Дистанционный урок литературного чтения в 4 классе по теме «Приметы исторического времени в былине «Садко». Поход в «Музейный Дом» Репродукция Н. Рериха «Заморские гости»

Автор: Валиева Татьяна Фаритовна

Организация: МБОУ СОШ №34

Населенный пункт: Иркутская область, г. Иркутск

В период высокой заболеваемости новой коронавирусной инфекцией COVID-19 длительное время учителям приходилось проводить занятия дистанционно.

Во время создания дистанционных уроков (в режиме офлайн) я использовала Google – формы. Всем известно, что Google – формы применяют для создания онлайн-тестов, опросов, анкет. Но этот облачный сервис дает возможность работать с учениками дистанционно в режиме офлайн!

Каковы плюсы использования Google – формы?

1. Ученики проходят урок в удобное для них время, они не привязаны к месту и времени, как во время дистанционного урока в режиме онлайн (Zoom).
2. Учитель, создавая урок, публикует ссылку в электронном дневнике.
3. Делая свои записи в форме, ученики могут использовать любой браузер, создание аккаунта не требуется (Аккаунт только у учителя! Хотя в последнее время желательно, чтобы аккаунт был и у детей…).
4. Результаты работы учащихся автоматически отправляются и фиксируется в Google диске в аккаунте учителя (Формируется таблица Excel с ответами всех учеников, участвовавших в дистанционном уроке, что исключает необходимость фотографировать свою работу и отправлять учителю).
5. Учитель, просматривая ответы детей, без труда может оценить каждого и выставить отметку в журнал.
6. Урок в Google – форме помогает формированию предметных и личностных УУД, совершенствованию регулятивных УУД.
7. Уроки, созданные в Google – форме, учитель может проводить как в режиме офлайн, так и очно (предполагается индивидуальная форма работы).

 

Дистанционный урок https://forms.gle/1hCPQUMaJgEeyGbt5 по литературному чтению в 4 классе (УМК «Перспективная начальная школа»)

Тема: «Приметы исторического времени в былине «Садко». Поход в «Музейный Дом». Репродукция Н. Рериха «Заморские гости».

Цель: создать условия для включения учащихся в деятельность по выявлению примет конкретного исторического времени в тексте былины, знакомству с репродукцией картины Николая Рериха «Заморские гости».

 

Урок состоит из следующих этапов:

 

№ п/п	Этап урока	Деятельность учащихся
1	Орг. момент	Учащиеся знакомятся – чем будут заниматься на дистанционном уроке, представляются (пишут свою фамилию и имя)
2	Мотивация к учебной деятельности	Настраиваются на урок, читая стишок
3	Актуализация знаний	Рассматривают иллюстрацию. Повторяют, что такое былина (делают соответствующую запись). Знакомятся с киевскими былинами, манерой чтения.
4	Словарная работа	Знакомятся со значением устаревших слов и диалектных выражений (яровчатые, тоня, червленый, Золотая орда).
5	Первичное знакомство с текстом	Читают отрывок былины "Садко" в учебнике на с. 66 – 70.
6	Минутка отдыха	Смотрят видео «Подводный мир».
7	Проверка первичного	Отвечают на вопросы, делая записи…
	восприятия текста
8	Поход в «Музейный дом»	Рассматривают картину Николая Рериха "Заморские гости" (1901 г.) Отвечают на вопросы и выполняют задания по картине... Смотрят видео «История одной картины: «Заморские гости» 1902 год (ГТРК Вятка)»
9	Итог, домашнее задание	Читают вывод… Домашнее задание: с. 66-70, выразительное чтение, иллюстрация
10	Рефлексия	Оценивают по 5-балльной шкале свою работу на уроке.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (2,0 МБ)

Опубликовано: 11.04.2022