Мастер-класс «В гостях у сказки»

Автор: Курова Светлана Геннадьевна

Организация: ГБОУ СОШ № 16

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Уважаемые коллеги, предлагаю вашему вниманию мастер- класс « В гостях у сказки» ( начальная школа 3 класс). Предлагаю рассмотреть Сказку- как педагогический приём для решения не только воспитательных , но и учебных задач. Сказка очень близка не только младшим школьникам. Она снимает напряжённость, благоприятно влияет на психологический климат, что повышает мотивацию и успешность в учебной деятельности, в общении со сверстниками.

В преддверии Нового года предлагаем сказку (точнее для нас – сказка, а для детей, верящих в существование Деда Мороза- это волшебная история) на тему праздника и подарков.

Воспитательная задача данного мастер- класса затрагивает не только умение работать в паре ( группе) , но и вопросы послушания, детского поведения.

Учебная задача: развитие речи и повторение написания некоторых словарных слов.

Оборудование: Карточки- снежинки, желательно на магнитах. Словарные слова для карточек- снежинок, разделенные на слоги. Конверт формата А4, карточки формата А4 в цвете со словарными словами , в которых пропущены орфограммы. Клей, блёстки для украшения, фломастеры. Карточки с деформированным текстом ( по количеству групп). Проведение мастер-класса может сопровождаться видео, презентацией .

Сценарий:

1 этап. Работа со словарными слова.

Предлагаю участникам разделиться на пары. ( небольшие группы)

Учитель ( ведущий):

Сегодня я расскажу вам историю про мальчика , который очень ждал подарок от Деда Мороза. Но случилось непредвиденное: подул сильный ветер, поднялась вьюга и, некоторые слова сказки засыпало снегом. Ребята, нужна ваша помощь. Посмотрите на карточки- снежинки и помогите восстановить слова, засыпанные снегом. ( Работа в паре со снежинками- карточками, на которых записаны слоги словарных слов) Восстановленные слова-снежинки вывешиваем на магнитную доску. Так же список этих слов появляется на слайде презентации. )

2 этап . Восстановление текста , работа с карточками.

- Каким словом можем начать нашу историю? - Восстановите текст, используя слова – снежинки: ( Работа в группах: ребята вставляют в текст подходящие по смыслу словарные слова.)

Карточка №1 с текстом :

Скоро Новый год, именно в этот день происходят чудеса и все получают подарки, о которых давно мечтали. Вот и мальчик Сережа уже давно написал письмо Деду Морозу, в котором попросил для себя железную дорогу и паровозик, он видел эти игрушки в магазине и с тех пор не мог забыть о них.

--Что могло произойти дальше? ( версии детей)

 

Карточка№2:

«И вот 31 декабря Сережа проснулся в приподнятом настроении, ведь именно сегодня случится чудо – к нему придет Дед Мороз. В почтовом ящике лежало письмо с указанием адреса Серёжи. Отправил его, не кто иной, как Дед Мороз. У Сережи перехватило дыхание, когда мама распечатала конверт и стала вслух читать письмо:»

- Что мог написать Дед Мороз? ( версии детей)

Карточка №3:

«—Здравствуй, Сережа, я получил твое письмо, в котором ты обещал мне быть послушным и хорошим мальчиком . Я увидел, что ты действительно замечательный ребенок, поэтому обязательно выполню твою просьбу.. Сегодня ночью, пролетая на своих санях , я заглянул в твое окно и увидел, что в комнате стоит красивая елочка, но вокруг нее так много разбросанных игрушек, что я даже не смогу подойти к ней. Надеюсь, Сережа, ты сегодня уберешь в своей комнате, чтобы она была такой же нарядной, как твоя елочка, и я смогу оставить тебе подарок, который ты так долго ждешь.

Когда мама закончила читать письмо, Сережа даже растерялся:

— Мамочка, а, что же мне теперь делать?»

- Что мы посоветуем Серёже? ( версии детей)

Карточка №4:

«В детской комнате действительно был беспорядок. Но уже через 20 минут все книги стояли на полке, игрушки лежали в корзине.. Комната стала такой аккуратной и красивой, что даже елочка, которая стояла в углу, казалась, улыбается.

