ФИО

Тахирова Гульназ Мохрабовна

Наименование ОО

МОАУ «СОШ 35"

Предмет (дисциплина, направление деятельности)

Русский язык

Тип урока (занятия)

Урок открытия нового знания.

Этап урока (занятия)

Самоопределение к деятельности.

Краткое описание приема (техники)

Приём: «Тайная коробка». Принцип данного приёма заключается в том, что материал для изучения новый темы не даётся в готовом виде.
Его нужно "добыть" из тайной коробки. При помощи вопросов, загадок , описания, ребусов учащиеся называют предметы, находящиеся в коробке. Атмосфера таинственности всегда привлекает детей. Создавая, такие условия на уроке, можно быть уверенным в том, что дети проявят заинтересованность и быстро включатся в активную работу. Данный приём можно связать с любой темой урока и проводить на любом этапе урока, создавая мотивацию.

Пример применения приема (техники) на уроке (занятии) из собственной практики

Приём "Тайная коробка" я использовала на уроке русского языка при изучении темы: "Многозначные слова".

Детям предложила отгадать загадки:
Висят достойные картин
Пучки рябин.
(Кисть рябины)
Посуду расписать смогу
"Под Хохлому".
(Кисть художественная)
Её в ладонь могу я взять
Поцеловать.
И в волейболе по мячу
Я ей стучу.
(Кисть руки)
Отгадав загадку, из тайной коробки достаётся предмет отгадки.

Затем учащиеся отвечают на вопросы учителя.

-Повторите, о каких кистях говорилось в загадках? (О кисти рябины, о художественной кисти, о кисти руки)

- Какое слово объединяет эти отгадки? ( Кисть)

- Слово одно, а сколько значений нашлось у этого слова? (Много)

- Кто знает, как называются такие слова? (Многозначные)

- Сформулируйте тему урока. (Многозначные слова )

- Какие цели поставим?

* научиться распознавать многозначные слова.

* определять сколько значение имеет каждое слово.

* составлять предложения с многозначными словами.