Открытый урок по окружающему миру в 3 классе по теме «Здоровый образ жизни»

Автор: Устиненкова Татьяна Николаевна

Организация: Краснодонская средняя школа №4 им. С.Г.Тюленина

Населенный пункт: г.Краснодон

Цель: систематизировать и обобщить знания учащихся о здоровом образе жизни.

Задачи:

Предметные:

- знать правила гигиены и основы здорового образа жизни;

- формировать убеждения о здоровом образе жизни и о здоровье, как самой главной ценности;

- способствовать развитию навыков личной гигиены и труда по самообслуживанию;

- запомнить способы сохранения и укрепления здоровья.

Метапредметные:

-формировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной целью;

- развивать речь учащихся.

Личностные:

- воспитывать осознанное желание вести здоровый образ жизни.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: наглядно – образный, словесный, частично – поисковый.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Оборудование: карта звёздного неба с изображением планет, учебник «Окружающий мир.3 класс. 1 часть»

 

Ход урока

1. Организационный момент.

Ну-ка, дети, встаньте в ряд.

Я командир, вы мой отряд.

В школе прозвенел звонок,

Значит, начался урок.

Здравствуйте, ребята!

1. Мотивация учебной деятельности.

Вы помните сказку В.Катаева «Цветик-семицветик»? В ней рассказывается о том, как однажды Волшебница подарила девочке жене цветок с семью разноцветными лепестками. Стоило оторвать лепесток, подбросить вверх и произнести волшебные слова, как тотчас же любое желание исполнялось. Когда у Жени остался последний лепесток, она увидела грустного мальчика Витю, у которого болела нога, и который поэтому не мог бегать и играть с другими детьми. Жене стало его жалко, она оторвала последний лепесток и загадала, чтобы Витя выздоровел. И Витя стал здоровым. На этом сказка кончается.

Давайте и мы представим, что Волшебница и нам подарила цветок, но не простой, а волшебный цветок здоровья. Как бы он выглядел?

(На доске открывается цветок, дети по очереди отрывают лепестки, переворачивают и читают то, что написано на обратной стороне лепестков.)

• Здоровье – это красота.
• Здоровье – это сила и ум.
• Здоровье – это самое большое богатство.
• Здоровье – это то, что нужно беречь.
• Здоровье нужно всем – и детям, и взрослым, и даже животным.
• Здоровье – это долгая счастливая жизнь.
• Здоровье – это когда ты весел и у тебя всё получается.

Что же нужно делать, чтобы быть здоровым? Правильно, необходимо хотеть и уметь заботиться о своём здоровье.

1. Постановка цели урока.

Сегодня мы поговорим о том, почему нужно быть здоровым, почему нужно соблюдать правила ухода за своим телом, узнаем, что такое вредные и опасные привычки.

И мы с вами отправляемся в путешествие на дальние планеты, где вы получите от жителей этих планет задания, которые нужно непременно выполнить.

1 планета “Чисто-град”.

- Какие пословицы про чистоту вы знаете?

Пословицы:

Чаще мойся – воды не бойся!

Здоровье дороже богатства.

Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья.

Гигиена – не мука, гигиена – не скука, а важная наука.

Вода все очищает.

Чистота – залог здоровья.

Крепок телом – богат и делом.

Болезнь с грязью дружат.

Мойте руки перед едой – будете здоровы!

Мыло серое, а моет бело.

Чистая вода для хвори беда.

Если хочешь быть здоров, закаляйся!

Где вода, там и жизнь.

1. Физминутка.

Солнце глянуло в тетрадку,

Раз, два, три, четыре, пять – (Ходьба на месте.)

Все мы делаем зарядку,

Надо нам присесть и встать. (Приседания.)

Руки вытянуть пошире, -

Раз, два, три, четыре, пять –

Наклониться – три, четыре (Наклоны.)

И на месте поскакать. (Прыжки на месте.)

На носок, потом на пятку.

Все мы делаем зарядку! (Ходьба на месте.)

2 планета “Лаком-град”.

- Составьте полезный завтрак (1ряд), полезный обед (2 ряд), полезный ужин (3 ряд).

 

3 планета “Режим-град”.

Работа в группах.

Найдите верное утверждение:

• Я чищу зубы два раза в день.
• Я ем фрукты и овощи.
• Я часто ем сладкое.
• Я грызу ручки и карандаши.
• Я рано просыпаюсь и делаю зарядку.
• Вечерами я долго сижу перед компьютером.
• Перед едой я не мою руки.
• После еды я полощу рот.
• Я люблю долго поспать.

4 планета “Спорт-град”.

Назовите игры, в которых используются эти спортивные принадлежности.

Примерные ответы:

- Мячи нужны в футболе, волейболе, баскетболе, теннисе.

- Гантели – в тяжёлой атлетике.

- Коньки – в конькобежном спорте, фигурном катании.

5 планета «Полезные привычки-град»

- Составьте характеристику здорового человека. Слова записаны на доске, зачеркните лишние.

Красивый, статный, стройный, сутулый, толстый, сильный, крепкий, ловкий, неуклюжий, бледный, подтянутый, румяный.

 

1. Рефлексия

А сейчас вспомните, всё, о чем мы говорили на уроке и выполните задание.

ЗДОРОВЬЕ.

На каждую первую букву этого слова вспомните и подберите слова, которые помогают человеку быть здоровым.

З – зарядка, закаливание

Д - доброта

О – осанка правильная, овощи

Р - режим, разминка

О - отдых

В - витамины

Ь

Е – еда правильная

-Единственная красота, которую я знаю – это здоровье. ( Г.Гейне )

1. Подведение итогов.

Игра «Полезно – вредно» (Дети могут отвечать хором).

• Читать лёжа … (вредно).
• Смотреть на яркий свет …(вредно).
• Промывать глаза по утрам …(полезно).
• Смотреть близко телевизор …(вредно).
• Уберегать глаза от ударов …(полезно).
• Употреблять в пищу морковь, петрушку …(полезно).
• Тереть глаза грязными руками …(вредно).
• Читать при хорошем освещении …(полезно).

1. Домашнее задание.

С.150-153, прочитать, записать в словарик здоровый образ жизни.

Подготовить физкультминутку на конкурс «Лучшая физкультминутка».

1. file0.docx (536,1 КБ)

Опубликовано: 14.05.2024