Родительское собрание «Что такое — хорошо, а что такое — плохо»
Автор: Латыпова Людмила Леонидовна
Организация: ГБОУ «Ясиноватская СШИ №14»
Населенный пункт: г.Ясиноватая
«Ребенок учится тому, что видит у себя в дому». А этих домов у него теперь два: школа (рядом со мной, воспитателями) и с родителями. Значит, мы должны быть едины в своих требованиях, заботах, стремлениях.
Главное, чтобы среди педагогов, родителей, детей царила атмосфера добра, доверия, взаимопонимания, взаимоуважения.
Тема собрания: «Кто учит наших детей плохому?» Цель собрания:
-повышать педагогическую культуру родителей;
- содействовать развитию сотрудничества семьи и школы в интересах ребенка;
-формировать у родителей умения создавать благоприятный климат в семье, эмоциональный комфорт для ребенка в школе и дома.
Оборудование: «ромашка Блума», вопросы на отдельных разноцветных листах, коробка от родителей с сюрпризом, папка с творческими работами «Что такое “хорошо” и что такое “плохо”?».
Чтобы решить проблему, кто учит наших детей хорошему и\или плохому, мы соберем сегодня «ромашку Блума». Ответим на вопросы:
-простые; -уточняющие; -объясняющие; -творческие; -оценочные; - практические.
Простые вопросы:
- Что такое «хорошо»? (Ответы детей, родителей)
- Когда дети поступают «хорошо”? (Отвечают родители). А когда взрослые поступают «хорошо»?(Отвечают дети).
- Где вы видели или слышали примеры хороших поступков?
4. Кто же учит вас, детей, хорошему? (Отвечают дети, дополняют родители).
- Что такое плохо? (Ответы детей, родителей)
В Википедии нет ответа на этот вопрос. А вот в Академическом словаре написано :
Плохо- 1) Обладающий отрицательными качествами или свойствами, не отвечающий полностью своему назначению. Антоним – хорошо.
Сегодня мы не будем говорить о плохой погоде, о плохом почерке, о плохих условиях…
- Когда дети поступают плохо? (Отвечают родители). А когда взрослые поступают плохо? (Отвечают дети).
- Где вы видели или слышали примеры плохих поступков?
- Кто же учит вас, детей, плохому? (Отвечают дети, дополняют родители).
Вот мы и ответили на первую группу вопросов. Первый желтый лепесток прикрепить на доске к серединке цветка.
Уточняющие вопросы:
- Если я правильно поняла, то плохому наших детей учит (улица, двор, окружающие люди, телевидение, интернет, друзья).
А родители? Бывает ли такое, что вольно или невольно, родители могут подать плохой пример своим детям? Пусть родители сами себе ответят на вопросы, а дети их не подслушивают (закрывают уши руками).
Вопросы:
А). Часто ли вы повышаете голос?
Б). Бывает ли, что у вас вылетает плохое словцо? В). Можете ли вы ударить ребенка?
Г). Позволяете ли вы себе лениться?
Д). «Балуетесь» ли вы в присутствии детей сигаретой, спиртными напитками?
Е). Выясняете ли вы отношения между собой?
Если кто-то ответил утвердительно хотя бы на один вопрос – задумайтесь!
Вы плохо влияете на своего ребенка.
- Я могу ошибаться, но, по-моему, родители дали понять, что они хорошо знают своих детей. И мы это сейчас проверим.
Тест «Велико ли влияние друзей на вашего ребенка?»
(Тест проходят одновременно дети и родители, а затем результаты сверяем)
- В ситуации, когда необходимо принять решение, мой ребенок: А) примет его самостоятельно;
Б) спросит совета родителей;
В) будет ориентироваться на мнение друзей.
- Выбирая одежду, ребенок ориентируется на:
А) удобство или внешний вид; Б) мнение старших;
В) мнение друзей.
- В споре мой ребенок:
А) всегда отстаивает свою правоту;
Б) соглашается или оспаривает в зависимости от ситуации; В) чаще всего не отстаивает свою правоту.
- Как часто ваш ребенок просит купить такую же вещь, как у одноклассника:
А) очень редко;
Б) иногда случается; В) часто.
