Секреты открытого урока

Автор: Зверева Елена Николаевна

Организация: МБОУ СОШ №9 имени Ландышевой А.Е.

Населенный пункт: Свердловская область, Режевский район, с.Липовское

«Обучая, учусь»

Сенека Старший

Каждый раз, когда учитель начальных классов набирает первоклассников, ему кажется, что учебный материал, который он наработал за четыре предыдущих года, пригодится в следующем наборе. Но, на самом деле, приходится от каких-то идей отказаться совсем, потому что не пошло, какие-то надо доработать, а если появляются новые технологии, то придется научиться и показать на практике, как это работает.

Особенно приходится искать «изюминки», когда готовишься к открытому уроку.

Вот и мне нужно было в 2023 году провести занятие для коллег на уровне городских школ. Коллегам хотелось посмотреть занятие по внеурочной деятельности «Функциональная грамотность». На сегодняшний день этот предмет важен не столько знаниями, а скорее всего умением применить их в жизни: ребенок должен найти новую информацию, проверить ее достоверность, т.е. у ученика развивается целеустремленность, он учится находить решения для проблемных заданий. Для нас, учителей, этот предмет тоже новый, методических пособий мало, поэтому готовясь к новому занятию, приходится выстроить занятие так, чтобы он не был скучным для детей, а интересным, познавательным и доступным.

Тема занятия была «Потребительская корзина», мне было сложно определиться с чего начать урок, как найти шаги, чтобы была последовательность перехода от одного этапа к другому. Но, помог случай, когда я зашла в универмаг в отдел детских игрушек. На полках лежали муляжи продуктов, овощей и фруктов, и еще корзины для покупок, только игрушечные, тогда-то картинка занятия сразу нарисовалась, что у нас на уроке будет виртуальный магазин, а дети совершат покупки, и таким образом нами будет тема раскрыта.

Следующим этапом для меня стало составление конспекта урока, занятие проводилось в группах. Для того, чтобы создать прогнозирование и целеполагание занятия, перед учениками стояла задача поработать с технологией «Облако слов» (пришлось тоже освоить для себя новую технологию), все слова крутились вокруг слова «корзина», затем при помощи пазлов дети собрали «Потребительская», итак с темой урока определились.

На протяжении всего занятия ученики работали в рабочих листах, после знакомства с определением «Потребительская корзина», ребята заполнили таблицу категории населения, для которых государство составляет бюджет потребительской корзины, чтобы узнать почему у каждой семьи разная потребительская корзина, посмотрели видеоролик. Физминутка тоже была связана с темой занятия, нужно было разобраться какие продукты съедобные и несъедобные.

Затем от теории мы перешли к практике, каждой группе был дан список продуктов (завтрак, обед, ужин), который они должны были купить в виртуальном магазине, произвести расчет, снова заполнить таблицу, и подвести итог.

Итоги подводили из банки вопросов, а для рефлексии нужно было собрать корзину из ягод (зеленая – было скучно, желтая – остались вопросы, красная – все получилось).

Таким образом, открытые уроки для учителя – это альтернатива, которая дает возможность показать коллегам инновационные подходы, продемонстрировать позитивный подход к обучению детей, а также провести самоанализ своей педагогической деятельности.

Опубликовано: 31.03.2024