Организация работы над коллективным проектом «Памятник И.А. Крылову в Летнем саду» с учащимися 4 класса

Автор: Кучина Ирина Васильевна

Организация: ГБОУ гимназия №628 «Александринская гимназия»

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Вопрос «Чем увлечены современные дети?» очень актуален в нашем 21 веке, где все насыщено компьютерной техникой и всевозможными гаджетами. Удивить детей практически невозможно. Осенью мы всем классом посетили Летний сад. Прогуливаясь по аллеям сада, разглядывали скульптуры, любовались лебедями на пруду, старинными деревьями, фонтанами и остановились у памятника баснописцу И. А. Крылову. Мы обратили внимание на таблички с QR-кодом. Поднеся к ним телефон, мы на час погрузились в квест «Тайны Летнего сада». Это превратило прогулку в увлекательную игру, которая к тому же обогатила наши знания о Летнем саде. Мы поняли, что современные смартфоны можно использовать для получения информации, ребятам захотелось погрузиться в мир истории нашего замечательного города. Так появился проект «Памятник И. А. Крылову в Летнем саду».

Цель проекта: расширить знания об истории города на примере краеведческого материала. Изучить создание памятника И. А. Крылову в Летнем саду. Использовать QR – код для представления информации.

Задачи проекта:

1.Расширить представления о истории создания памятника И. А. Крылову в Летнем саду.

2. Провести опрос среди учеников 2-3 классов для выявления уровня интереса к данной теме.

3. Формировать умения планировать свою работу, отбирать материал, анализировать, структурировать, оформлять работу;

4. Совершенствовать театральную культуру речи;

5. Развивать творческие способности посредством создания сценария и показа представления другим ученикам школы, создания раскраски.

6.Формировать умение работать в группе и публично выступать;

7.Развивать умения работать с информационными технологиями, учиться создавать презентации, зашифровывать информацию с помощью QR – кода.

Продукты проекта:

1.Игра -путешествие «Приключения в Летнем саду» для детей 2 класса.

2. Изготовление раскраски по басням И. А. Крылова.

3.Изготовление игры -ходилки по басням Крылова.

План

Установить наличие имеющихся ресурсов (Что уже есть для выполнения предстоящей работы – информация, умения. Чего пока нет, но нужно иметь: найти информацию, научиться делать.)

Поставить задачи. (Что необходимо сделать, чтобы достичь цели проекта.)

Наметить этапы работы. (Разделить всю работу на части.)

Выбрать способы решения задач на каждом этапе.

Определить сроки выполнения работы (поэтапно и в целом).

Этапы работы над проектом:

1. Погружение в проект (мотивационный);

2. Планирование деятельности по реализации проекта (планирующе -подготовительный);

3. Осуществление деятельности по решению проблемы и структурирование информации;

4. Оформление и презентация результатов;

5.Подведение итогов, выступление на конкурсах, в детских аудиториях;

Сроки проведения: сентябрь 2023- апрель 2024 года.

В ходе подготовки проекта были организованы следующие виды деятельности:

1. Посещение с экскурсией Летнего сада Санкт -Петербурга;

2. Опрос учащихся 2 и 3 классов;

3. Работа с разными источниками информации: энциклопедическая и справочная литература, интернет ресурсы;

4.Творческая деятельность по созданию сценария игры-путешествия для школьной аудитории;

5. Творческая мастерская по изготовлению раскраски и игры-ходилки;

6. Разработка экрана достижений в работе над проектом для отслеживания динамики работы ребят в классе;

7. Написание мини-сочинения «Мои впечатления о проекте»;

8. Создание мультимедийных презентаций в Microsoft Power Point.

9. Репетиции и обыгрывание басен, упражнения для дикции;

10. Мастер -класс по применению технологии QR – кода.

Содержание проекта

Таблица 1. Этап 1

Название этапа	Цель, задачи, сроки	Содержание деятельности учащихся
1.Погружение в проект (мотивационный)	Цель – подготовка учащихся к проектной деятельности Задачи: определение проблемы, темы и целей, создание групп учащихся для работы над коллективным проектом сентябрь 2023 г.	Обсуждение темы проекта, актуальности, цели, задачи, продукта с учителем. Получение дополнительной информации. Посещение Летнего сада. Определение своих потребностей. Деление на группы, определение подтем и аргументация своего выбора.

Результаты, выводы

Для получения первичной информации мы посетили экскурсию в Летний сад. На классном часе в сентябре поняли, что появился интерес к этому объекту нашего города. Обсудили тему проекта, его актуальность для нашего класса. Поставили цель и задачи коллективного проекта.

Для реализации проекта мы разделились на группы и выбрали для изучения:

1 группа – история Летнего сада

2 группа - жизнь и творчество Крылова

3 группа – история создания памятника

4 группа – использование QR – кода для представления информации.

Таблица 2. Этап 2.

