Учебные:

- познакомить обучающихся с техникой кракелюр; совершенствовать навыки работы с бумагой; научить поиску решений нестандартных ситуаций в мозаике;

Развивающие:

- развивать мелкую моторику рук, правильное восприятие цвета предметов; логическое мышление;

- развивать коммуникативные навыки;

Воспитывающие:

- формировать у учащихся творческое отношение к заданию, интерес к совместной деятельности; доброжелательности друг к другу, умения слушать товарищей;

- воспитывать уважение к традициям русского народа.

 

Занятие направлено на формирование следующих УУД:

Предметные:

• Познакомить детей с понятием мозаика;
• Расширить представления о видах природных материалов;
• Обучить приёму приклеивания яичной скорлупы к бумаге.

Метапредметные:

Познавательные:

• Формировать умения выявлять особенности объектов в процессе их рассматривания (наблюдения);

Регулятивные:

• Формировать умения планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность алгоритма действий;

• Формировать умения оценивать/сравнивать с образцом результаты деятельности (чужой, своей);

Коммуникативные:

• Формировать умения выполнять творческую работу, используя информацию, полученную на уроке;

• Формировать умения высказывать собственное мнение при анализе работ своих товарищей, «удерживать» логику повествования, приводить убедительные аргументы.

Личностные:

• Развивать усидчивость, внимание, аккуратность при работе с мозаикой;
• Возбуждать интерес к процессу творчества;
• Развивать познавательный интерес к традициям русского народа.

 

Методы: беседа, объяснение, демонстрация, практическая работа.

 

Средства обучения

Для учителя: компьютер, мультимедийный проектор, фото.

Для учащихся: принадлежности для работы: кисти, картон, яичная скорлупа, клей ПВА, салфетка, губка.

Ход занятия

1. Организационный момент. Приветствие.

- Здравствуйте, ребята!

Громко прозвенел звонок,

На занятие готовы?

Всё в порядке на столе:

Клей, салфетки и скорлупки,

Выполним свои задумки!

- Настроение, каково? Во!

-Все такого мнения? Все без исключения.

-Может вы уже устали? Мы с собой таких не брали.

-Может, ляжем, отдохнем? Лучше занятие начнём!

 

2.Сообщение темы и цели занятия.

1. Опять пришла к нам желанная и долгожданная весна. Вся природа, весь мир пробуждается ото сна. Солнышко растопило белые одежды зимы, зажурчали ручейки. Бледные луга и поля скоро покроются свежей травкой, и куда ни взгляни - увидишь первые душистые цветы. И не случайно на это время выпадает больше всего праздников.

Ребята, приближается самый главный для всех христиан праздник. А кто мне скажет, как он называется? (ответы детей – праздник Пасхи)

2. Выступление 2-х учащихся:

1. Проснулась я и слышу –

Весна стучит в окно!

Капель несется с крыши,

Везде светло – светло!

1. И кажется - не птицы,

А ангелы летят,

О том, что скоро Пасха,

Они нам возвестят!

1. А чем мы с вами сегодня будем заниматься, вы узнаете, отгадав загадку:

Может и разбиться,

Может и свариться,

Если хочешь, в птицу

превратиться.

Правильно, это яйцо. Я предлагаю вам сегодня на занятии сделать мозаичную аппликацию из яичной скорлупы на пасхальную тематику.

 

3.Вводная беседа. Ребята, скажите, что такое мозаика? Какая она бывает? (Дети отвечают на вопросы учителя, участвуют в беседе)

Мозаика – это один из видов декоративно-прикладного творчества.

Много веков назад китайским и вьетнамским мастерам лакового искусства пришла в голову замечательная идея — использовать для своих миниатюр яичную скорлупу. Народные умельцы заметили: тоненькие трещинки, образующиеся при нажатии на ее поверхность, создают красивый узор, который напоминает растрескавшуюся скалу, давно не крашеную стену или древнюю фреску.

Восточные мастера превратили основной недостаток яичной скорлупы — хрупкость — в ее наибольшую ценность и начали использовать оболочку яиц в изображении различных зданий и деревьев.

Так появилась техника кракле — создание узора из трещин с эффектом старины. А сами трещинки, образующиеся на поверхности, независимо от материала изготовления мозаики, стали называть кракелюрами.

Давайте и мы с вами хоть на миг представим себя талантливыми восточными мастерами и попробуем изготовить пасхальную фреску. Мозаика из яичной скорлупы — замечательная поделка для школьной выставки и отличный сувенир другу к Пасхе.

Ребята, давайте посмотрим на экран и познакомимся с картинами, сделанные в технике кракле.

(Демонстрация картин на экране) - приложение №1

1. Физкультминутка.

Мы на цыпочки привстали,

Ручки кверху мы подняли,

Мы вздохнули, потянулись

И друг другу улыбнулись.

Выдохнули, руки вниз,

Повторим теперь на «бис»!

 

1. Знакомство с технологией выполнения мозаики.

Сегодня мы с вами потрудимся над созданием мозаики из яичной скорлупы. Для работы нам понадобятся:

1. Лист картона (глянцевый не подойдет, к нему плохо приклеивается скорлупа, и остаются следы от пальцев и клея).

2. Клей ПВА (берите для этой работы густой).

3. Кисть для клея.

4. Яичная скорлупа.

5. Губка.

6. Бумажная салфетка с рисунком.

 

 

 

6. Практическая работа.

Ребята, берем кусочек скорлупы, прикладываем его к рисунку с нанесённым клеем и слегка надавливаем так, чтобы скорлупа треснула (подобным образом, мы выкладываем весь рисунок). Скорлупки нужно размещать как можно ближе одна к другой. На месте стыка скорлупок образуются небольшие пробелы. Их нужно убрать. Можно нанести клей на место пробела и с помощью тонкой кисточки приклеить необходимый кусочек скорлупы. А можно поверх уже приклееных наложить ещё скорлупу. Рисунок получится более объёмный.

 

Во время практической работы поэтапно

демонстрируются фото на экране – Приложение №2

 

Прекрасно! А теперь возьмите губку и слегка прижимайте ее к покрытой скорлупой поверхности — так вы уберете лишний клей и сделаете заготовку более однородной.

Берем вырезанную часть салфетки и отделяем верхний ее слой, с рисунком.

Осторожно приклеиваем салфетку к заготовке. Сверху легкими движениями прижимаем рисунок губкой, чтобы появились неровности, характерные для яичной скорлупы.

Мозаика готова, но, если хотите, можно дома сделать к ней рамку, приклеить картину к листу бумаги для черчения и украсить изделие на свой вкус.

 

7. Выставка работ. Рефлексия.

- Ребята, давайте сделаем выставку работ.

- Понравилась ли вам мозаика из яичной скорлупы?

- С какими трудностями вы столкнулись?

- Кому было сложно, поднимите руки?

Поработали мы дружно,

С делом справились в пути!

Чтобы дети дорогие

Захотели вновь прийти!

-Ребята, на этом наше занятие подошло к концу.

-Спасибо за старание!

-До свидания!

 

Полный текст статьи см. приложение

Приложения: