Конспект урока с презентацией «Математика во имя Победы»
Автор: Шамсутдинова Юлия Сергеевна
Организация: МАОУ СОШ № 46
Населенный пункт: Челябинская область, г. Челябинск
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА МАТЕМАТИКИ
Тема: «Математика во имя Победы»
Цели деятельности учителя: воспитание интереса к предмету математики через использование игровых форм; развитие внимания и сообразительности, логического мышления, формирование коммуникативных навыков, волевых качеств личности.
Планируемые результаты:
Познавательные:
Уметь:
-выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями;
-решать текстовые задачи;
-работать с таблицами, схемами,графиками цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.
Личностные:
- формирование положительного отношения к учению и к познавательной деятельности;
- формирование гражданско-патриотические качества личности, уважение к старшему поколению.
Тип урока: Урок закрепление новых знаний и способов действия.
Оборудование: - математика 4 класс «ПНШ» Учеб. для общеоразоват. учреждений с прил. на электронном носителе. В 2 ч.. Ч. 1,компьютерная презентация
Этап урока Методы и приемы |
Хронометраж |
Содержание урока |
Формируемые УУД |
|
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
|||
I.Самоопределение к деятельности Словес.: слово учителя. |
2 мин. |
В любое время, чтобы строить И машиной управлять, Прежде нужно уже в школе Математику узнать. На войне ли современной, В годы ль мирного труда, При расчетах непременно Математика нужна. |
Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя: приветствуют учителя, друг друга
|
Р:саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и преодолению препятствий
|
II. Актуализация знаний и мотивация.
Практич.: устный счет Словесн.: слово учителя, эвристическая беседа Нагляд.: слайды презентации |
5 мин. |
Фронтальная форма работы. - Какой праздник скоро будет отмечать наша страна?
- На долю нашей Родины выпало немало испытаний, но самым страшным из них стала Великая Отечественная война. Это кровопролитная война за существование нашей Родины, её культуры и науки. На защиту Родины поднялся весь советский народ - рабочие, колхозники, деятели науки. Это была тяжелая Победа. С тех пор, каждый год 9 мая наша страна отмечает очередную годовщину - Победу над гитлеровским фашизмом. Чтобы одержать победу, необходимо было приложить немало усилий. Для достижения любой цели необходимо прикладывать усилия, делать шаги. Сегодня вы будете работать с маршрутными листами. Они лежат у вас на столах, найдите первую строчку и запишите число. - А сейчас мы определим тему нашего урока- сделаем первый шаг к нашей цели Групповая форма работы Устный счет Тема зашифрована. Для расшифровки необходимо решить цепочку примеров. Затем соотнести ответы с соответствующей буквой. Будьте внимательны, если ответ получился одинаковый, то и буква будет та же. Сейчас я раздам каждому ряду свою цепочку. Потом мы с вами объединим наши ответы и у нас получится тема нашего урока. Кто справится первый, поднимайте руку. |
Отвечают на вопросы Думают рассуждают Выполняют задания Великая Отечественная война
День Победы – 9 мая!
|
П: анализ объектов с целью выделения признаков(существенных, несущественных)
|
III. Постановка учебной задачи. Словес: ответы на вопросы. Словес.: подводящий диалог Словесн.: рассказ учителя |
3 мин. |
Фронтальная форма работа. Давайте проверять. 1 ряд, что у вас получилось? 2 ряд теперь вы. И 3 ряд. Ребята, какая тема нашего урока? Как вы думаете, чему будет посвящен урока? Ребята, найдите на маршрутных листах 1 шаг и внесите тем урока. 22.06.1941-09.05.1945 28 июня 1941 года (через 6 дней после начала войны) Академия наук СССР обратилась к ученым всех стран с призывом сплотить силы для защиты человеческой культуры от фашизма: «В этот час решительного боя советские ученые пошли со своим народом, отдавая все силы борьбе с фашистскими поджигателями войны – во имя защиты своей родины и во имя защиты свободы мировой науки и спасения культуры, служащей всему человечеству.… Каждый из математиков выбрал свою дорогу, кто-то ушел на фронт, кто-то остался работать в Академии наук – решать важные задачи, необходимые для Победы. |
Думают Рассуждают Отвечают на вопросы Математика во имя Победы О Великой Отечественной войне.
|
П: подведение под понятие
П: построение речевого высказывания Р: целеполагание |
IV. Первичное закрепление по внешней речи. Практич.: устный счет Наглядн.:Работа со слайдом. Словес.: слово о герое
|
7 мин. |
Фронтальная и групповая форма работы. Вот мы и подошли ко 2 шагу в нашем маршрутном листе. Сейчас, мы будем играть в лото и собирать пазл, мы узнаем факты, имена и события времен ВОВ. Работать мы будем в группах. Я сейчас раздам каждой группе поле с примерами. Когда я буду вытягивать карточку с ответом, ваша задача порешать примеры и узнать, у какой группы ответ. Та группа, чей ответ совпал, берет нужную карточку и прикрепляет ее к доске. Когда все поля будут заполнены, мы сложим пазл. Примеры: 1004+940=1944( 9 августа 1944 закончилась Битва за Сталинград) 624 : 6 = 104 ( удостоены звания дважды Героя Советского Союза) 224 : 8 = 28 ( героев Панфиловцев) 423 : 3 = 141 (стрелковая дивизия) 163 · 4 = 652 (воздушные тревоги, прозвучавшие во время войны в городе Ленинграде) 28000 · 3 = 84000 (разрушенных школ) 117 : 9 = 13 (городов Героев) 709 · 2 = 1418 (дней и ночей длилась ВОВ) - Первый удар немецкой армии приняли на себя жители Брестской крепости. 450 · 2 = 900 (дней длилась блокада Ленинграда) Давайте теперь сложим пазл, для этого на своем маршрутном листе найдите поле для записи ответов. Ваша задача: расположить наши ответы в порядке возрастания. Кто справится первый, выйдет к доске. Памятник, посвященный какому герою, у нас получился? Рассказ учителя о герое Великой Отечественной Войны Зо́я Анато́льевна Космодемья́нская красноармеец диверсионно-разведывательной группы штаба Западного фронта, заброшенная в 1941 году в немецкий тыл. Первая женщина, удостоенная звания Героя Советского Союза (посмертно) во время Великой Отечественной войны. Вышел приказ о том, чтобы диверсионные группы кинули все свои силы на то, чтобы оставить фашистов без зимовки. Необходимо было узнавать, где именно должна расположиться база немцев и сжигать эти поселения. Задание доверили двум группам. Зою включили в одну из них. Космодемьянской и ещё трём подпольщикам удалось сжечь 3 избы. Напарник Зои был захвачен в плен. А сама девушка вернулась, чтобы поджечь ещё одну избу. Немецкие захватчики уже были осведомлены, что в деревнеработает группа диверсантов, поэтому партизанку тоже взяли в плен. А затем ее казнили. Она совершила великий подвиг для страны и была награждена посмертно. Наша школа носит имя З.А.Космодемьянской! |
Думают Выполняют задание
Памятник Зое Космедемьянской.
