Умей понять и простить

Автор: Харченко Дарья Константиновна

Организация: МБОУ «СОШ №5» г.Красноперекопска

Населенный пункт: г.Красноперекопск

Предмет: Основы религиозных культур и светской этики

Класс 4-Б

Учитель: Харченко Д.К.

Тема «Уметь понять и простить»

Цель: подвести к осознанию необходимости понимания и прощения обид в жизненных ситуациях.

Планируемые результаты:

личностные:

- формировать представление о прощении;

- понимание значимости умения прощать и просить прощения;

- оценка своих поступков;

- развитие умения работать в группе;

регулятивные УУД:

- формирование умения преодолевать импульсивность, непроизвольность поведения;

- формирование умения взаимодействовать со сверстниками и родителями во внеучебной деятельности;

- формирование готовности к преодолению трудностей;

- формирование умения планировать и организовывать свою деятельность;

познавательные:

- развитие любознательности и познавательной инициативы;

- развитие умения выделять главное;

- развитие умения осознанно строить речевой высказывание;

- работа с информацией;

- постановка и решение проблемы;

коммуникативные УУД:

- умение отвечать на поставленный вопрос;

- умение выполнять взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения заданий;

- умение с помощью вопросов получать необходимые сведения;

- умение вступать в диалог;

- умение аргументировать свои высказывания;

- четко выражать свои мысли;

- умение слушать собеседника.

Тип урока: изучение нового материала.

Форма организации деятельности учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Оборудование: презентация, раздаточный материал: листы с заданиями, словарь С.И. Ожегова, реквизит для сценки, карточки с пословицами, карточки разного цвета (красные, оранжевые, зеленые, розовые), сердечки (по цвету карточек со словами), карточки (с названиями чувств), учебник А. И. Шемшуриной «Основы религиозных культур и светской этики».

Ход урока

1.Организационный момент. Психологический настрой учащихся.

- Ребята, создадим хорошее добродушное настроение. Улыбнитесь друг другу, садитесь.

2.Мотивация к учебной деятельности.

- Сегодняшний урок ОРКСЭ хотелось бы начать с притчи.

- Внимательно прослушайте ее и постарайтесь определить тему нашего урока.

(Просмотр притча об обиде)

- Какое же чувство беспокоило душу ученика?

(Обида)

- С чем сравнивается обида в притчи?

(с тяжелым грузом)

- Как вы думаете, нужно ли копить этот груз в сердце? А почему? На что влияет это чувство? (Ответы)

- Закончите предложение «Когда я обижен(а) я чувствую …….(цепочкой)

- Чему будет посвящен наш урок? (ответы детей)

3.Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения

Тема нашего урока «Уметь понять и простить»

-Какие цели поставим перед собой? (расширить понятие слова прощение)

- Сегодня на уроке мы будем искать ответы на вопросы:

- Что такое прощение?

- Что прощение приносит человеку?

- Как простить обиду?

4. Актуализация знаний.

Попробуем дать определение слову прощение с помощью чувств, которые помогут нам, когда мы просим или принимаем прощение

ПРОСТИ (кластер)

П – понимание

Р – радость

О – открытость, откровенность

С – сострадание, стыд

Т – терпение

И – искренность, избавление

Работа со словарем.

А Д. Н. Ушаков считал, что прощение – Проявить снисходительность, снять с кого – чего вину, извинить. (коллективно).

- А знаете ли вы, что в одном африканском племени существует обычай (выступление ученика)

Когда кто-то из племени совершает плохой поступок, жители племени приводят его в центр поселения, окружают толпой и в течение двух дней просто вспоминают все хорошее , что он делал и благодарят его за это . Они считают, что каждый человек приходит в мир хорошим. Каждый хочет любви, счастья, мира, безопасности.

- Почему, когда человек совершает плохой поступок, его племя восхваляет, вспоминают все хорошее, что совершил? (все вместе помогают исправить человеку исправить ошибку)

5. Физкультминутка

«Я обиделся»

А теперь, расправьте плечи,

губы улыбаются,

ладони - свободны,

живот мягкий,

голова высоко поднята,

лицо веселое - такие мы бываем,

когда мы умеем прощать!

