чтобы узнать что мы с вами сегодня будем рисовать по какой теме будем работать посмотрите на доску скажите пожалуйста, что изображено на рисунках? Что вы здесь видите? т.е. деревья, снег и т. д.
Художник -И урок хочу начать с чтения стихотворения.
Побежали ручейки,
Выглянуло солнце,
Лучик теплый, улыбаясь,
Заглянул в оконце.
На деревьях и кустах
Появились почки,
Скоро-скоро детвору
Порадуют листочки.
Будет зеленеть лужок,
Когда растает весь снежок.
-И так, как вы уже наверное догадались, тема сегодняшнего урока
«Пришла весна». Сегодня вы узнаете какими дарами она нас балует, какие изменения приносит в жизнь людей, животных, растений, вспомним весенние месяцы и праздники, которые мы так любим отмечать в эту прекрасную пору года.
- ( ВИДЕОРОЛИК О ВЕСНЕ)
Художник- задаёт наводящие вопросы:
-Какое время года изобразили ребята?
-Какой именно месяц весны?
-Какое чувство вызывает у вас эта рисунки?
( Лежат на партах пословицы- дети по очереди читают)
Птица возвращается – дружная весна.
Птица вьёт гнездо на солнечной сторона – холодное лето.
Встретить весной зайца в белой шубе – быть ещё снегу.
Если рано снег тает – долгая оттепель.
Если пчела рано взлетела – быть яркой весне.
Художник-- Перечислите, какие перелётные птицы возвращаются весной в ваш край? (скворцы, журавли, утки); какие первые цветы произрастают? (подснежники, ландыши, тюльпаны, нарциссы, мать и мачеха).
И сейчас мы познакомимся с весенними месяцами:
Март
Ученик ---читает детям стихотворение – загадку:
Дует тёплый южный ветер,
Солнышко всё ярче светит.
Снег худеет, мякнет, тает,
Грач горластый прилетает.
Что за месяц?
Кто узнает? (март).
Художник: Какие праздники отмечают в этом месяце.
И в народе называли Март – протальник. Весна наступает, солнца прибавляет. Снежные завалы начинают таять от первых лучиков тепла. В проталинах появляются.
Первые цветы – подснежники. И месяц получил имя – Протальник. Пора водить хороводы и весну красную встречать.
Ученик:---Апрель
Яростно река ревёт и разламывает лёд.
В домик свой скворец вернулся,
А в лесу медведь проснулся.
В небе жаворонка трель.
Кто же к нам пришёл? (апрель).
Художник:--Апрель – снегогон. Потоком со всех склонов как хлынет вода. Гонет снег апрель прочь зиму вместе с ним прогоняет, от того и «Снегогон» прозвали. Оголяется тёмная и сырая земля, почва готовится к цветению, лес просыпается от пения птиц.
Ученик:--Май
Зеленеет даль полей,
Запевает соловей,
В белый цвет оделся сад,
Пчёлы первые летят.
Гром грохочет.
Угадай, что за месяц это? (май).
Художник:--Май – травень. Весна одевает природу в новые чистые одёжки, радостно щебечут птицы. На земле быстро проростает трава, из почек на ветвях деревьев прорываются молодые листочки, каких – то несколько дней и лес не узнать – шумит листвой. Месяц роста травы и зелени так и звали – Травень.
Молодцы, ребята, а теперь немножко отдохнём.
3.Физминутка. ( Видеоролик).
4.Практическая работа обучающихся.
Художник ---И теперь переходим к творческой работе.
-Мы немножко размялись, отдохнули, и сейчас ребята вам предстоит выполнить рисунок с изображением на тему «Весна».
Напоминаю, что вам предстоит изобразить весенний пейзаж, используя основные правила цветоведения, при этом не забывайте о передаче перехода плавности при изображении.
Художник--В процессе работы я вам буду помогать избежать ошибок.
Физминутка
5. Закрепление материала.
Художник-- Повторите весенние месяцы.
Самое сильное насекомое (муравей);
Второй весенний месяц (апрель);
Перелётная птица (скворец);
Первый весенний цветок (подснежник);
Дерево, дающее вкусный сок (берёза);
Весенний разлив рек (половодье);
Лесной душистый цветок (ландыш);
В каком месяце празднуют международный женский день (март);
Подводятся итоги
Художник--- Понравился вам урок? Смайлики
Показ детских рисунков.
-Друзья мои, я очень рада
Войти в приветливый ваш класс,
И для меня уже награда
Вниманье ваших умных глаз,
Я знаю, каждый в классе гений,
Но без труда талант не впрок.
Возьмем же в руки кисти, краски
И вместе сочиним урок.
Список используемой литературы:
1.Демонстрационный материал для детей по теме « Весна».
liveinternet.ru ;