.Сережа был доволен собой, ему было приятно, что мама похвалила его, да и самому убранная комната намного больше нравилась.

Утром Сережа сразу же побежал к елке, а там лежала большая коробка, завернутая в нарядную бумагу, Сережа развернул ее и увидел красивую железную дорогу и большой паровоз точно такой, какой он видел в магазине.

Сережа был очень рад подарку и с тех пор всегда убирал свои игрушки на тот случай, если вдруг Дед Мороз будет пролетать мимо, чтобы он увидел, как Сережа исправился.»

3 этап. Письмо Деду Морозу.

-Понравилась сказка? Как изменился Серёжа?

-Я не сомневаюсь, что и вы замечательные ребята, И Дед Мороз это знает. А вы хотите , чтобы он ещё узнал, какие вы грамотные?

- Предлагаю отправить ему письмо с правильно написанными словарными словами из сказки про Серёжу.

Перед вами карточки со словарными словами ,в которых пропущены орфограммы.

-Вставьте пропущенную букву. А чтобы буква получилась красивой, предлагаю её украсить блестками.

-Готовые карточки мы положим в наш большой конверт и отправим Деду Морозу.

 

Приложение

1)Словарные слова для карточек- снежинок, разделенные на слоги: ско-ро, мо-роз, до-ро-га, ма-га-зин, де-кабрь, ад-рес, кон-верт , здравст-вуй, ко-роб-ка, ком-на-та, кор-зи-на, ком-на-та.

2)Конверт формата А4. Карточки формата А4 в цвете со словарными словами , в которых пропущены орфограммы. 3)Карточки с текстом:

Карточка №1

________ Новый год, именно в этот день происходят чудеса и все получают подарки, о которых давно мечтали. Вот и мальчик Сережа уже давно написал письмо Деду _______, в котором попросил для себя железную ________ и паровозик, он видел эти игрушки в ___________ и с тех пор не мог забыть о них.

Карточка№2:

«И вот 31 __________ Сережа проснулся в приподнятом настроении, ведь именно сегодня случится чудо – к нему придет Дед Мороз. В почтовом ящике лежало письмо с указанием _________ Серёжи. Отправил его, не кто иной, как Дед __________. У Сережи перехватило дыхание, когда мама распечатала ________ и стала вслух читать письмо:»

Карточка №3:

«—_______________, Сережа, я получил твое письмо, в котором ты обещал мне быть послушным и хорошим мальчиком . Я увидел, что ты действительно замечательный ребенок, поэтому обязательно выполню твою просьбу.. Сегодня ночью, пролетая на своих санях , я заглянул в твое окно и увидел, что в ___________ стоит красивая елочка, но вокруг нее так много разбросанных игрушек, что я даже не смогу подойти к ней. Надеюсь, Сережа, ты сегодня уберешь в своей комнате, чтобы она была такой же нарядной, как твоя елочка, и я смогу оставить тебе подарок, который ты так долго ждешь.

Когда мама закончила читать письмо, Сережа даже растерялся:

— Мамочка, а, что же мне теперь делать?»

Карточка №4:

«В детской ____________ действительно был беспорядок. Но уже через 20 минут все книги стояли на полке, игрушки лежали _________. Комната стала такой аккуратной и красивой, что даже елочка, которая стояла в углу, казалась, улыбается.

.Сережа был доволен собой, ему было приятно, что мама похвалила его, да и самому убранная комната намного больше нравилась.

Утром Сережа сразу же побежал к елке, а там лежала большая _________, завернутая в нарядную бумагу, Сережа развернул ее и увидел красивую железную ________ и большой паровоз точно такой, какой он видел в _________.

Сережа был очень рад подарку и с тех пор всегда убирал свои игрушки на тот случай, если вдруг Дед Мороз будет пролетать мимо, чтобы он увидел, как Сережа исправился.»

1. file0.doc (44,5 КБ)
2. file1.ppt (2,1 МБ)

Опубликовано: 28.04.2024