Урок окружающего мира «Что это за листья» 1 класс
Автор: Тимофеева Наталья Алекандровна
Организация: ГБОУ Казанская школа-интернат №4 для детей с ОВЗ
Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань
Цель урока: формировать представления о строении листьев и их видов.
Задачи урока:
- учить распознавать по листьям деревья;
- познакомить с понятием «строение листа», «листовая пластинка», «черешок».
- развивать умение наблюдать, сравнивать, классифицировать.
- развивать речь учеников.
- воспитывать уважительное, бережное отношение к родному краю, природе страны;
- формировать основы экологической грамотности.
Учебник: Плешаков А.А. “Окружающий мир. Часть 1”, 1 класс, М.: Просвещение,2012.
Ход урока.
I. Организационный момент.
Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.
II. Актуализация знаний.
- О чём мы говорили с вами на прошлом уроке? (О растениях).
Определение цветов по предметным картинкам (кактус, астра, фиалка, гиппеаструм, тюльпан, нарцисс).
- На какие 2 группы можно разделить все растения? (Комнатные и садовые).
- Назовите растения, которые растения растут на подоконнике (кактус, фиалка, гиппеаструм).
- Назовите растения, которые растут на клумбе (астра, тюльпан, нарцисс).
- Давайте растения посадим на клумбу и на подоконник.
III. Самоопределение к деятельности.
- Отгадайте загадку:
Утром мы во двор идём -
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят... (Осень)
- Ребята, послушайте, а куда это мы с вами попали? (звуки природы «Шум леса» + показ слайда). Где мы с вами оказались? (В лесу)
- В осеннем лесу хозяйничает Госпожа Осень. Она не жалеет красок для деревьев, раскрашивая их листву в желтые, оранжевые, красные цвета.
- Как называется явление природы, когда листья опадают с деревьев? (Листопад)
Листики кружатся,
Падают с лужицы,
Ветки гнутся и шуршат,
Тихо шепчут: «Листопад!»
Листопад, листопад
Засыпает старый сад!
- Ребята, наша гостья – Госпожа Осень хочет показать вам деревья, с которых опали листья (показ слайда: дуб, береза, клен, рябина).
- Как выдумаете, какая сегодня тема нашего урока? (Ответы детей)
- Сегодня мы с вами будем говорить о листьях разных деревьев; о том, какие бывают листья и чем они отличаются друг от друга. А к концу урока мы должны будем научится определять, что это за листья перед нами.
IV. Открытие нового знания.
- Посмотрите, ребята, на доске представлены листья от разных деревьев. А по каким признакам их можно разделить на группы? (По форме, цвету, размеру)
- А можно по листу узнать дерево? Как это сделать? (Ответы детей)
1. Лит клена (демонстрация листа)
Лист похожий на корону
У раскидистого клена.
2. Лист рябины (демонстрация листа)
Стебель как мачта,
Листочки как реи,
Парус осталось
Надуть и вперед.
3. Лист березы (демонстрация листа)
Лист березки ромбовидной формы,
По краям есть зубчики.
4. Лист дуба (демонстрация листа)
Волна дубового листа
Идет вперед, потом назад.
Его простая красота
К себе мой привлекает взгляд.
Вывод: цвет, форма, размер, край листа являются отличительными признаками.
- Ребята, наша Госпожа Осень, приготовила для вас разные листья. Возьмите их аккуратно в руки.
- Посмотрите на листья, что у них есть? (Ответы детей). Лист состоит из черешка и листовой пластинки.
- Если пластика одна, то лист называется простой (демонстрация листа).
- Если пластинок на черешке несколько, то лист называется сложный (демонстрация листа).
V. Первичная проверка понимания.
Задание:
- Покажите, ребята, у кого простой лист с одной листовой пластинкой; у кого сложный лист с несколькими листовыми пластинками.
VI. Физминутка.
Вот и осень наступила,
Тучка солнышко закрыла.
И над лесом, сделав круг,
Птицы подались на юг.
С веток листья опадают,
В щель букашки заползают.
VII. Первичное закрепление.
- А сейчас наша Госпожа Осень предлагает для нас игру «Какое дерево потеряло эти листочки».
- У вас на партах есть конверты с листьями, выложите их. Внимательно слушайте загадки, стихи, отгадайте название деревьев и по сигналу показывайте мне его листочки.
1.Я из крошки – бочки вылез,
Корешки пустил и вырос,
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч,
Я кормлю свиней и белок-
Ничего что плод мой мелок.
- Что это за дерево? (Дуб). Покажите его листочки.
2. Клейкие почки,
Зеленые листочки.
С белой корой стоит под горой.
- Что это за дерево? (Береза). Покажите его листочки.
3. Весной зеленела,
Летом загорала.
Осенью надела
Красные кораллы.
- Что это за дерево? (Рябина). Покажите его листочки.
4. Сучки рогатые,
Плоды крылатые,
А лист – ладошкой,
С длинной ножкой.
- Что это за дерево? (Клен). Покажите его листочки.
VIII. Итог урока.
- Какие признаки нам помогали определять, к какому дереву относится тот или иной лист? (Цвет, форма, размер, край листа)
- Из чего состоят листья? (Из черешка и листовой пластины)
- По какому признаку можно определить простой или сложный лист?
IX. Рефлексия.
- Что нового мы узнали сегодня на уроке?
-Какое задание вам понравилось выполнять больше всего? Почему?
-У вас на партах лежат карточки на которых изображено солнышко и тучки. Если вы считаете, что сегодня на уроке у вас все получалось, вы ответили на все мои вопросы, то поднимите солнышко. Если вы считаете, что у вас что – то не получилось, и вам необходимо ещё чуть – чуть поработать, то поднимите тучку.