Лев Николаевич Толстой «Акула»

Автор: Деева Наталья Анатольевна

Организация: МКОУ Коченевская СОШ №1 им.Аргунова Н.Ф.

Населенный пункт: Новосибирская область, р.п. Коченево

Технологическая карта урока

Учебный предмет: литературное чтение.

Класс: 3 класс

Автор УМК (программы учебного курса): Литературное чтение 3 класс («Школа России»).Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий-М.:Просвещение (Учебник, 2014)

Тема урока: Лев Николаевич Толстой «Акула»

Тип урока: урок изучение нового материала

Цель: создание условий для полноценного восприятия художественного произведения.

Учебные задачи :

1.Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов:

-способствовать формированию позитивной самооценки, самоуважения;

-способствовать развитию навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

- способствовать развитию чувства сопереживания, сострадания; понимание моральных норм при оценке поступков героев.

2.Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения ( регулятивные, коммуникативные, познавательные УУД ):

-формировать умения принимать и сохранять учебную задачу, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

-формировать умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации, слушать и слышать собеседника, вести диалог, проявлять доброжелательность по отношению к другим при работе в группе, уметь слушать других;

- формировать умение аргументировать свою точку зрения в процессе размышлений над поступками литературных героев, оценивании поступка героя.

 

3.Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

-продолжить знакомить детей с творчеством Л.Н Толстого;

-продолжить формирование у учащихся навыков чтения и совершенствование дикции;

-способствовать умению выделять главную мысль произведения;

- формировать умение устанавливать последовательность событий в тексте;

- развивать навыки анализа художественного произведения,

-способствовать развитию творческих способностей учащихся

совершенствовать умения анализировать поступки литературных персонажей и видеть их мотивы.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая, парная

Средства (оборудование):

1)учебник по литературному чтению (УМК «Школа России» Плешаков);

2)проектор-компьютер;

3)презентация

4) карточки для индивидуальной работы

5)словарь Ожегова, атласы, глобус, энциклопедия

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (5,3 МБ)

Опубликовано: 22.03.2024