Методическая разработка внеклассного мероприятия «Путешествие по материкам Земли»
Автор: Татьяна Александровна Николаева
Организация: ГБОУ ООШ
Населенный пункт: Самарская область, с. Байдеряково
Актуальность данной методической разработки в том, что в наше время экологическое воспитание должно помочь каждому отдельному человеку осознать насколько качество жизни, его личное благополучие и ощущение внутреннего комфорта и безопасности связаны со знанием законов природы. Экологическое воспитание нацелено на формирование высокой культуры поведения личности в окружающей среде, привитие любви и ответственного отношения к природе как к общественному наследию в соответствии с моральными и правовыми нормами.
В процессе экологического образования и воспитания происходит приобщение детей к прекрасному, формирование нравственных принципов, активной жизненной позиции в области природопользования и охраны окружающей среды, воспитывается бережное отношение к природе, развивается экологическое мышление. А также к приобретению навыков научного анализа, осмыслению взаимодействия общества и природы, осознанию значимости своей роли в этом процессе.
Внеклассное мероприятия по экологическому воспитанию для обучающихся 2 класса занимает особое место и играет важную роль в системе работы классного руководителя. Умело организованная в учебном заведении внеклассная работа формирует и развивает личность ребенка, повышает мотивацию обучения тому или иному учебному предмету, развивает самостоятельность и предоставляет возможность в самореализации личности. Данное воспитательное мероприятие тесно связано с учебным предметом «Окружающий мир», а также со Всероссийскими экологическими диктантами и акциями.
Цель: формирование ценностного отношения учащихся к совместной учебно-познавательной деятельности при ознакомлении с особенностями материков.
Задачи: 1) создать условия для расширения и углубления знаний учащихся об особенностях природы на разных материках;
2) способствовать развитию мышления, памяти, внимания, устной речи и кругозора учащихся;
3) способствовать развитию экологической культуры;
4) воспитывать интерес к изучению экологии;
5) воспитывать бережное отношение к природе.
Планируемые результаты:
- учащиеся осознают масштабность нашей планеты, узнают о материках;
- научатся находить материки на карте мира;
- научатся готовить сообщения и выступать с ними перед классом;
- усовершенствуют практические и коммуникативные навыки во время игровой деятельности.
Форма проведения мероприятия – путешествие.
Самая близкая и понятная для младших школьников форма деятельности, которая несёт богатый эмоциональный заряд.
Разнообразие огромного потока информации по телепередачам, рассказов взрослых даёт основание предполагать, что определённые знания о разных материках у детей есть.
Новая получаемая информация предоставляет прекрасный материал для развития активной мыслительной деятельности таких как: анализа, сравнения, обобщения по признакам, установления взаимосвязей, высказывания суждений.
Собранные внутри путешествия разнообразные виды деятельности делают его интересным и актуальным для всех участников воспитательного процесса, способствуют формированию у обучающихся более глубоких экологических знаний.
Для достижения планируемых результатов в методической разработке были использованы методы и приемы, представим их в виде рисунка № 1.
Рис. 1 Методы и приемы
Для проведения мероприятия необходимы следующие ресурсы: материально-технические, ТСО. Представлены на рисунке № 2.
Материально - технические |
Технические средства обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рис. 2. Ресурсы
Методическая разработка в виде путешествия направлена на все компоненты экологического воспитания. Младшим школьникам очень интересна и увлекательна данная форма, так как в ней заложено много интересного и полезного.
Данную методическую разработку можно изменить под каждого учителя. Если нет возможности выполнять интерактивные задания, можно подготовить мультфильм о материках, а также провести викторину или тест на закрепление.
Путешествие можно провести в дистанционном формате. Так как все наглядные материалы и задания есть и спокойно можно их предоставить.
Любой желающий сможет провести данное путешествие со своими учениками.
Ход мероприятия
План:
1.Организационный этап:
-
- Приветствие учителя.
- Психологический настрой на работу.
2.Ввод в деятельность.
3. Основной этап.
4. Подведение итогов.
5. Рефлексия деятельности.
Ход мероприятия
Этапы занятий |
Деятельность учителя |
Слайды, видеофрагмент |
Деятельность учащихся |
1.Организационный этап
|
1.1 Приветствие учителя. -Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь. Сегодня необычное занятие проведу у вас я, меня зовут Татьяна Александровна. 1.2 Психологический настрой на работу. - Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами. Хорошего вам настроения и успехов! |
|
- Приветствуют учителей. - Садятся за парты. |
2. Ввод в деятельность
|
- А вы любите путешествовать? -Ребята, сегодня мы отправляемся в путешествие по Земному шару. На это у нас будет всего 1 занятие. Все вы – это путешественники. Чтобы узнать, что мы сегодня будем с вами исследовать, вам нужно отгадать загадку: Суши маленький кусочек, – Хоть большой, хоть невелик Он зовётся …. . - Правильно. Сегодня мы будем узнавать все самое интересное с вами о материках. А что бы вы хотели узнать? - Итак, мы отправляемся в путешествие по материкам. |
- Да
- Материк.
-Кто проживает там, какие есть горы, реки ,озера. |
|
3. Основной этап
|
- На ваших партах лежат «Дневник путешествия», который вы составите своими руками, если будите внимательно слушать. Как вы думаете, сколько материков на планете? Какие вы знаете? - В нашем путешествии будет всего 6 остановок:
- Посмотрите на слайде выложен наш с вами маршрут. С собой взять друга не забудь! Он выручит в любой беде, Поможет трудности преодолеть тебе! - Итак, мы с вами отправляемся в путь!
- Первая наша остановка- самый крупный материк на Земле- Евразия. Самые высокие горы земного шара – Гималаи. Самая высокая точка мира – гора Эверест. Самое глубокое озеро мира – Байкал. На материке находятся лиственные, хвойные и смешанные леса. Самые популярные животные на материке это: волки, белки, зайцы, бурый медведь, но только в Евразии обитают такие животные как Большая панда. Про этого животного нам сейчас расскажет ученик …….
- Спасибо большое за информацию о таком интересном животном. - Давайте заполним наш дневник о материке Евразии. - Двигаемся дальше.
-Посмотрите на карту, как вы думаете, какой второй по величине материк? - Вторая наша с вами остановка будет – Африка. это второй по величине материк, самый жаркий материк. Нил – самая длинная река нашей планеты; Баобаб – одно из самых знаменитых растений Африки, ... Зебры- знаменитое животное Африки. Заполните дневник.
- Третья остановка это- Австралия. Австралия – самый маленький и самый удаленный материк. Заполняем в паспорт информацию. Самая большая птица – страус эму.
И попадаем дальше в материк –Северная Америка. Северная Америка – третий материк нашей планеты по площади. Самый крупный остров на Земле, он называется Гренландия. Про этот остров с нами поделится информацией ученик….. В Северной Америке – самая большая в мире долина – Большой Каньон, он постоянно меняется, появляются новые трещины, открываются другие слои. В Северной Америке протекает одна из величайших рек мира — Миссисипи. Животный мир Северной Америки обитают: Скунс , Енот-полоскун , Пума, Бизон.
Мы с вами двигаемся дальше и нас ждем следующий материк Америки только - Южная. Это самый влажный материк на Земле. Здесь возвышаются одни из самых протяжённых гор мира – Анды. В Южной Америке самый большой водопад – Анхель; В Южной Америке расположена река Амазонка, крупнейшая в мире по полноводности река, в которых растут самые необычные растения, одно из них Виктория-Регия , Про него нам расскажет ученик…… А еще интересно то, что Южная Америка является родиной таких растений как: помидоры, картофель, кукуруза.
Наше путешествие подходит к концу. И последняя наша остановка в нашем путешествии это-Антарктида. Антарктида - самый высокий и холодный материк, покрыт ледниковым щитом толщиной 2-3 км. Эребус - вулкан в Антарктиде, самый южный действующий вулкан на Земле. Растительность здесь – это лишайники, мхи и пресноводные водоросли. Самые знаменитые животные Антарктиды – пингвины. На самом материке гнездятся 2 вида пингвинов: императорский пингвин .Самым крупным пингвином, обитающим в Антарктиде, является императорский пингвин. . И еще пингвин Адели. - Заполните дневник путешественника, если есть вопросы, то задавайте. - Мы с вами исследовали все 6 материков. - Ребята ну вот мы и сделали «Дневник путешественника» сами. Этот дневник вам поможет на следующей неделе на уроках окружающего мира. Сохраните его и вложите в учебник. |
|
- 6 материков на планете Африка, Австралия, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида, Евразия.
Смотрят на слайде, выложенный маршрут.
- Заполняют дневник.
- Большая панда – это крупное млекопитающее животное весом до 160 кг и длиной тела до 180 см. больших панд относят к семейству медвежьих. Голова и туловище у них белые, а лапы и уши черные. Кроме этого, вокруг глаз имеются черные пятнышки. Они очень много времени проводят на деревьях. Чтобы насытиться, пандам приходится уделять питанию очень много времени, питаются бамбуком. Панд очень мало в мире, поэтому они занесены в красную книгу.
- Смотрят на карту и отвечают на вопрос.
- Заполняют дневник.
- Заполняют дневник
- Гренландия – самый большой остров на Земле. Это удивительное, и по своему уникальное место. Весь остров покрыт слоем льда, в некоторых местах он достигает одного километра. Природа Гренландии привлекает к себе внимания тысяч туристов. Это идеальное место для любителей активного и экстремального отдыха .На острове можно увидеть айсберги. обитают такие животные как овцебык, полярные волки, белые медведи.
Виктория Ре’гия – самый редкий вид гигантской кувшинки , растущую в долине реки Амазонки. Размер её листьев может превышать в диаметре 2 метра и выдерживает она на своём листе вес до 72 кг. листья растущих кувшинок плотно скреплены один к другому, что по ним можно без проблем переходить . Цветет Виктория ночью один раз в году. Вечером с наступлением сумерек из воды выдвигается бутон и раздвигает свои лепестки. Благодаря своим размерам кувшинка Виктория – Регия занесена в Книгу рекордов Гиннеса как «самый большой цветок на земле»
- Заполняют дневник. |
4.Подведение итогов
|
А сейчас давайте подведем итоги нашего путешествия. - Расскажите мне по своему дневнику то, что сегодня вы узнали из нашего путешествия. - Молодцы, а сейчас предлагаю проверить свои знания, выполнив задания на интерактивной доске. https://learningapps.org./13616488 - Поделитесь на 2 команды и каждая команда будет выполнять задания по очереди. - Читайте задания внимательно и выполняйте. |
|
- Рассказывают по дневнику о материках.
Выполняют интерактивное задание. |
5. Рефлексия деятельности
|
Насколько, успешно ты работал на занятии? Какой смайлик тебе подходит? Интересно ли тебе было? Прикрепите смайлик к своему Дневнику, в котором вы работали. Занятие закончено. Спасибо! |
|
- Дети оценивают свою работу с помощью смайликов.
|