Чтение с увлечением
Автор: Томашова Лариса Владимировна
Организация: МАОУ СОШ № 219
Населенный пункт: г. Новосибирск
Чтение играет важную роль в формировании и нравственном воспитании личности, обогащении человека знаниями. Благодаря чтению развиваются смысловое восприятие, внимание, память, мышление и воображение ребенка. Мало и плохо читающие дети отстают в своем интеллектуальном и социальном развитии от сверстников, испытывают трудности в общении.
Исходя из общей задачи развития личности ребенка, начальная школа должна сформировать младшего школьника как сознательного читателя, проявляющего интерес к чтению, владеющего прочными навыками чтения, способами самостоятельной работы с читаемым текстом и детской книгой, обладающего определенной начитанностью, нравственно-эстетическим и гражданским развитием.
Чтобы воспитать такого читателя, я решаю следующие задачи:
- развиваю интерес к чтению;
- воспитываю средствами чтения у ребенка гражданские чувства и активное отношение к читаемому;
- учу работать с книгой.
Эти задачи я начинаю выполнять уже на уроках обучения грамоте.
Обучение чтению я осуществляю по универсальной слоговой таблице с цифровым обозначением "слогов-слияний", разработанной автором Верой Васильевной Квач. (Приложение «Слоговичок»)
Слоговая таблица органично включается в современную систему уроков во время обучения грамоте, применяется для коллективной и самостоятельной работы на уроках, а также как самостоятельный материал в домашнем образовании и воспитании.
Использование данной таблицы способствует развитию у детей:
- интереса к обучению (оно воспринимается как игра);
- зрительной, слуховой памяти;
- умения ориентироваться на пространстве листа;
- навыков правильного и беглого чтения;
- орфографической грамотности (если ребёнок сам "соберёт" слово, например, 32_лн_118_ солнце, напишет его печатными буквами, прочитает, осознает разницу между словом, произносимым в устной и используемым в письменной речи, то грамотное письмо ему гарантировано).
Методика работы со слоговой таблицей:
- Чтение слогов на определённую букву гласного: НА, БА, КА, СА, РА… (строчка).
- Чтение слогов на определённую букву согласного: НА, НИ, НУ, НЫ… (столбик).
- Чтение слогов вразброс, что способствует запоминанию образа слога: МА, РИ, КО, ВУ, ГЯ…
- Чтение слов. Например, проведение игры "Собери словечко".
- Чтение слогов туда и обратно, по диагонали слева-сверху вправо-вниз и наоборот.
- Чтение слогов и договаривание их до слов.
-
Чтение строчек и столбиков разными способами:
- 1 слог - тихо, 2 слог – громко и т.д.;
- "Молния" – упражнение заключается в чередовании чтения в комфортном режиме с чтением в максимально быстром темпе. Переход на чтение в ускоренном режиме осуществляется по команде "Молния".
- Чтение слогов четко проговаривая каждый слог.
- Пропевание слогов на определённую мелодию, например: "В лесу родилась ёлочка" (включается магнитофонная запись и без неё).
- Чтение слогов скороговоркой.
- "Поднимаемся в гору", "спускаемся с горы": начинаем читать тихо и постепенно увеличиваем громкость чтения слогов и наоборот.
- Зашифровываем и расшифровываем слова, предложения: у каждого слога есть свой порядковый номер.
Таким образом, с каждой букой алфавита знакомимся играя и увлекательно.
А также в целях развития творчества я предлагаю детям составить свою слоговую таблицу на определённую букву самим и предложить своё задание по таблице. Затем дети в парах работают со своими составленными слоговичками.
При организации уроков постоянно слежу за скоростью, выразительностью, правильностью и осознанностью чтения учащимися. Большое внимание уделяю использованию средств художественной выразительности: сравнений, эпитетов, метафор.
Учу детей овладевать произносительной техникой (дыханием, голосом, дикцией), выразительными средствами речи (интонацией), умениями анализировать текст и читать выразительно произведения разных жанров.
Таким образом, разные методы и приемы помогают мне развивать у детей смысловое восприятие, внимание, память, мышление и воображение, дети проявляют интерес к чтению, владеют прочными навыками чтения, умеют самостоятельно работать с книгой.
