Рассказ–эссе о своей педагогической находке

Автор: Никитина Мария Сергеевна

Организация: МОУ «СОШ №3»

Населенный пункт: г. Вологда

Здравствуйте! Меня зовут Никитина Мария Сергеевна, я учитель начальных классов, работаю в школе 13 лет. Я сделала несколько выпусков своих учеников, некоторые из них уже взрослые и являются студентами университетов и институтов.

Стать педагогом я мечтала с детства, после окончания 9 класса, я поступила в «Вологодский педагогический колледж», после его окончания я сразу же пошла работать в школу и ни разу об этом не пожалела. Ведь дети всегда заряжают на позитивное и я расту вместе с ними. Мы вместе познаем мир, узнаем что – то новое и интересное.

В своей работе я уделаю много времени над смысловым чтением детей. Ведь читать – это очень важно, тем более в наше время гаджетов и современной техники.

Смысловое чтение – это один из метапредметных навыков, который дети получают в самом начале обучения в школе. Ведь умение читать с глубоким пониманием и запоминанием смысла написанного становится основой изучения всех школьных предметов. Смысловое чтение – это такое качество чтения, при котором достигается понимание информационной, смысловой и идейной сторон произведения.

 

Для обучения смысловому чтению используются следующие методы и приемы:

• Развитие умения анализировать задание.
• Поиск ключевых слов в задании и умение вчитываться в инструкцию.
• Ответы на поставленные вопросы (и письменные, и устные).
• Определение последовательности событий в тексте.
• Формулирование простых выводов после прочтения.
• Преобразование прочитанного текста в таблицу.
• Сопоставление иллюстративного материала с текстовой информацией.
• Объяснение различных ситуаций с помощью прочитанного текста.
• Умение, опираясь на прочитанный текст, доказывать свою точку зрения, опровергать какие-либо утверждения.

Нахождение нужной информации в различных источниках.

Я использую такой прием, как работа с символикой. Дети работают с незнакомым текстом, отмечая символы на полях простым карандашом.

! – новая информация.

+ - уже известная информация

- - уже знал эту информацию.

Можно работать индивидуально, в парах и группах. А потом мы проверяем. Этот прием дает детям быть внимательными, сконцентрированными на тексте, а также понимать значение текстов, развивает технику чтения. Детям нравится такой вид деятельности. Можно использовать на уроках литературного чтения, окружающего мира и других предметах.

Опубликовано: 07.05.2024