Педагогическая находка: папка-уголок

Автор: Дегтярева Алёна Николаевна

Организация: МБОУ СОШ № 10 им. К.И. Недорубова

Населенный пункт: Краснодарский край, Ейский район, п. Моревка

Педагогическая находка – это нечто, что может значительно облегчить работу учителя и повысить эффективность обучения.

В поисках рациональных методов работы с учебниками, я обнаружила удивительный инструмент - папку-уголок. Этот простой и удобный аксессуар стал настоящим открытием для меня и моих учеников. С его помощью мы смогли сделать процесс обучения более интересным, визуальным и интерактивным.

Как же я использую папку-уголок? Этот волшебный инструмент позволяет сохранить учебник чистым, выполняя разнообразные задания, предложенные авторами учебного пособия. Надеваем папку-уголок на страницу учебника и выполняем задание, используя маркер на водной основе. После выполнения задания мы проверяем результат и легко стираем написанное салфеткой.

Очень удобно выполнять задания в учебнике по математике. На этапах устного счёта и актуализации знаний заполняем «окошки» с заданиями на знание состава числа, таблицы с названиями компонентов действий, занимательные рамки, числовые цепочки и др. Рационально использовать папку-уголок работая с заданиями на развитие логического мышления: магическими квадратами, диаграммами, геометрическим материалом, таблицами. Во время работы с задачами, особенно в 1 классе, мы выделяем её части разными цветами: условие - синим, вопрос - красным. Пользуясь папкой-уголком, провожу рефлексию с заданиями «Проверь себя», когда необходимо вставить пропущенное число или знак, либо выполнить вычисление. Использование папки-уголка позволяет эффективно выполнять большой объем заданий за короткое время и быстро проверять их.

На уроках русского языка мне нравится использовать приём работы с папкой-уголком для развития регулятивных универсальных действий учащихся. Задания к упражнениям состоят из нескольких частей, что требует от ребят сосредоточенности и планирования своих действий. В процессе фронтальной работы над заданиями мы следуем определенному алгоритму: ученики читают задание, выполняют его и ставят отметку о выполнении. Когда учащиеся работают самостоятельно, после завершения упражнения они возвращаются к тексту в учебнике и выделяют выполненные задания. Этот подход способствует развитию навыков самоконтроля и оценки собственной работы.

Я также использую папку-уголок для работы с текстом на уроках литературного чтения. Мы подчеркиваем ответы на вопросы, выделяем средства художественной выразительности, слова для постановки логического ударения, отмечаем постановку пауз. При обучении чтению по ролям выделяем слова каждого героя разными цветами. Это делает процесс чтения более интересным и помогает детям лучше понять содержание текста.

На уроках изобразительного искусства папка-уголок помогает организовать галерею рисунков. Просто возьмите папку-уголок, подпишите её, приклейте магнит - и ваша галерея готова! Один раз сделать, а пользоваться можно четыре года.

Работая с папкой-уголком, все дети активно участвуют в уроке, ребята не бояться ошибиться, так как всегда можно легко исправить свой ответ, не требуется дополнительной подготовки, а процесс обучения становится более интересным и эффективным. Гениальность этого инструмента заключается в его простоте и универсальности. Папка-уголок - настоящий помощник для педагогов и учеников в освоении новых знаний и навыков.

Таким образом, папка-уголок стала незаменимым инструментом в моей педагогической практике. Её использование не только облегчает процесс обучения, но и делает его более интересным и запоминающимся для детей. Я рада поделиться этим открытием и надеюсь, что оно окажется полезным и для других педагогов.

 

 

Опубликовано: 06.05.2024