Решают задачу Думают Рассуждают |
Р: планирование своих действий в соответ. с задачей П: поиск и выделение необходимой информации П: осмысливают текст |
Физминутка |
1 мин. |
Пусть всегда будет солнце! (поднять руки вверх над головой) Пусть всегда будет небо! (развести руки в стороны над головой.) Пусть всегда будет море! (развести руки в стороны перед собой) Пусть всегда буду я! (подняться на носочки, погладить себя) Пусть всегда поют песни! (сделать наклоны головы в стороны) Пусть всегда будут танцы! (сделать присядку) Пусть всегда будут птицы! (наклоны в стороны, отводя руки назад) Пусть всегда будет мир! (хлопки над головой) |
Выполняют физич. упражнения
|
|
V. Первичное закрепление по внешней речи. Практич.: устный счет Наглядн.:Работа со слайдом. Словес.: слово о герое
|
|
Ребята, мы с вами узнали много фактов о ВОВ. Кто запомнил сколько длилась Блокада Ленинграда? Блокада Ленинграда длилась 900 дней, но самым трудным периодом оказалась зима 1941- 1942 года. Когда основные городские припасы были уничтожены немецкими самолетами, а увезти ослабевших детей и стариков, раненых и больных было невозможно, так как все пути из города были отрезаны врагом. Есть было нечего. Чтобы люди не умерли с голоду им полагалась 1 осьмушка в день. - Одна такая «осьмушка» была дневным рационом ленинградцев в самые тяжелые дни блокады этого города. Осьмушка- это часть булки хлеба. Что значит часть? А теперь найдите 3 шаг. Сейчас мы попробуем узнать, сколько весила одна восьмая часть буханки хлеба Давайте вспомним, как найти часть от числа? Подсчитаем, а сколько граммов весила одна восьмая часть буханки хлеба, если вся буханка хлеба весила 1 кг. Запишем на наших листах: 1 кг = 1000г 1000:8×1 = 125 (г) Ответ: 125 грамм. 125г хлеба – это была суточная норма ленинградцев. - Это много или мало? А для того времени это было много, так как этот кусочек хлеба спасал жизнь многим людям. Хлеб был единственным питанием. - Каждый день сотни и тысячи ленинградцев умирали от голода, замерзали на улице и в не отапливаемых домах, погибали под бомбежками. Но люди выстояли, они сохранили красивейший город мира -свой Ленинград, свой Санкт- Петербург! |
|
|
VI.Самостоятельная работа с проверкой. Практич.: работа с координатной плоскостью
|
5 мин. |
Работа в парах Сейчас мы с вами поработаем в парах. Перед вами листочек в клеточку. Изобразите координатную плоскость. Отметьте на координатной плоскости точки с заданными координатами и соедините их отрезками строго по порядку. При правильном выполнении задания получится рисунок, символизирующий самую главную награду России.
1. (-6; -8) 2. (-3; -1) 3. (-9; 3) 4. (-2; 3) 5. (0; 10) 6. (2; 3) 7. (9; 3) 8. (3; - 1) 9. (6; -8) 10. (0; -4) Не забудьте внести рисунок в наш маршрутный лист. Ребята, что у вас получилось? |
Работают в паре Выполняют задание Думают Размышляют |
П:анализ объектов с выделением сущ-х признаков; П: поиск и выделение необходимой информации Р: планирование своих действий в соответ. с задачей |
VIII.Рефлексия деятельности Словесный: постановка вопросов, формулирование выводов, обобщений. |
2 мин. |
- Итак. ребята, сегодня мы совершили небольшое путешествие в годы ВОВ. Посмотрите сколько шагов мы преодолели. - Что мы сегодня с вами узнали? Что научились делать? - И наш урок я хочу закончить такими словами: Прошла война, прошла страда, Но боль взывает к людям: Давайте, люди, никогда об этом не забудем. |
Размышляют |
П: построение речевого высказывания П: построение рассуждения Р: осуществление итогового контроля |
Список использованной литературы:
Конспект был составлен на основе материала «Открытый урок по математике на тему: "Математика во имя Победы»»
«Открытый урок по математике на тему: "Математика во имя Победы»» // Единое окно доступа к образовательным ресурсам. - URL: https://videouroki.net/razrabotki/otkrytyi-urok-po-matiematikie-na-tiemu-matiematika-vo-imia-pobiedy.html
Полный текст статьи см. в приложении.