Конспект урока окружающего мира для 3 класса
Автор: Колмакова Светлана Николаевна
Организация: МАОУ СОШ №44
Населенный пункт: Свердловская область, г. Реж
Тема: Размножение и развитие животных.
Цель: познакомить учащихся с размножением и развитием разных групп животных.
Задачи:
Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Метапредметные:
Регулятивные учебные действия: формировать умение ставить учебную задачу, планировать пути её решения; формировать у обучающихся умения оценивать и осуществлять контроль по образцу.
Коммуникативные учебные действия: развивать умение договариваться, распределять роли, осуществлять совместный поиск решения.
Познавательные учебные действия: сформировать представление о размножении и развитии животных, развивать умение анализировать природные объекты (животные), сравнивать их стадии развития, выстраивать цепочку доказательств, формировать у учащихся умение представлять информацию в виде модели.
Оборудование: ноутбук, презентация, картинки для схем, карточки для самостоятельной работы.
Ход урока.
- Организационный момент.
Раз, два, три, четыре, пять –
Урок пора нам начинать.
Вы друг другу улыбнитесь
И тихонечко садитесь.
- Сейчас у нас урок окружающего мира. Будет много интересной работы. Желаю вам обязательно с ней справиться.
- Актуализация знаний. Беседа о группах животных.
- Перечислите группы животных, которые мы изучали.
- Назовите их отличительные признаки.
- Вспомните, какие вы знаете признаки жизни животных.
(на доске появляется схема)
- Всё ли вы знаете о животных?
- Постановка темы и цели урока.
- Сегодня мы познакомимся с размножением и развитием животных разных групп.
- Работа по теме урока.
Работа в труппах. (учебник с.98-101)
- Сейчас мы разделимся и поработаем в группах.
( каждой группе даётся задание в учебнике прочитать о размножении и развитии животных.)
- группа. Насекомые, земноводные.
2 группа. Рыбы, пресмыкающиеся.
3 группа. Птицы.
4 группа. Млекопитающиеся.
- Прочитайте в учебнике о своей группе. Составьте модели размножения и развития животных. ( на столах картинки для моделей у каждой группы).
Представление итогов работы.
- Каждая группа выходит к доске и строит модель своей группы животных, прикрепляя к доске соответствующие картинки.
5. Физминутка. На реке живёт енот,
Чешет лапкой он живот,
Своим хвостиком виляет,
К верху лапки поднимает.
Шустро он по кочкам скачет
И запас под корень прячет.
Он среди воды живёт,
Добродушный наш енот.
- Закрепление изученного материала.
Выполнение задания в рабочей тетради: №1. (с.48)
- Прочитайте задание. Отметьте знаком + в соответствующей графе, кто как размножается.
№2 (с.48-49)
- Схемы каких животных изображены?
- Рефлексия.
- На карточках даны загадки с пропущенными словами. Ответьте устно, какие слова пропущены.
Яйцо - … - взрослая птица. (птенец)
Икринка - … - взрослая лягушка (головастик)
… - малёк – взрослая рыба (икринка)
Яйцо - личинка - … - бабочка (куколка)
- Подведение итогов
– Как размножаются животные? Назовите животное любой группы и расскажите о способе его размножения.
- Домашнее задание.
Учебник: прочитать текст на стр. 98-101 , ответить на вопросы раздела «Проверь себя» (с. 102)