Конспект урока по русскому языку
Автор: Поливода Надежда Михайловна
Организация: МАОУ «Гимназия №33» г. Перми
Населенный пункт: г.Пермь
Конспект урока по русскому языку
(Работа в группах по 4 человека)
1 класс
Тема: Повторение ( изученного за год)
Цели: - формирование умений кооперации, коммуникации, креативности
- равитие высших психических функций, критического мышления
- создание условий для повторения и систематизации материала, пройденного в 1 классе
1. Орг момент
- Ребята, сегодня к нам на урок пришли гости, чтобы посмотреть чему вы научились, научились ли вы общаться друг с другом, научились ли слушать и слышать учителя.
Улыбнитесь нашим гостям и начнем урок.
2. Тема и цели
- Сейчас у нас с вами урок русского языка. Мы с вами изучили все темы по программе 1 класса.
- Как вы думаете, чем мы сегодня займемся?
Какова будет цель сегодняшнего урока?
Д Цель: повторить изученный материал .
-Какие орфограммы мы изучали в течение всего года?
Дети называют :
Словарные слова безуд гласные
Жи-ши парные согласные
ча-ща Чу-щу
чк-чн-чт ь-ъ
перенос слов границы предложения
3. Повторение
1) Повторение орфограмм Жи-ши, Ча-ща, Чу-щу, Заглавная буква
– Ребята, каждый возьмите 1 желтый листочек (стикер), которые лежат на середине парты. Там написано слово, вставьте пропущенную букву зеленой пастой. Прикрепите листочек в том углу, где написана орфограмма (Жи-ши, Ча-ща, Чу-щу, Заглавная буква), которая соответствует тому слову, с которым вы работаете.
Жи-ши (жизнь, пружина, снежинка, дружить, ошибка, кувшин, шишка, машина).
Ча-ща (чай, чашка, перчатка, чайка, трещать, гуща, чаща, печать)
Чу-щу ( чучело, дочурка, ворчун, чудо, щупальца, Чусовая, щука, молчун)
Заглавная буква (Москва, Пермь, Чёрное море, Кама, Комсомольская площадь, Корней Чуковский, Мурзик, Жучка)
Дети прикрепляют листочки и в группах, затем проверяют свои слова.
После этого группы меняются местами по часовой стрелке.
Исправляют ошибки. Называют правило.
-Ребята, займите свои места.
2) Повторение словарных слов
– Ребята, сейчас возьмите белые маленькие листочки. Напишите на листочке любое словарное слово, которое вы выучили в этом году. Но… букву, которую нужно было запомнить пропустите. Переверните листочек. Правильную букву запишите на обратной стороне.
- Теперь идем по классу, по звоночку вы должны остановиться и. проверив друг у друга слова, поменяться листочками. Идем. Звоночек. Начинает тот, чьё имя первое по алфавиту. Разошлись. Кто свободен, тот поднимает руку и ищет себе пару.
3)Развитие связной речи.
Составь рассказ
- Что такое предложение? Текст?
- Ребята, каждый возьмите листочек в линеечку, который лежит на середине стола. Поставьте цифру 1 и запишите предложение с этим словом.
Далее поменяйтесь листочками по часовой стрелке, первые номера передают листочек 2, вторые-третьим, третьи-четвертым.
-Вашей группе необходимо составить текст. В тексте все предложения связаны между собой по смыслу. Одно и то же слово не должно повторяться в каждом предложении.
Поставьте цифру 2 и запишите 2 предложение. Поставьте цифру 3 и запишите 3 предложение. Поставьте цифру 4 и запишите 4 предложение.
Прочитайте то, что у вас получилось в группах. Если вам понравился рассказ , то покажите знак ОТЛИЧНО.
Прочитайте лучший рассказ.
4) Развитие орфографической зоркости.
Каждый ученик получает листочек с текстом.
У танюшы в саду много цветов. за ними ухаживает бабушка мария. В тени растут душыстые ландышы Их окружыли чюдесные бабочьки.
- Друзья, сейчас попробуйте себя в роли учителя. Только у вас в руках будет ручка не с красной пастой , а с зелёной.
-Каждый возьмите листочек с текстом. В нем допущены ошибки. Исправьте ошибки все вместе. У вас 4 минуты на выполнение этого задания.
Проверяем.
- Первые номера покажите на пальчиках сколько ошибок в первом предложении. Озвучить ошибки.
Вторые номера покажите на пальчиках сколько ошибок в втором предложении. Озвучить ошибки
Третьи номера покажите на пальчиках сколько ошибок в третьем предложении. Озвучить ошибки..
Четвертые номера покажите на пальчиках сколько ошибок в четвертом предложении. Озвучить ошибки.
Молодцы.
4) - Проверка д з. С. 127 упр. 10.
- Ребята, откройте тетради с домашним заданием.
5) Итог
-Ребята, что мы делали сегодня на уроке?
-Кому понравился урок - покажите красный карандаш.
Кому не очень понравился урок, возникли какие-либо сложности - покажите зелёный карандаш.
6) ДЗ
С.131 упр. 3 (устно)