Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.Мотивация к деятельности

- Здравствуйте ребята. Проверьте свою готовность к уроку. Улыбнитесь друг другу.

- Мы с вами отправимся в путешествие в страну русского языка и получим новые знания, которые в дальнейшем нам очень пригодятся. – слайд 1

Слушают и проявляют интерес к уроку

2.Актуализация знаний и фиксирование проблемной ситуации

- Но для начала давайте проведём минутку чистописания.

- Перед тем, как начать писать сделаем с вами гимнастику для пальчиков рук:

Пальцы — дружная семья,

Друг без друга им нельзя. (Сжимаем пальцы каждой руки в кулачки и разжимаем их.)

Вот большой!

А это — средний.

Безымянный и последний —

Наш мизинец, малышок!

У-у-у! Указательный забыли.

Чтобы пальцы дружно жили, (Поочередно поднимаем пальцы обеих рук кверху.)

Будем их соединять

И движенья выполнять... (Каждый палец руки присоединяем поочередно к большому)

- Размяли наши пальчики теперь можно начинать.

- Откройте рабочие тетради, запишите число, классная работа.

- Я буду загадывать загадки, а отгадку вы записываете в тетрадь: - слайды 2-3

В этой узенькой коробке

Ты найдешь карандаши,

Ручки, перья, скрепки, кнопки,

Что угодно для души.

Хозяин лесной, просыпается весной,

А зимой, под вьюжный вой,

Спит в избушке снеговой.

Если б не было его, не сказал бы ничего.

- Подчеркните все гласные в слове пенал, медведь, язык и поставьте ударение.

- Молодцы, все загадки разгадали.

- И так, мы отправляемся с вами в путешествие, посмотрите на экран. - слайд 4

(на экране выводятся слова)

Кот, на, греется, солнышко, Васька.

- Что здесь написано?

- Можем ли мы составить из этих слов предложение?

- Какое?

- Ребята, кто-нибудь знает, что такое предложение?

- Какая же тема нашего урока?

Пенал

Медведь

Язык

Слова

Да

Кот Васька греется на солнышке

Предложение

3.Построение выхода из ситуации

- Какую цель нашего урока мы можем перед собой поставить?

- Для того, чтобы достичь цели урока нам необходимо решить следующие задачи, но посмотрите они все перепутались и одна из них лишняя, давайте расставим их в правильном порядке и выберем только нужные нам задачи.

- У вас на столах лежат карточки с этими задачами, подумайте вместе с соседом, как расставить их в правильном порядке.

(проверка на смарт доске) – слайды 5-6

- Все согласны?

Цель нашего урока научиться определять, что такое предложение.

2) Узнать, какие знаки препинания ставятся в конце предложения

3) Учиться составлять из слов предложения

4) Оценить свою деятельность

1) Узнать, что такое предложение

5) Учиться находить суффикс

Да

4.Реализация проекта выхода из ситуации

- Какую задачу мы поставим перед собой первой?

- Подумайте и скажите, что вы знаете о предложении?

- Так что же такое предложение?

- А чтобы проверить верно, мы ответили на вопрос или нет, откройте учебник на странице 24 и прочитайте самостоятельно, что такое предложение.

(затем один из учеников читает вслух) слайд 7

- Итак, из чего состоит предложение?

- В предложении может быть одно слово?

- Что выражают слова в предложении?

- Верно, ребята.

- А теперь попробуйте рассказать правило по опорным словам своему соседу.

- У всех получилось?

- Как вы считаете, мы с вами выполнили первую задачу?

- Узнали, что такое предложение?

- Что же такое предложение?

- Хорошо, молодцы, ребята. Предлагаю отправиться дальше, но для начала немного разомнёмся.

Физкультминутка

https://www.youtube.com/watch?v=iNVFszrPVuI

Узнать, что такое предложение

Предложение состоит из слов, оно выражает законченную мысль, первое слово в предложении пишется с заглавной буквы.

Предложение – это слово или несколько слов, которые связаны по смыслу и выражают законченную мысль.

Из слов

Да

Законченную мысль

Это слово или несколько слов, которые выражают законченную мысль.

5.Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

- Какую задачу мы поставим перед собой второй?

