Читаем детям
Автор: Кулеш Наталия Викторовна
Организация: МАОУ «Школа №131»
Населенный пункт: г.Нижний Новгород
Книга - это неотъемлемая часть воспитания ребенка. С ее помощью он сможет познавать мир, переживать истории героев, фантазировать развитие событий.
Трудно представить детство без книги. Даже в раннем возрасте, еще не понимая смысла многих слов, дети с удовольствием слушают как родители читают им сказки и волшебные истории.
Чтение - самое доступное и полезное для эмоционального и интеллектуального развития ребенка.
Художественная литература сопровождает человека с первых лет его жизни. И в детстве закладывается фундамент, на который будет опираться все последующее знакомство с огромным литературным наследием.
Эти образы различны в своем действии: рассказы показывают лаконичность и точность слова, стихи дарят волшебную музыку, ритмичность, сказки раскрывают выразительность языка, демонстрируют богатство родной речи
Родители стремятся к тому, чтобы дети имели собственные книги, чтобы их было много. Ребенку не войти в прекрасный мир книги без помощи взрослых. И поэтому прививать любовь к чтению с самого раннего детства это задача родителей.
На основе этого и зародилась идея проекта «Читаем детям» и 2022-2023 учебный год помог воплотить идею в жизнь. Проект появился на свет, повлек за собой большое количество интересных мероприятий и в итоге дал свои плоды (продукт).
ЦЕЛЬ - помочь родителям осознать ценность детского чтения, активизировать их работу по возрождению традиций семейного чтения и вовлечь каждого родителя в решение общей читательской проблемы.
ЗАДАЧИ
- воспитывать грамотного читателя, приобщать детей и родителей к книжной культуре
- способствовать поддержанию традиций семейного чтения
- повысить культуру речи педагога, детей и родителей
- обеспечить взаимодействие всех участников читательского проекта
- воспитывать бережное отношение к книге
Участники реализации проекта: педагог, родители (законные представители), ученики.
Сроки реализации проекта: сентябрь 2022г. - май 2023г.
Анкетирование показало, что более 80% семей имеют дома подборки детской литературы по возрасту, но только половина родителей читают детям дома. Около 20% родителей находят время на обсуждение прочитанного и менее 10% родителей посещают библиотеку совместно с ребенком.
Около 30% детей предпочитают чтению книг игры на компьютере, примерно столько же отдают предпочтение просмотру телевизора. Чуть больше 40% опрошенных назвали чтение любимым занятием.
Книга служит могучим, действенным средством воспитания детей, оказывает огромное влияние на обогащение речи ребенка.
Основная идея проекта заключается в том, что совместная деятельность педагога, детей и родителей поможет включить родителей в процесс приобщения школьников к чтению.
Механизм реализации проекта
Подготовительный этап анкетирование родителей, беседы с детьми, исследование уровня владения информацией о значении художественной литературы
Основной этап практическая работа с участием родителей, проведение литературных мероприятий
Заключительный этап анализ эффективности реализации проекта, разработка памятки для участников проекта
План мероприятий в рамках проекта:
- опрос детей «Семейное чтение»
- беседа с учениками «Книги, которые читаем дома»
- инсценирование литературных произведений
- экскурсии в библиотеку
- открытые уроки с участием родителей
- выставки детских рисунков по прочитанным произведениям
- литературные викторины
- родительские чтения каждую неделю в течении года
- ведение читательского дневника с портретами и биографиями конкретного писателя
- итоги реализации проекта, обобщение опыта
- разработка Памятки для родителей
- возрождение традиции домашнего чтения
- воспитание бережного отношения к книге
Практическая работа:
Каждую неделю в течении года один из родителей приходил в гости к классу, заранее готовился к прочтению произведений одного из поэтов или писателей по школьной программе 2 класса. Читал ребятам, находясь в роли учителя-рассказчика, мог задавать вопросы и отвечать, если вопросы были у ребят. На каждом занятии осуществлялось общение между родителями и детьми. Активными участниками были не только мамы, но и папы, некоторые приводили младших детей.
На уроке использовались: книги и распечатки текстов, иллюстрации к произведениям, видео и фото материал, биографии детских писателей, музыкальный материал, портреты и сюжетные картинки, необходимые конспекты. Каждое занятие сопровождалось фото отчетом и личным общением с теми родителями, которые проводили занятие.
По итогу общения в рамках проекта появилась рекомендательная памятка для родителей:
ПАМЯТКА
- Прививайте ребенку интерес к чтению
- Говорите чаще о ценности книги
- Воспитывайте бережное отношение к книге, демонстрирую книжные реликвии своей семьи
- Вы главный пример, если хотите, чтобы ваш ребенок читал, систематически читайте сами.
- Читайте с выражением, меняйте интонацию
- Посещайте книжные магазины и библиотеки
- Рассказывайте ребенку об авторе прочитанной книги
- Чаще устраивайте семейные чтения
- Обсуждайте прочитанное всей семьей
- Читайте детям даже если они уже умеют читать
- Ходите всей семьей в театр
Итоги
Отмечено повышение интереса детей и родителей к художественной литературе, распространение опыта семейного чтения и воспитания грамотного читателя. Удалось приобщить родителей к участию в образовательном процессе через чтение книг в школе и дома.
Неожиданно для нас проект помог решить вопросы не только с чтением, но и некоторые проблемы с привлечением родителей к активному участию в жизни своего ребенка, им пришлось найти время и посетить нас!
Большое количество слов благодарности было сказано школе, учителю и всему мероприятию в целом. Фото и видео материалы этого проекта останутся в копилке интересных и значимых событий в истории нашего класса.