Методическая разработка урока по математике в 1 классе «Число и цифра 7»
Автор: Сапогова Татьяна Александровна
Организация: ГБОУ СОШ «ОЦ» с. Кротовка
Населенный пункт: Самарская область, Кинель-Черкасский район, с. Кротовка
Форма организации: урок
Представление о результатах:
Личностные результаты
- Сформировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения.
- Работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.
- Развивать умение адаптироваться к сложным ситуациям.
- Следовать установке на здоровый образ жизни и ее реализации в реальном поведении.
- Способствовать проявлению познавательной инициативы в оказании помощи соученикам (посредством системы заданий, ориентирующей младшего школьника на оказание помощи героям учебника).
- Следовать в поведении моральным и этическим требованиям.
- Способствовать проявлению самостоятельности в разных видах детской деятельности.
- Работать над осознанием ответственности за общее дело.
Метапредметные результаты
- Регулятивные:
- Фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии.
- Способствовать выполнению пробного учебного действия – поиска цифры 7.
- Создать возможность планирования совместно с учителем своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
- Развивать умение младшего школьника контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания.
- Познавательные:
- Развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать.
- Подвести под понятие цифры и числа7.
- Помочь выделить и сформулировать познавательную цель.
- Продолжать работать над формированием умений ориентироваться в учебнике и тетради для самостоятельных работ.
- Работать над формированием умений выполнения действий по образцу.
- Работать над использованием знаково-символичных средств.
- Способствовать высказыванию детьми своего мнения, оцениванию своей деятельности на уроке.
- Коммуникативные:
- Создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
- Способствовать осуществлению взаимодействия ребенка с соседом по парте.
- Помочь ребенку в аргументации своего мнения.
Предметные результаты
- формирование умения вести счет, как в прямом, так и в обратном порядке (от 0 до 7);
- формирование понятия числа СЕМЬ как результата сложения чисел 5 и 2;
- распознавание множества из семи предметов, у которого элементов столько же, сколько дней в неделе (пять рабочих дней и два выходных);
- обозначение числа семь точками на двух верхних гранях двух кубов или на костяшках домино 5/2 (зрительный точечный образ числа семь - как пять точек и еще две точки), математическим знаком - цифрой 7;
- формирование понятия «седьмой»;
- установление зависимости (опытным путем) между порядковыми номерами элементов в последовательности и числом элементов между ними;
- формирование умения записи цифры 7;
- развитие математической речи (развернутые ответы на вопросы).
Полный текст статьи см. в приложении.
Приложения: