Тематическая папка («Лепбук») как эффективная форма работы на уроках окружающего мира

Автор: Шипицина Ольга Алексеевна

Организация: «Гимназия №26»

Населенный пункт: г.Омск

Автор: Руденко Инна Валерьевна

Организация: «Гимназия №26»

Населенный пункт: г.Омск

«Скажи мне – и я забуду,

покажи мне – и я запомню,

дай мне сделать – и я пойму».

Конфуций

 

Глобальные процессы информатизации общества – увеличение с каждым годом в геометрической прогрессии количества текстовой информации, предъявление новых требований к ее анализу, систематизации и скорости ее переработки – поставили теоретиков и практиков в области образования перед необходимостью разработки новых подходов к обучению.

Сейчас происходит информационный взрыв и вместе с тем информационный кризис. Проявляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками информации. Необходимо подготовить учеников к быстрому восприятию и обработке больших объемов информации, овладению современными средствами, методами и технологиями работы. Новые условия порождают зависимость информированности одного человека от информации, приобретенной другими людьми. Поэтому уже недостаточно уметь самостоятельно осваивать и накапливать информацию, а надо научиться такой технологии работы с информацией, когда залог успеха - в умении извлекать информацию из разных источников, представлять ее в понятном виде и уметь эффективно использовать.

В ФГОС, отражающем социальный заказ нашего общества, подчеркивается важность обучения с использованием системно-деятельностного подхода, и отмечается, что ведущая роль отводится метапредметным универсальным учебным действиям, а обучение носит «метапредметный» характер.

Одной из методик, позволяющей реализовывать всё вышеизложенное является техника «Лепбук». «Лэпбук» или как его еще называют интерактивная тематическая папка - это самодельная бумажная книжечка с кармашками, дверками, окошками, подвижными деталями, которые ребенок может доставать, перекладывать, складывать по своему усмотрению. В ней собирается материал по какой-то определенной теме. При этом лэпбук - это не просто поделка. Это заключительный этап самостоятельной исследовательской работы, которую ребенок проделал в ходе изучения данной темы. Чтобы заполнить эту папку, малышу нужно будет выполнить задания, провести наблюдения, изучить представленный материал. Например, лепбук на тему «Зимние изменения в природе», 2 класс.

Создание лэпбука поможет закрепить и систематизировать изученный материал, а рассматривание папки в дальнейшем позволит быстро освежить в памяти пройденные темы.

Лэпбук помогает:

• организовать информацию по изучаемой теме и лучше понять и запомнить материал;
• структурировать сложную информацию;
• развивать познавательный интерес и творческое мышление ребёнка;
• запоминать сложное простым способом;
• приобретать навыки самостоятельного сбора информации по изучаемой теме.

 

Форма занятий: «Лэпбуки» можно делать как индивидуально, так и на групповом занятии. В случае работы с группой детей возможны два варианта: либо учитель распределяет задания между учениками, и все вместе они собирают и заполняют одну папку. Либо учитель показывает мастер-класс, а дети с его помощью делают каждый свой экземпляр папки.

Размер готового «лэпбука» стандартный де-факто по всему миру - папка А4 в сложенном виде и А3 в открытом виде. Этот размер идеально подходит, чтобы ребенок мог самостоятельно работать с «лэпбуком»: держать его в руках, писать и выполнять задания в нем, а после занятий поставить папку на полку или положить в портфель.

Форма занятий: «Лэпбуки» можно делать как индивидуально, так и на групповом занятии. В случае работы с группой детей возможны два варианта: либо учитель распределяет задания между учениками, и все вместе они собирают и заполняют одну папку. Либо учитель показывает мастер-класс, а дети с его помощью делают каждый свой экземпляр папки.

Размер готового «лэпбука» стандартный де-факто по всему миру - папка А4 в сложенном виде и А3 в открытом виде. Этот размер идеально подходит, чтобы ребенок мог самостоятельно работать с «лэпбуком»: держать его в руках, писать и выполнять задания в нем, а после занятий поставить папку на полку или положить в портфель.

Рассмотрим этапы работы над «лепбуком».

1. После того, как вы избрали тему, вам надо взять бумагу и ручку и написать план. Ведь «лэпбук» - это не просто книжка с картинками. Это учебное пособие. Поэтому вам надо продумать, что он должен включать в себя, чтобы полностью раскрыть тему. А для этого нужен план того, что вы хотите в этой папке рассказать. Так схематически выглядит план лэпбука. Он выполняется на черновике: листе А4, сложенном в виде «лэпбука». Так будет потом легче понять, как расположить все элементы.

2. Следующий этап самый интересный: надо придумать, как в «лэпбуке» будет представлен каждый из пунктов плана. То есть нарисовать макет. Здесь нет границ для фантазии: формы представления могут быть любые. От самого простого - текстового, до развивающих заданий. И все это разместить на разных элементах: в кармашках, блокнотиках, мини-книжках, книжках-гармошках, вращающихся кругах, конвертиках разных форм, карточках, разворачивающихся страничках и т.д.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (801,6 КБ)

Опубликовано: 21.11.2022