С Л О Г О В И Ч О К
|
1 А а |
2 О о |
3 И и |
4 У у |
5 Ы ы |
6 Е е |
7 Я я |
8 Ё ё |
9 Ю ю |
10 Э э |
|
М |
1 МА |
21 МО |
41 МИ |
61 МУ |
81 МЫ |
101 МЕ |
121 МЯ |
141 МЁ |
161 МЮ |
181 МЭ |
11 М |
Л |
2 ЛА |
22 ЛО |
42 ЛИ |
62 ЛУ |
82 ЛЫ |
102 ЛЕ |
122 ЛЯ |
142 ЛЁ |
162 ЛЮ |
182 ЛЭ |
12 Л |
Н |
3 НА |
23 НО |
43 НИ |
63 НУ |
83 НЫ |
103 НЕ |
123 НЯ |
143 НЁ |
163 НЮ |
183 НЭ |
13 Н |
Р |
4 РА |
24 РО |
44 РИ |
64 РУ |
84 РЫ |
104 РЕ |
124 РЯ |
144 РЁ |
164 РЮ |
184 РЭ |
14 Р |
Г |
5 ГА |
25 ГО |
45 ГИ |
65 ГУ |
85 ГЫ |
105 ГЕ |
125 ГЯ |
145 ГЁ |
165 ГЮ |
185
|
15 Г |
К |
6 КА |
26 КО |
46 КИ |
66 КУ |
86 КЫ |
106 КЕ |
126 КЯ |
146 КЁ |
166 КЮ |
186
|
16 К |
Д |
7 ДА |
27 ДО |
47 ДИ |
67 ДУ |
87 ДЫ |
107 ДЕ |
127 ДЯ |
147 ДЁ |
167 ДЮ |
187
|
17 Д |
Т |
8 ТА |
28 ТО |
48 ТИ |
68 ТУ |
88 ТЫ |
108 ТЕ |
128 ТЯ |
148 ТЁ |
168 ТЮ |
188
|
18 Т |
В |
9 ВА |
29 ВО |
49 ВИ |
69 ВУ |
89 ВЫ |
109 ВЕ |
129 ВЯ |
149 ВЁ |
169 ВЮ |
189
|
19 В |
Ф |
10 ФА |
30 ФО |
50 ФИ |
70 ФУ |
90 ФЫ |
110 ФЕ |
130 ФЯ |
150 ФЁ |
170 ФЮ |
190
|
20 Ф |
З |
11 ЗА |
31 ЗО |
51 ЗИ |
71 ЗУ |
91 ЗЫ |
111 ЗЕ |
131 ЗЯ |
151 ЗЁ |
171 ЗЮ |
191
|
21 З |
С |
12 СА |
32 СО |
52 СИ |
72 СУ |
92 СЫ |
112 СЕ |
132 СЯ |
152 СЁ |
172 СЮ |
192 СЭ |
22 С |
Б б |
13 БА |
33 БО |
53 БИ |
73 БУ |
93 БЫ |
113 БЕ |
133 БЯ |
153 БЁ |
173 БЮ |
193
|
23 Б б |
П |
14 ПА |
34 ПО |
54 ПИ |
74 ПУ |
94 ПЫ |
114 ПЕ |
134 ПЯ |
154 ПЁ |
174 ПЮ |
194 ПЭ |
24 П |
Ж |
15 ЖА |
35 ЖО |
55 ЖИ |
75 ЖУ |
95
|
115 ЖЕ |
135
|
155 ЖЁ |
175 ЖЮ |
195 ЖЭ |
25 Ж |
Ш |
16 ША |
36 ШО |
56 ШИ |
76 ШУ |
96
|
116 ШЕ |
136
|
156 ШЁ |
176
|
196
|
26 Ш |
Х |
17 ХА |
37 ХО |
57 ХИ |
77 ХУ |
97
|
117 ХЕ |
137
|
157
|
177
|
197
|
27 Х |
Ц |
18 ЦА |
38 ЦО |
58 ЦИ |
78 ЦУ |
98 ЦЫ |
118 ЦЕ |
138
|
158
|
178
|
198
|
28 Ц |
Щ |
19 ЩА |
39 ЩО |
59 ЩИ |
79 ЩУ |
99
|
119 ЩЕ |
139
|
159 ЩЁ |
179
|
199
|
29 Щ |
Ч |
20 ЧА |
40 ЧО |
60 ЧИ |
80 ЧУ |
100
|
120 ЧЕ |
140
|
160 ЧЁ |
180
|
200
|
30 Ч |
Й |
|
ЙО |
|
|
|
ЙЕ |
|
|
|
|
31 Й |
Ъ Ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
33 32 Ъ Ь |
|
А а |
О о |
И и |
У у |
Ы ы |
Е е |
Я я |
Ё ё |
Ю ю |
Э э |
|