Занятие кружка по внеурочной деятельности «Хакасия — земля, где я живу» по теме: «По страницам хакасских сказок»

Автор: Моргачева Надежда Юрьевна

Организация: МБОУ «СОШ №24»

Населенный пункт: Республика Хакасия, г. Абакан

Занятие кружка по внеурочной деятельности «Хакасия – земля, где я живу!» для учащихся 3 класса.

Тема занятия: «По страницам хакасских сказок»

направление: гражданско – патриотическое

Цели и задачи:

-обобщить знания учащихся о хакасских сказках, их видах; показать взаимосвязь с русскими сказками;

-воспитывать уважение к родной земле и родному языку, толерантное отношение к культуре других народов.

Подготовка: учащиеся на протяжении двух предыдущих занятий читают хакасские сказки и рисуют рисунки к ним, готовятся к театрализации хакасской сказки «Лисичкин пир».

Оборудование: ширма для театрализации, куклы – варежки (персонажи сказки), рисунки детей к прочитанным хакасским сказкам, книги хакасских и русских сказок, слайдовая презентация.

Ход занятия:

1.Организационный момент

-Ребята, давайте обратимся к слайду:

«Как в одном орешке заключаются судьбы кедрового леса, так и в сказке кроется начало начал жизни»

-Сегодня мы будем путешествовать по дорогам хакасских сказок, которые заключают в себе народную мудрость. Сказка занимает одно из главных мест в словесном творчестве хакасского народа.

2.Работа с выставкой книг.

-Обратимся к выставке книг. Что в облике данных книг указывает на принадлежность к хакасскому народу? (орнамент, надпись на хакасском языке, иллюстрации)

-В этих книгах много сказок, которые мы читали. Какие виды хакасских сказок вы помните? (волшебные, сатирические, бытовые, о животных, героические сказания) Назовите примеры.

3. Работа с выставкой рисунков

-Посмотрите на выставку рисунков. Есть ли здесь рисунки к бытовым сказкам? А к волшебным? Покажите. К каким сказкам больше всего рисунков?

4.Работа по теме занятия

-Особняком среди хакасских сказок стоят короткие сказки о животных : КИП-ЧОХИ

(название на слайде)

-Сегодня ребята приготовили для нас чтение по ролям некоторых из этих сказок.

Далее заранее подготовленные дети читают по ролям сказки: «Медведь и бурундук», «Как муравей к лягушке в гости ходил» (на слайде иллюстрации к этим сказкам)

-Какова мудрость этих сказок? Чему нас учат эти сказки?

-Похожи ли хакасские сказки на русские? Если да, то на какие? Приведите примеры

(«Как муравей к лягушке в гости ходил» похожа на сказку «Лиса и журавль»)

Конечно, т.к. на устное народное творчество хакасов плодотворное влияние оказала русская культура. Среди хакасских сказок есть так называемые ОРЫС- НЫМАF, что в переводе означает русская сказка (название на слайде)

- Все сказки, о которых мы сегодня говорим, называются по-хакасски: ЧАЗАF - НЫМАХ, т.е. «пешие» сказки. Они рассказываются без музыкального сопровождения. Тогда как АЛЫПТЫF – НЫМАХ сопровождаются горловым пением или игрой на хакасском музыкальном инструменте - чатхане. (все названия и инструмент на слайде) Исполняли эти прекрасные сказки мастера устного сказа или, как их называли в народе, ХАЙДЖИ. Известные в нашей республике хайджи: Семен Прокопьевич Кадышев, Макар Константинович Добров (фото на слайде)

5. Театрализация хакасской сказки «Лисичкин пир»

-Ребята, сегодня к нам в гости пришла хайджи, она расскажет нам новую хакасскую сказку «Лисичкин пир», а помогут ей в этом наши одноклассники, которые покажут кукольное представление.

(Входит женщина в хакасском костюме и рассказывает сказку, а учащиеся, заранее подготовившись, показывают кукольное представление)

После представления беседа по содержанию сказки:

- Какой это вид сказок? (о животных)

-О чем эта сказка? Какова её главная мысль?

- Почему она так называется?

-Что указывает на то, что эта хакасская сказка? (лисичка играла на хомысе - хакасском музыкальном инструменте) Изображение хомыса на слайде.

-Чему учит нас эта сказка?

- Похожа ли она на русскую сказку? Если да, то на какую?

6.Обобщение. Викторина.

- Ребята, сейчас я проведу викторину, чтобы узнать, какие хакасские сказки вы запомнили.

1.В какой сказке умный бедняк с помощью петуха помог выявить вора? (Волшебный петух)

2.В какой сказке человек знал язык животных? (Любопытная жена)

3.«Силой правду не переспоришь» - из какой сказки эти слова? (Медведь и бурундук)

4.В какой сказке трёхлетний мальчик победил злого дьявола? (Алтын-Арчол)

5.В какой сказке из-за глупости и суеверия волк перегрыз стадо овец? (Свекровь и сноха)

(После ответов детей, на слайде появляются правильные ответы)

7.Подводение итогов.

- Молодцы! Я вижу, что вы очень хорошо знаете хакасские сказки.

-А какие из прочитанных сказок вам больше всего понравились? Какие из них вы бы хотели поставить в нашем кукольном театре?

Наше путешествие по дорогам хакасских сказок ещё не закончено, оно будет продолжаться в следующих классах. Не все сказки прочитаны и рассказаны. Так что читайте хакасские сказки, друзья!

 

Список литературы:

1. Бутанаев В.Я. Хакасско-русский историко - этнографический словарь.- Абакан,1999,240с.
2. Хакасские народные сказки.Перевод Б.И.Балтера.-Абакан: Хакасское отделение Красноярского книжного издательства, 1990,144с

 

 

1. file0.doc (2,1 МБ)

Опубликовано: 04.10.2023