Микробы.Что это или кто?

Автор: Бессонова Ирина Юрьевна

Организация: СОШ

Населенный пункт: Иркутская область, г. Ангарск

1. Организация внимания.

-Улыбнитесь друг другу, улыбка поднимает настроение и помогает нам в работе.

-У нас сегодня гости на уроке, давайте их поприветствуем и подарим им хорошее настроение.

1. Актуализация.

- А хочу с вами обменятся рукопожатием (перед проведением опыта учитель наносит себе на ладонь блёстки).

- Посмотрите на свои ладони.

- Что передается при рукопожатии? (передаются блестки и невидимые микробы).

- При одном рукопожатии передается 32 миллиона микробов.

 

1. Постановка задач и темы урока.

- определите тему сегодняшнего урока (микробы)

- А сейчас, давайте поиграем в игру и определим, чему мы будем учиться сегодня на уроке.

Я читаю вопросы, которые начинаются со слов: «Знаете ли вы…»?

-Если вы знаете, то поднимаете руку.

-Знаете ли вы, где обитают микробы?

(-Могут ли микробы жить в кипящем вулкане?)

-Знаете ли вы, микробы вредные или полезные?

-(В чем польза микробов?)

-Знаете ли вы, как можно защититься от болезнетворных микробов?

(-Где содержится самое большое количество микробов?)

-Что-то вы уже знаете, а что-то необходимо выяснить и изучить.

Вот мы и определили, чему будем учиться на уроке?

-Это наши задачи урока

 

Бактерии присутствуют везде, абсолютно везде, в каждом человеческом теле их буквально неисчислимое количество. Но пусть это вас не пугает!

4. Основная часть занятия

Здравствуйте. Друзья!

Послушайте загадку

Хоть меня не видит глаз,

Заразить могу я вас.

И холерой, и ангиной,

Насморком и скарлатиной.

Без меня не сваришь сыра,

И не сделаешь кефира.

Простоквашу и творог,

Приготовить я помог. (Микроб)

 

Вы узнали кто это?

Вот если бы была книга рекордов живых существ, то микробы стали чемпионами, а чемпионам полагается медали.

И вот, я принесла медали, чтобы наградить микроба.

 

1 медаль - за древность.

Микробы и бактерии самые древние существа на планете Земля. Они появились раньше всех живых существ и растений.

 

2 медаль - за самый маленький размер.

Самые маленькие организмы на земле, их можно увидеть только в микроскоп. Это прибор который увеличивает предметы в сотни раз.

3 медаль - самые живучие.

Микробы могут жить в кипящих вулканах, без кислорода, в космосе. Они живут повсюду на планете Земля.

4 медаль – всеядные.

Есть могут почти всё, кроме стекла, резины и пластмассы.

- Какие медали получили микробы?

_Какой прибор нам помогает микробов? (Оптический прибор, который увеличивает предметы)

 

Где обитают микробы? (Там где грязь, там живут микробы).

« Игра» Черный ящик

-Какие предметы помогают победить микробов?

-Как ножницы помогают бороться с микробами?

(Ногти надо подстригать, и держать их в чистоте.)

- Мыло (От простой воды и мыла у микробов тают силы).

-Щетка (Как поел, почисти зубки, делай так два раза в сутки).

-Платок носовой

(Обязательное правило

Соблюдать не забывай:

Рот при кашле и чихании

Ты платочком закрывай!)

 

Среди микробов есть наши друзья и враги. С теми и другими мы должны научиться правильно себя вести, чтобы оставаться здоровыми.

5.Работа в парах.

Среди микробов есть наши друзья.

- Поработайте в парах, рассмотрите картинки и определите в чем польза микробов?

 

Это маленькие труженики, которые помогают нам:

-участвуют в пищеварении (Полезные микроорганизмы, которые обитают в организме человека помогают бороться с болезнями, участвуют в пищеварении).

-помогают при создании лекарств

-очищают воду

• помогают в приготовлении кисломолочных молочных продуктов, кваса, хлебных изделий и т.д (кисломолочные бактерии)

-переработке мусора (Мельчайшие живые существа играют на Земле свою неоценимую роль. Очищают нашу планету от мусора).

 

 

6.Работа в группах.

-Академии наук - каждая ваша группа-маленькая лаборатория, которая

проведет эксперимент по очищению грязи от рук.

Опытно - экспериментальная деятельность - «Смываем грязь».

Давайте

Проведем 3 эксперимента:

Опыт 1

Очищаем грязь салфеткой

Опыт 2

Очищаем грязь водой и салфеткой

Опыт 3

Очищаем грязь водой, мылом и салфеткой

(На группу выдается чашка с грязью, вода, мыло, салфетки для вытирания рук и тестеры)

- Результаты эксперимента заносим в рабочий лист

- К какому выводу вы пришли?

-Ребята, вы молодцы! Вы проделали сейчас очень большую исследовательскую работу.

Вывод: наше исследование показало, что лучше всего очищают руки – мытьё с мылом. Салфетки и вода не способны хорошо очистить руки и защитить нас от микробов.

Тщательно и часто мойте руки с мылом!

 

8.Игра «ВРЕД и ПОЛЬЗА»

(картинки)

Польза

-Тщательно мыть руки с мылом.

- Фрукты и овощи перед едой всегда следует мыть.

-На открытом воздухе микробов значительно меньше, поэтому очень полезно гулять на свежем воздухе.

ВРЕД

- Микробы живут на грязных руках.

- Не целуйте животных

-Если грязными руками

Кушать или трогать рот,

Непременно от микробов

Сильно заболит живот.

9.Подведение итогов занятия.

-Давайте вернёмся к игре и к учебным задачам (подводим итог).

-Где обитают микробы?

-Микробы вредные или полезные?

-Как можно защититься от болезнетворных микробов?

Рефлексия

-Выберите смайлик, который соответствует вашему настроению в конце урока.

Спасибо за урок!

1. file0.docx (24,6 КБ)
2. file1.pptx.zip (4,6 МБ)

Опубликовано: 30.10.2022