Название этапа	Цель, задачи, сроки	Содержание деятельности учащихся
2. Планирование деятельности по реализации проекта. (планирующе-подготовительный)	Цель: разработка проекта Задачи: определение источников информации, способов сбора информации, презентации результатов проекта, сроков презентации. Октябрь 2023 г.	Распределение ролей в группе и составление плана для подробного изучения выбранной темы. Осуществление поиска, сбора, систематизации информации о Летнем саде и памятнике И.А. Крылову (создание презентаций). Выбор формы и способа презентации предполагаемых результатов в группах. Подбор продукта коллективной деятельности. Разработка «Экрана достижений»

Результаты, выводы

Использовали художественную литературу, энциклопедии, Интернет-ресурсы. Для определения успешности работы над проектом каждого участника разработали «Экран достижений в работе над коллективным проектом». В оценке успешности учитывались самостоятельность, степень включенности в групповую работу, количество новой информации, использованной для выполнения проекта, творчество. (Приложение №1)

Для изучения подтем в группах составили план:

1. Теоретическая часть.;

2. Особенности данной темы;

3. Представление изученного в виде презентации или иллюстрированного рассказа;

4. Список литературы и информационных источников;

Решили создать продукт - путешествие «Приключение в Летнем саду» для учеников начальных классов, составить раскраску по басням Крылова и придумать игру-ходилку (поле игры и вопросы), информацию зашифровать с помощью QR – кода.

 

Таблица 3 Этап 3.

Название этапа,	Цель, задачи, сроки	Содержание деятельности учащихся
3.Осуществление деятельности по решению проблемы и структурирова- ние информации	Цель– разработка проекта. Задачи: самостоятельная работа учащихся по своим индивидуальным задачам проекта. Ноябрь 2023 г.	Выполнение запланированных действий самостоятельно и в группе. Осуществление отбора и анализа собранного материала и создание мультимедийных презентаций в среде Microsoft Power Point. Опрос учеников 2-3 классов Выполнение работы по созданию проекта. Обсуждение промежуточных результатов в группах.

Результаты, выводы

Каждая группа, изучая выбранную подтему, придерживалась разработанного плана.

Особенно интересны были представления результатов.

От первой группы мы узнали, что Летний сад самый первый сад Петербурга. Создавался как летняя резиденция Петра 1 и был заложен в 1704 году. Его по праву можно назвать музеем под открытым небом. Ведь в нём находится 92 скульптуры!1

А неподалёку от входа в Летний сад со стороны набережной Невы, слева от главной аллеи, среди густой зелени расположена площадка, в центре которой возвышается памятник, ограждённый металлической решёткой. Краткая надпись на нём гласит «Крылову 1855» .

Вторая группа поделилась некоторыми интересными фактами о жизни и творчестве великого русского баснописца Ивана Андреевича Крылова, нашла и представила ролик о его жизни.

Началось все с того, что жил в Петербурге известный публицист и баснописец Иван Андреевич Крылов. Родился он в 1769 году. В 15 лет впервые попробовал себя в роли писателя. С этого момента начался его длинный творческий путь. Его достояние -более 250 басен. Иван Андреевич прожил долгую и насыщенную жизнь, умер в 1844 году. Похоронен в Петербурге. А памятник — это лишь воспоминание о человеке. Сначала Крылов жил и творил, а уж потом появился памятник!

Третья группа изучила материал по созданию памятника баснописцу. Вот что у них получилось.

В Петербурге Крылова очень любили и уважали, приглашали в гости, покупали его книги. А когда он умер, все вместе собирали деньги на памятник.

Мы выяснили, что в ноябре 1844 года газетой «Петербургские ведомости» был объявлен сбор денежных средств на сооружение памятника великому русскому баснописцу. Спустя 4 года было собрано более 30 тысяч рублей.

Академией художеств был объявлен конкурс на лучший макет памятника, им оказался макет барона фон Клодта, Петра Карловича.

Тут возник вопрос, где установить памятник?

Предлагали разные места: на набережной реки Невы, у публичной библиотеки, где долго работал поэт, на его могиле в Александро-Невской лавре, но именно Клодт выбрал для памятника Летний сад.

У нас возник вопрос: а почему именно Летний сад?

Старинный сад любили прославленные писатели, поэты художники. По его аллеям гуляли Пушкин и Жуковский. Именно этот сад любил Иван Андреевич, часто гулял по его тенистым аллеям, сочинял свои басни, кормил голубей. Да и жил он здесь рядышком. В доме, стоящем над Невой и окнами, выходившими на Лебяжью канавку.

Что же мы заметили?

Скульптор изобразил Крылова в обычней, будничной одежде, на нём просторный сюртук, который баснописец часто носил. Особенно удалось передать портретное сходство, задумчивое выражение лица, добрый взгляд. Таким знали писателя в последние годы его жизни. Баснописец сидит на камне с раскрытой книгой в руке, как будто сочиняет текст новой басни. Автор возвышается над героями своих басен, которых скульптор расположил в основании памятника.
Звери, они тоже получились как настоящие?

Главную прелесть памятника представляет его постамент с изображёнными на нём героями басен. Это горельеф2
Звери оказались здесь не просто так, о них писал в своих баснях Крылов: героями то были звери, а думали и действовали они совсем как люди, поэтому и нравились народу басни Крылова. Нет, нет, да и узнавали они, кто соседа, кто родственника, а кто и государственного деятеля, да и над собой посмеивались иногда.

