Смысловое чтение
Автор: Жукова Светлана Николаевна
Организация: МБОУ «СОШ № 67»
Населенный пункт: Республика Удмуртия, г.Ижевск
Работа над повышением читательских навыков:
- викторина по сказкам;
- конкурс обложек к книге;
- анализ произведения (план, синквейн, характеристика героя, сообщение о писателе, краткий анализ произведения, виды сказок, рассказов, обозначение старинных слов…);
- походы в театры;
- меняться любимыми книжками для прочтения;
- инсценировки сказок;
- экран чтения;
Эта работа больше подходит для младшего школьного звена, но можно её использовать и в среднем звене. В каждом классе можно вывесить «Экран чтения», где будет отображаться сколько ребенок прочитал книг и кто предложил ту или иную книгу. В этой таблице дети сами делают отметки о прочитанных книгах. По их отзывам другие ученики решают, какую книгу им прочитать сейчас, какую попозже.
- - начал читать.
! – отличная книга.
(-) – не очень.
(+) – хорошая книга.
|
Семёнов |
Иванов |
Петров |
Сидоров |
Широбоков |
Семёнов |
Л.Толстой «Война и мир» |
|
+ |
_ |
+ |
Иванов |
|
Бажов «Малахитовая шкатулка» |
|
! |
|
Петров |
|
|
Гайдар «Чук и Гек» |
_ |
|
Сидоров |
|
|
! |
Булгаков «Мастер и Маргарита» |
|
Широбоков |
|
_ |
|
|
Шевченко Серия «Понорошкино» |
Педагог через этот экран видит работу детей, их отзывы, он может задать наводящие вопросы по той или иной книге. Малоактивные и слабые ученики, видя активность других детей, будут тянуться за ними.
Следующий прием, который можно применять – вывешивать на двери кабинетов и на стены коридора портреты автора и героев его книг, либо обложку его произведения. Можно добавить цитаты из книги, название.
- сочинение сказки;
- создание атрибутов для произведений ( маски, костюмы, декорации)
- сочинение загадок…