 

6. Продолжение работы:

2 ученика рассказывают

• Руси давным-давно существует праздник, который именуют Прощеным Воскресеньем. Это последний день масленицы. В этот день в стародавние времена люди шли в церковь и просили у бога прощенья за свои прегрешения, плохие поступки и ошибки, которые не давали людям жить в мире и согласии с людьми и с самим собой. В последние годы старая традиция – празднования прощеного воскресения – плотно входит в нашу жизнь. В этот день можно услышать телефонный звонок и слова из трубки: «Прости меня!». Можно увидеть на пороге твоего дома человека, которого вовсе не ожидал увидеть: «Прости меня!»- Конечно. Все мы люди. А человеку свойственно ошибаться, всякое в жизни бывает.

- Без ссор и конфликтов, выяснили ученые, не обходится в жизни ни один человек, поэтому, что мы с вами должны уметь делать, чтобы не остаться одному? (Уметь прощать и просить прощение.)

Работа в группах

Гуманность

Досада

Порядочность

Обида

Агрессия

Любовь

Раздражение

Уважение

Гнев

Презрение

Ненависть

Зависть

Счастье

Ненависть

Взаимопонимание

Равнодушие

 

- Скажите, а какое слово у вас вызвало затруднение? Гуманность

Работа с учебником:(чтение хором) стр 111 - 4 абзац.

Гуманизм = человечность. Приведите примеры гуманного отношения к людям.

 

- Много известных людей говорили о прощении.

 

«Прощение врагов — прекрасный подвиг; но есть подвиг еще более прекрасный, еще

• человеческий — это понимание врагов, потому что понимание — разом прощение, оправдание, примирение».

 

"Умение прощать - свойство сильных, слабые никогда не прощают"

«Хочешь сохранить друзей – научись прощать…».

Разбор ситуации стр 111 (выборочно в классе)

1.Инсценирование одной из ситуаций

Света принесла в школу дорогой мобильный телефон, полученный в подарок накануне. Друзья захотели посмотреть. Когда очередь дошла до Димы, он случайно уронил телефон на пол, и разбилось стекло.

- Как выйти из этой ситуации?

- А как часто вы обижаетесь на маму? По какой причине?
Вывод: стр 113 - 5 абзац сверху. Читает ученик.

- Составление правил «Как просить прощения»

1.Подойти к человеку, с которым вы хотите помириться.

2.Назвать его по имени.

3.Посмотреть ему в глаза и сказать чётко, чтобы были понятны ваши слова. А главное их надо говорить искренне, т.е. от чистого сердца, чтобы человек почувствовал ваше раскаяние.

 

Вывод: жить с тяжестью на сердце из-за обиды, злости тяжело. Чтобы не было тяжело, надо научиться просить прощения.

- И сейчас мы попробуем снять с себя этот груз и почувствовать легкость от понимания и прощения. «Микрофон» ( я прощаю и мне становится…..)

7. Рефлексия учебной деятельности на уроке

- Давайте вспомним вопросы, поставленные в начале урока.

- Сможем ли мы на них ответить, используя те слова и выражения, которые выяснили в ходе работы? (Высказывания детей)

- Что такое прощение? Охарактеризуйте одни словом.

Итог урока

- Наш урок подходит к концу.

- Заставило задуматься……….

- В отношениях со своими близкими я буду следовать таким правилам….

Послушайте стихотворение Бориса Пастернака «Учись прощать»

(читают ученики)

Учись прощать… Молись за обижающих,
Зло побеждай лучом добра.
Иди без колебаний в стан прощающих,
Пока горит Голгофская звезда.

Учись прощать, когда душа обижена,
И сердце, словно чаша горьких слез,
И кажется, что доброта вся выжжена,
Ты вспомни, как прощал Христос.

Учись прощать, прощать не только словом,
Но всей душой, всей сущностью своей.
Прощение рождается любовью
В творении молитвенных ночей.

Учись прощать. В прощеньи радость скрыта.
Великодушье лечит, как бальзам.
Кровь на Кресте за всех пролита.
Учись прощать, чтоб ты был прощен сам.

 

 

Уметь прощать - особый дар от бога,

Ни на словах, а, главное, в душе…

Уметь прощать, не принуждая себя строго…

И главное, понять, что это нужно и … тебе.

 

Дополнительный видеоматериал см. https://youtu.be/ZesPzOXJU5A

 

 

1. file0.doc (56,5 КБ)

Опубликовано: 05.05.2024