Открытый урок по математике в 1 классе на тему: «Путешествие в волшебный лес. Вычитание вида 14-»
Автор: Шпехт Тамара Павловна
Организация: МБОУ г. Керчи Республики Крым «Школа № 25»
Населенный пункт: Республика Крым, г.Керчь
Ход урока
I. Организационный момент
Долгожданный дан звонок –
начинается урок!
Тут затеи и задачи,
Игры, шутки, все для вас!
Пожелаем всем удачи –
За работу, в добрый час!
II. Психологический настрой
- Здравствуйте, дети! Здравствуйте, дорогие гости! Давайте улыбнемся друг другу. У всех хорошее настроение? Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий.
III. Актуализация знаний
- Наконец наступила весна и сегодня я предлагаю всем нам совершить познавательное путешествие в волшебный лес. Посмотрите, кто нас встречает! Давайте познакомимся с ними. Все они - животные, занесенные в Красную Книгу России! Дети, что это за книга?
( книга редких, исчезающих животных и растений). Для чего она нужна?
Чтобы подружиться с нашими лесными обитателями, нужно с ними поиграть! Игры будут непростые, а математические . Решив задание мы сможем помочь волшебному лесу и посадить дерево. Ну что же, начнем?
А вот и первое задание от амурского тигра!
Только я в кусты зашла,
Подосиновик нашла,
Две лисички, боровик.
И зелёный моховик.
У кого ответ готов,
Сколько я нашла грибов?-5
Как-то вечером к медведю
На пирог пришли соседи:
Ёж, барсук, енот, “косой”.
Волк с плутовкою лисой.
А медведь никак не мог
Разделить на всех пирог.
От труда медведь вспотел,
Он считать ведь не умел.
Помоги ему скорей,
Посчитай-ка всех зверей.-7
Пой–ка, подпевай-ка!
Птичек посчитай-ка!
Эта птичка – соловей,
Эта птичка – воробей,
Эта птичка – совушка – сонная головушка.
Эта птичка свиристель,
Эта птичка – коростель,
Эта птичка скворушка – серенькое пёрышко.
Это – зяблик,
Это стриж,
Это – развесёлый чиж.
Ну а это – злой орлан.
Птички, птички – по домам.
Сколько птиц насчитали вы, дети?
Кто быстрее всех ответит? -10
-Назови соседей чисел 12?(11,13)
- Назови соседей чисел 16?(15,17)
- Назови соседей чисел 13?(18,20)
-Какое число идет при счете за числом 13? (14)
Хорошо, дети. Вы отлично справились с заданием! А вот уточка мандаринка приготовила для вас следующую игру! Найдите сумму и разность чисел.
13+1 10+4 9+5
11+3 15-1 16-2
IV. Самоопределение деятельности
- Дети, какое число повторяется в примерах? Как вы думаете, почему? О чем мы говорили на прошлом уроке? Правильно, а сегодня мы поговорим о случаях вычитания вида 14-
Какие соседи у числа 14? Сколько десятков, а сколько единиц в числе 14?
V. Работа по теме урока
- А теперь откройте тетради и запишите сегодняшнее число, классная работа.
* Минутка чистописания 5 (в воздухе; на спине; а теперь в тетрадь)
1). Устный счёт
1. На доске 14 ягод клубники. Найдите разность чисел 14 и 5.
Сколько нам будет удобно вычесть сначала? - 4 Почему удобно? (чтобы осталось 10 ягод) Сколько осталось вычесть?-1
А теперь нам нужно из 14 вычесть 6. Как используя домик мы можем помочь себе решить пример? 14-это сколько? 14- 8 и 6. Какой вывод мы можем сделать? (состав чисел)
VI. Физкультминутка для глаз (от ёжика)
VII. Закрепление знаний
1. Работа по учебнику. с.85 № 1 (1 ряд- 1 строка, 2 ряд-2 строка, 3 ряд- 3 строка)
*У алтайского барана было 14 кг сена. На завтрак он съел 2 кг сена, а в обед еще 3 кг. Сколько килограммов сена осталось у барашка на ужин?
*Амурский тигр Амур привёз в подарок козлику Тимуру 8 яблок и 6 пучков петрушки. Сколько всего яблок и петрушки привёз в подарок тигр Амур Тимуру?
*Ученики 1 класса сделали 5 скворечников, а ученики 2-А класса на 4 скворечника больше. Сколько всего скворечников сделали ученики?
VIII. Физминутка
IX. Рефлексия
- Дети, посмотрите, обитатели леса снова вернулись! Но не одни. А с героями мультфильма головоломка.
Если у вас было отличное настроение на протяжении всего урока, вы чувствовали себя комфортно и были уверены в своих силы-поместите на полянку радость.
Если урок вам показался неинтересным или вы сложно усвоили его- приклейте на полянку грусть.
Если вы считаете, плохо усвоили материал-наклейте этого персонажа.
X. Итог урока
-Чему научились сегодня на уроке?