Наши любимые питомцы
Автор: Подосенова Ксения Анатольевна
Организация: МАДОУ №71
Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань
Автор: Зайдуллина Рушания Мухсиновна
Организация: МАДОУ №71
Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань
Цель: расширить и систематизировать знания детей о жизни питомцев.
Программное содержание:
Образовательные задачи
Образовательная область «Познание» (природный мир)
1.Уточнить знания детей о домашних питомцах (внешний вид, питание, способ передвижения, жилище)
2.Обогатить знания детей о пользе домашних животных для человека.
Речевые задачи
1. Продолжать учить составлять рассказ о животном по опорной схеме.
2. Активизировать в речи слова: домашние животные, питомцы, конюшня, конура, курятник, хлев, овчарня.
Воспитательные задачи
1. Воспитывать бережное отношение к животным, отзывчивость, доброту,
Материал: аудиозапись, презентация «Наши питомцы».
Ход образовательной деятельности .
Воспитатель. Я предлагаю начать день с нашего приветствия.
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться «Доброе утро»
Доброе утро солнцу и птицам.
Доброе утро улыбчивым лицам.
Воспитатель. Улыбнулись друг другу. От ваших улыбок стало светлей, и теплей. Пусть это радостное, светлое настроение на весь день останется с нами.
Воспитатель.
Я вам загадаю загадки, а вы постарайтесь отгадать. (Дети отгадывают отгадки появляются на экране)
Я хозяину служу –
Дом хозяйский сторожу,
Я рычу и громко лаю,
И чужих я прогоняю.
Дети. Собака.
(слайд № 1-собака)
Хоть и бархатные лапки,
Но зовут меня «царапкой»,
Мышек ловко я ловлю,
Молоко из блюдца пью.
Дети. Кошка
(слайд № 2-кошка)
У меня есть пятачок,
Вместо хвостика крючок,
В луже я лежать люблю
И похрюкивать: «Хрю! Хрю!»
Дети. Свинья(поросенок)
(слайд №3-свинья)
В клетке целый день сидит,
И под нос себе твердит,
Но услышав двери скрип,
Он кричит "Филипп-Филипп",
Кеше пить быстрее дай,
Кто же это
Дети. Попугай.
(слайд №4-попугай)
Живёт спокойно, не спешит,
На всякий случай носит щит.
Под ним, не зная страха,
Гуляет ..
Дети. Черепаха
(слайд №5-черепаха)
Воспитатель. Как одним словом можно их назвать?
Дети. Домашние питомцы.
(Слайд №6-домашних питомцев)
Воспитатель. Правильно это домашние питомцы. Почему их называют домашними питомцами?
Дети. Эти животные живут рядом с людьми и люди ухаживают за ними.
Дидактическая игра «Кто лишний?»
(Слайд №7. - лиса, свинья, коза, корова).
Воспитатель. А теперь проверим, кто из вас самый внимательный. Посмотрите на экран, скажите, кто здесь лишний, какие здесь допущены ошибки.
Дети. Лишняя лиса, она дикое животное, а остальные домашние питомцы
(Слайд №8- еж, собака,свинья, баран).
Дети. Лишний еж он дикое животное, а остальные домашние питомцы.
(Слайд № 9-собака, лошадь , корова медведь).
Дети. Лишний медведь, он дикое животное, остальные домашние животные.
(Слайд №10- корова, собака, лошадь, белка)
Дети. Лишняя белка, она дикое животное, а остальные домашние животные.
(Слайд № 11-кошка, теленок, тигр,собака).
Дети. Тигр лишний, он дикое животное, а остальные домашнее животные.
Мы с вами немного отдохнем.
Физкультминутка
А у нас физкультминутка
Вновь у нас физкультминутка,
Наклонились, ну-ка, ну-ка!
Распрямились, потянулись,
А теперь назад прогнулись.
Разминаем руки, плечи,
Чтоб сидеть нам было легче,
Чтоб писать, читать, считать
И совсем не уставать.
Голова устала тоже.
Так давайте ей поможем!
Вправо-влево, раз и два.
Думай, думай, голова.
Хоть зарядка коротка,
Отдохнули мы слегка.
Дидактическая игра « Кто , где живет?»
(на экране у детей картинки животных и их « дома»). Посмотрите, на экране картинки с животными. Надо выбрать одну картинку и назвать «домиком», где живет это животное.
Воспитатель. Вы правильно поселили животных, помогли им. Где живет кошка? (дома), а попугай? (дома в клетке),собака? (в конуре), лошадь? (в конюшне), куры? (в курятнике).
Сегодня вы все старались, справились со всеми заданиями. Молодцы.