- Может быть, кто-то знает, какие знаки препинания ставятся в конце предложения?

Послушайте стихотворение:

У последней точки

На последней строчке

Собралась компания

Знаков препинания.

Притащился кривоносый

Вопросительный знак.

Задаёт он всем вопросы

Кто Кого Откуда Как

Прибежал чудак –

Восклицательный знак.

Никогда он не молчит,

Оглушительно кричит

Ура! Долой! Привет! Домой!

- О чём это стихотворение?

- Какие знаки препинания использовал автор в качестве героев своего стихотворения? Слайд 8

- Знаете ли вы, когда в конце предложения ставится: . ! ?

- Если в предложении о чём-либо сообщается, то в конце предложения ставится точка, например:

Звонок прозвенел.

- Если предложение произносится с сильным чувством, то в конце предложения ставится восклицательный знак, например:

Звонок прозвенел!

- Если в предложении содержится вопрос, то ставится вопросительный знак, например:

Звонок прозвенел?

- Давайте вместе ещё раз проговорим эти предложения с разной интонацией.

- Как вы считаете, мы выполнили вторую задачу?

- Какие знаки препинания ставятся в конце предложения? - Чем они отличаются друг от друга?

- Какую задачу мы поставим перед собой следующей?

- Какое важное правило нужно помнить при составлении предложения?

- Верно, молодцы, ребята.

- Посмотрите на экран. Какая сказка изображена на картинке? Слайд 9

- Какие предложения мы можем составить глядя на эту картинку?

- Давайте произнесём предложение: «Дед поймал золотую рыбку» с разной интонацией.

Узнаем, какие знаки ставятся в конце предложения

Учиться составлять из слов предложения

Слова в предложении должны быть связаны по смыслу

О рыбаке и рыбке

Бабушка сидит у разбитого корыта.

Дед поймал золотую рыбку.

6.Самостоятельная работа с проверкой по эталону

- А сейчас я предлагаю вам закрепить всё, что мы сегодня с вами узнали на уроке.

- У вас на столах лежат карточки с заданиями, выполните их по окончанию поднимите руку, работу делаем самостоятельно.

1.Ответь на вопрос, что такое предложение?

А) Слово или несколько слов, которые выражают законченную мысль.

Б) Слово или несколько слов, которые не выражают законченную мысль.

В) Речь двух или нескольких лиц

2. Прочитай предложение,

поставь в конце предложения нужный знак препинания.( . ! ? )

Что ты, ёж, такой колючий

Это я на всякий случай

Знаешь, кто мои соседи

Лисы, волки да медведи

3. Составь из слов предложение:

Листьями, играет, с, деревьев, осенний, ветерок, весело.

- Закончили! Поменяйтесь работами с соседом. Оценим друг друга. Слайды 10-12

(Взаимопроверка на экране)

7.Итог урока. Рефлексия

- Вот и подходит к концу наше с вами путешествие в стране русского языка. Слайдь13

- С каким понятием мы сегодня на уроке познакомились?

- Как вы считаете, мы достигли поставленной цели?

- Что же такое предложение?

- Какие знаки препинания ставятся в конце предложения?

- Когда ставится точка?

- Когда ставится вопросительный знак?

- Когда ставится восклицательный знак?

- Посмотрите на экран и продолжите предложения:

Сегодня на уроке я научилась

научился….

На уроке мне понравилось… слайд 14

- Посмотрите, все ли мы задачи выполнили?

- А какую забыли? Слайд 15

- Так давайте её скорее оценим.

- Возьмите карточки, на которых вы сегодня выполняли самостоятельную работу и поставьте себе оценку от 1 до 5 – эта оценка будет означать то, насколько хорошо вы усвоили тему: «Предложение» по вашему мнению, и сдайте эти листочки мне.

- Ребята, вы сегодня хорошо поработали. Спасибо за урок.

Предложение.

Слова или несколько слов, которые выражают законченную мысль

Если в предложении о чём-либо сообщается, то в конце предложения ставится точка.

Если в предложении содержится вопрос, то ставится вопросительный знак.

Если предложение произносится с сильным чувством, то в конце предложения ставится восклицательный знак.

Нет

Оценить свою деятельность