Работа с бумагой Аппликация из геометрических фигур «Робот» для обучающихся с интеллектуальными нарушениями (ТМНР 2 вариант)
Автор: Кубе Ольга Геннадьевна
Организация: КГКОУ ШИ №5
Населенный пункт: Хабаровский край, г. Хабаровск
Цель: обучающиеся получат возможность выполнить аппликацию из геометрических фигур « Робот»
Задачи:
Образовательная: создание условий для закрепления понятий: цвета, геометрические фигуры.
Коррекционная: пополнение активного и пассивного словаря, развитие фонематического восприятия, общей и мелкой моторики.
Воспитательная: формирование учебного поведения.
БУД:
Коммуникативные базовые учебные действия:
-слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту;
- выделять существенные, общие и отличительные свойства предметов.
Личностные базовые учебные действия:
-положительное отношение к обучению, умению осваивать новые виды деятельности;
-осознание себя как индивидуальности, способность к самооценке своих действий. Поступков.
Познавательные учебные действия:
-делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале.
Регулятивные базовые учебные действия:
-соотносить свои действия и их результаты с заданными образцами, принимать оценку деятельности, оценивать ее с учетом предложенных критериев.
Оборудование: картинки роботов, шаблоны,геометрический материал( квадраты, прямоугольники из цветной бумаги, клей-карандаш, клеенка, салфетка, пексы, видеоролик)
План урока:
- Организационный момент-1 мин
- Актуализация-5 мин
- Просмотр видеоролика-5 мин
- Повторение-5 мин
- Физминутка-4 мин
- Выполнение работы-12 мин
- Итог-5 мин
- Рефлексия-3 мин
№ п/п |
Этап урока |
Ход урока |
Использование видеоролика |
Задания для детей 1 уровня усвоения знаний |
Индивидуальные задания для детей 2 уровня усвоения знаний |
Индивидуальные задания для детей 3 уровня усвоения знаний |
1
2
3
4
5
6
7
8
|
Организационный момент
Актуализация Просмотр видеоролика
Повторение
Объявление темы, анализ готовой работы
Физминутка
Выполнение работы обучающимися
Итог
Рефлексия
|
Здравствуйте, ребята! Ноги вместе, Спина прямая, Руки на столе Правая на левой, Будем заниматься.
Как называется урок, на котором мы учимся раскрашивать, лепить, клеить?
Послушайте план нашего урока:
Ребята, сегодня на уроке изобразительной деятельности мы будем выполнять аппликацию. Посмотрите, про кого мультфильм.
Догадались, что это?
Для чего нужны роботы?
Давайте вспомним стихотворение про робота, которое мы учили на уроке « Речь» Этот робот не простой. Стихотворение сопровождается движениями обучающихся. Посмотрите на робота, из каких частей он состоит( плоскостный): -голова -туловище -руки -ноги -шея
Вам нравятся эти роботы?
Посмотрите, к нам на урок пришел грустный робот. У робота нет друзей. Но мы с вами можем ему помочь. Я хочу предложить вам сконструировать ему друга.
Тема нашего урока: Аппликация из геометрических фигур « Робот». Выполнять аппликацию будем из геометрических фигур. Назовите эти фигуры. - Какого цвета голова? -шея? -туловище? -руки? -ноги? Сегодня на уроке каждый из вас сделает своего робота. ( У доски учитель демонстрирует и анализирует шаблоны готового робота)
Обучающиеся выполняют движения робота
Прежде, чем приступить к работе выполним гимнастику для пальцев, гимнастику для глаз.
Офтальмотренажер для глаз
Обучающиеся выполняют аппликацию согласно инструкции ( пошагово-поэтапно)
3.Возьмите в руки клей-карандаш, откройте и выкрутите немного клея.
4.Возьмите в руки квадрат желтого цвета и намажьте его клеем от центра к краям круговыми движениями. Левая рука прижимает квадрат к салфетке.
5. Возьмите в руки прямоугольник зеленого цвета и намажьте его клеем от центра к краям круговыми движениями. Левая рука прижимает прямоугольник к салфетке.
6. Возьмите в руки прямоугольник желтого цвета и намажьте его клеем от центра к краям круговыми движен
иями. Левая рука прижимает прямоугольник к салфетке.
7. Возьмите в руки прямоугольник синего цвета и намажьте его клеем от центра к краям круговыми движениями. Левая рука прижимает прямоугольник к салфетке.
- Посмотрите, что не хватает у робота? ( Антенны, глаза, рот) Приклейте.
К доске идет со своей работой… Учитель оценивает работы обучающихся: правильность, самостоятельность, аккуратность, старательность. Молодцы! Спасибо за работу!
Ребята, давайте похлопаем друг другу и своим роботам.
|
https://www.youtube.com/watch?v=fxeA6f2CMNw
Презентация слайды « Картинки роботов»
https://www.youtube.com/watch?v=cqVERFslvyI |
Обучающиеся отвечают на вопрос самостоятельно
Обучающиеся рассказывают стихотворение и выполняют действия самостоятельно
Обучающиеся складывают робота из 5-ти частей на ковролине ( самостоятельно)
Обучающиеся отвечают самостоятельно ( односложно-да)
Обучающиеся конструируют робота самостоятельно
Обучающиеся открывают и откручивают клей-карандаш
Обучающиеся выполняют задание самостоятельно |
Обучающиеся покажут самостоятельно
Обучающиеся выполняют действия самостоятельно
Обучающиеся складывают робота из 5-ти частей на ковролине ( с помощью учителя)
Обучающиеся отвечают самостоятельно жестом ( кивают головой)
Обучающиеся конструируют робота самостоятельно( учитель частично помогает)
Обучающиеся выполняют задание самостоятельно с помощью учителя |
Обучающиеся покажут робота с помощью тьютора
Обучающиеся выполняют действия с помощью тьютора
Обучающиеся складывают робота из 4-х частей на ковролине ( с помощью тьютора)
Обучающиеся отвечают жестом с помощью тьютора( тьютор руками помогает ребенку кивнуть головой)
Обучающиеся работают рука в руке с тьюте ром.
Обучающиеся работают рука в руке с тьютером.
|