- Увлечения и досуг вашего ребенка складываются из занятий, возникших:
А) по его собственной инициативе; Б) по вашей рекомендации;
В) по инициативе друзей.
6. Выбирая между выходными в кругу семьи или с друзьями, ваш ребенок выберет:
А) то, что ему интересно в данный момент; Б) в кругу семьи;
В) выберет друзей.
После сверки результатов тестирования, прикрепляем малиновый лепесток к ромашке.
Объясняющие вопросы
1. Почему так бывает: мы учим наших детей быть добрыми, бескорыстными, честными, трудолюбивыми, а они бывают иногда жестокими, подлыми, эгоистичными?
(Родители и дети высказывают свои мнения) Подводя итоги , прикрепляем розовый лепесток. Творческие вопросы
- Детям: Что изменилось бы, если бы взрослые больше времени проводили с вами?
- Родителям: Что будет, если запретить смотреть телевизор, играть на компьютере?
Дети и родители работают в группах, обсуждая проблему и составляя
«Полезные советы» (как разумно выйти из данной ситуации).
После этого этапа работы прикрепляем голубой лепесток.
Оценочные вопросы
Конкурс «Что такое хорошо и что такое плохо?»
К участию в конкурсе приглашаются двое детей и двое родителей. Из папки для творческих работ дети выбирают коллажи с хорошими поступками, родители – с плохими. После окончания работы участникам задаются вопросы:
- Как вы относитесь к своему плохому поступку? А своего ребенка?
Приведите примеры. (Отвечают родители)
- Следует ли за плохие поступки строго наказывать? Что для вас может быть наказанием? (Отвечают дети и родители).
Подводим итоги и прикрепляем оранжевый лепесток.
Практические вопросы
1.Что можно или нужно делать, чтобы не поступать плохо? 2.Как можно применить полученные знания?
Составляем юмористические «Вредные советы» и прикрепляем красный лепесток.
Домашнее задание: Объявляется конкурс на самые интересные «Мамины нотации и бабушкины нравоучения». Итоги подведем через две недели и вместе выберем самые оригинальные, смешные высказывания.
Рефлексия
- Задание для детей: закончить слово или словосочетание, ответив на вопрос:
«Чему хорошему родители могут научить вас?»
- хорошим…(манерам)
- само…(контролю, дисциплине)
- тру…(долюбию)
- отве…(тственности)
- бере…(жливости)
- че…(стности)
- неза…(висимости)
- Задание для родителей: закончить предложение: «Для достижения всего этого надо самому …»
Общий итог собрания
Каждый ребенок хочет гордиться своими близкими людьми. Сегодня на собрании родители из зрителей и наблюдателей превратились в активных участников событий. Но, к сожалению, у родителей не всегда есть время на общение со своим ребенком, а не все дети интересуются, чем занимаются, чем увлекаются их родители.
А наши родители нашли время и желание, чтобы уделить внимание не только своему ребенку, но и одноклассникам детей.
Напоследок родители преподнесли детям коробку с сюрпризами. Каждый взрослый предложил детям, как интересно и с пользой можно провести время. Договорились, что каждую неделю один из родителей будет презентовать свой сюрприз, т.е проводить какое-то мероприятие. Все сюрпризы были зашифрованы: кто какой готовит - неизвестно. Вот примеры родительских сюрпризов:
- Экскурсия «А что это за кнопочки?»
- «Пальчики оближешь»
- Занимательная викторина для «почемучек»
- «Волшебный клубочек»
- «Веселый карандаш»
- «Послушайте, спросите, напишите»
- «Мукомол»- это кто или что?
- «Чистюлька»
- «В гости к природе»
И это гораздо интереснее, чем смотреть все подряд по телевизору, часами просиживать за компьютером, болтаться весь день во дворе.
Мы будем вас учить только хорошему, а вы, ребята, будете учиться только хорошему.
В конце собрания на доске собрана разноцветная ромашка. Яркий цветок.
Такое у нас и настроение.
http://www.ya-roditel.ru/parents/tests/18763/veliko-li-vliyanie-druzey-na- vashego-rebenka/