Разработка урока окружающего мира по теме «Невидимые нити в осеннем лесу»
Автор: Масалкина Галина Витальевна
Организация: МАОУ «Кондратовская средняя школа»
Населенный пункт: Пермский край, д.Кондратово
Цель: формирование знаний о связях в природе
Задачи:
1.научиться выявлять связи в осеннем лесу
2. научиться планировать свою деятельность и работать по плану
1. Введение в тему. Актуализация знаний.
На уроках окружающего мира мы говорим о природе.
- Какая бывает природа? (живая и неживая)
- Существуют ли связи в природе?
а) повторение о связях в природе
Рассмотрите картинки. Найдите связи.
- Всем растениям и животным необходима вода
- Пчёлы опыляют растения
- Животные охотятся на других животных
- Всем растениям и животным нужен солнечный свет и тепло
Вывод: существуют связи между живой и неживой природой,
между растениями и животными, между разными животными.
В природе всё взаимосвязано.
- Ребята, все связи, которые вы сейчас заметили, называют невидимыми нитями.
б) Просмотр видео.
- Что вы видели?
- Белка в осеннем лесу ест жёлуди.
- Что знаем о желудях? (плоды дуба)
- Что такое дуб? (это дерево)
- А белка? (зверёк)
- Как связаны дуб и белка?
- О чём это говорит? (существует связь между растениями и животными)
- Сегодня мы продолжим изучение нашей темы «Осень». Мы побываем в осеннем лесу.
- Какова же тема нашего урока?
( Невидимые нити в осеннем лесу.) Нити – связи, то есть мы говорим о связях в осеннем лесу.
- Какую цель мы поставим?
- Выяснить, какие невидимые нити - связи существуют в осеннем лесу.
2. Погружение в проект.
Вернёмся в осенний лес. Что за дерево перед нами?
Это дерево могуче,
И растёт в лесу дремучем,
Плоды полированы,
Для птиц рекомендованы (дуб)
- Ваня тоже пришёл в осенний лес. Что же он увидел? Оказывается, около дуба кипит жизнь. Порхают и щебечут птицы. Прыгают с ветки на ветку рыженькие белочки, кто-то попискивает среди осенней листвы. Ваня задумался, оказывается, в осеннем лесу очень интересно. Что же связывает дуб с этими животными, подумал Ваня.
- Ребята, вы хотите вместе с Ваней разобраться, как дуб связан с другими обитателями леса?
Но мы обратим внимание на связи не только с дубом. В лесу много других деревьев и кустарников.
В лесу на поляне
Стоит кудрявый Ваня в зелёном кафтане;
Богач не велик, а орешками наделит (орешник)
Весною зеленела,
Летом загорала,
Осенью надела
Красные кораллы (рябина)
- Я предлагаю создать проект и рассказать Ване об этих невидимых нитях – связях в осеннем лесу.
- Что мы можем подготовить?
- Давайте создадим сегодня плакат «Невидимые нити в осеннем лесу» и расскажем Ване о связях в осеннем лесу.
- Какую цель поставим? (необходимо создать плакат)
- Что может быть на вашем плакате? Если мы говорим о связях, как их можно показать? С помощью чего? (схемы)
- Итак, на вашем плакате должны появиться схемы, которые покажут связи между деревом и разными животными.
Значит, цель нашего проекта – создать плакат со схемами и рассказать Ване о связях в осеннем лесу.
- Что нужно для создания проекта? Составить план.
- Составим план по созданию плаката.
- Какие действия вам надо выполнить и в каком порядке?
1.Изучить информацию о невидимых нитях в учебнике стр.102 - 105
2.Выбрать животных, которые связаны с деревом
3.Собрать схему из картинок
4.Составить схему с названиями
5. Подготовиться к выступлению
Не забываем о правилах работы в паре.
Распределяем работу, договариваемся, кто что делает. Не забываем работать по плану.
3. Работа над проектом (в парах)
4. Презентация работы.
5. Итог.
- Какую цель мы ставили перед собой?
- Какие невидимые нити мы заметили в осеннем лесу?
На доске картинка белочки на ветке дуба, у детей изображение желудей.
- Кому всё понятно, о чём говорили, прикрепите картинку рядом с белочкой, а если кому-то неясно, повесьте жёлудь на ветку дуба над белочкой.