Мы узнали, что для памятника эскизы зверей нарисовал Александр Алексеевич Агин, он много работал, как анималист3 и был другом Клодта.
Друзья вместе обсуждали сцены из басен, которые хотели изобразить на памятнике. А что бы звери получились совсем как живые, Пётр Карлович устроил у себя в мастерской целый зверинец. У него жил осёл, волк Воля, медведь Мишук, журавль Журя, овца с ягнятами и даже макака по имени Макарка. За слоном Пётр Карлович ездил наблюдать в Царское село. А льва и барса лепил с животных, которое жили в другом зверинце.

Мы попробовали себя в роли художников-анималистов и создали чёрно-белые иллюстрации к басням Крылова, которые вошли в раскраску для малышей.

Мы выяснили, когда был открыт памятник.

Работа над скульптурой продолжалась 4 года и в 1853 году, памятник был отлит в бронзе, а ещё через 2 года был торжественно открыт в летнем саду к 10 годовщине со дня смерти баснописца.
Высота памятника 3 метра, высота основания 3.5 метра.

В 2023 исполнилось 170 лет со времени открытия памятника Крылову в Летнем саду. До сих пор творчество великого русского баснописца любимо народом, а памятник привлекает внимание посетителей Летнего сада. В этой популярности – проявление благодарности потомков баснописцу и скульптору.

Итог работы четвёртой группы был очень актуален и интересен для нас. В повседневной жизни мы часто встречаемся с чёрно-белыми квадратиками QR кодами.

Их размещают везде: на чеках, билетах, книгах, в музеях и т.д. Для владельцев современных мобильных устройств это самый лёгкий способ получения информации. Достаточно установить на свой телефон специальное приложение, поднести камеру смартфона к QR коду и можно узнать дополнительную информацию об объекте.

Многие учащиеся начальной школы уже приходят с современными смартфонами, поэтому этот мобильный сервис мы начали изучать и попробовали использовать его для представления нашей информации по проекту. На классном часе ребята из этой группы научили нас пользоваться QR- кодом. А для малышей мы зашифровали информацию с помощью QR-кода, которая не вошла в представление.

Найденной информацией решили поделиться с ребятами начальных классов, провести небольшое путешествие к памятнику Крылову.

 

Таблица 6 Этап 4.

Название этапа,	Цель, задачи, сроки	Содержание деятельности учащихся
4.Оформление и презентация результатов	Цель: представление результатов. Задачи: презентация проекта.   Январь-март 2024 г.	Оформление проекта для презентации. Выбор формы презентации. Подготовка и проведение внеклассного мероприятия «Приключение в Летнем саду», раскраски по басням Крылова с использованием QR – кода. Репетиции. Упражнения для дикции Оформление материалов в портфолио. Защита проекта.

Для представления все группы объединились. Выбрали творческую группу ребят для проведения мероприятия.

Результаты, выводы

Все теоретические наработки, итоги практических занятий мы оформили в портфолио.

Продуктом проекта стало внеклассного мероприятия «Приключение в Летнем саду», раскраска по басням Крылова с использованием QR – кода, игра -ходилка по басням Крылова.

Наша работа над приключением состояла из следующих этапов:

1. Составление сценария, презентации, куда вошла информация о жизни баснописца, о создании и открытии памятника Крылову в Летнем саду, инсценировки басен, игра по басням Крылова.

2. Игры, этюдные репетиции басен «Ворона и лисица», «Стрекоза и муравей». Мы фантазировали, пытались изобразить персонажей.

3. Распределение ролей и разучивание текста.

4. Этапы: наработки и отработки. Части мероприятия сначала репетируются отдельно, затем соединяются воедино.

5. Этап прогонов. Это репетиции всего мероприятия от начала до конца без остановок.

6.Оформление титульного листа и раскраски с помощью программы word, постановка QR – кода со стихотворением, которое не вошло в сценарий.

7. Генеральная репетиция.

Показ внеклассного мероприятия «Приключение в Летнем саду» состоялся 5 марта. Массу положительных эмоций получили участники и зрители.

Таблица 7. Этап 5

Название этапа,	Цель, задачи, сроки	Содержание деятельности учащихся
5. Подведение итогов, выступление на конкурсах, в детских аудиториях	Цель – оценка результатов и процесса проектной деятельности. Задачи: коллективное обсуждение результатов проекта, выступление на конкурсах март-апрель 2024 г.	Участие в коллективном анализе проекта, оценке своей роли в выполнении проекта. Выяснение причин успехов, неудач. Написание мини-сочинения

Результаты, выводы

После презентации проекта в классе прошло коллективное обсуждение его результатов. Мы написали мини - сочинение «Мои впечатления о проекте», где каждый высказал своё мнение о проделанной работе класса и себя лично. В целом класс остался доволен работой. Каждый сформулировал свои личные достижения в работе над проектом и оформил своё заключение в портфолио.

 

Многие ребята отметили, что проект помог найти взаимопонимание в коллективе, развил дружеские отношение, взаимовыручку, трудолюбие, умение работать в команде. Показал, что хорошее дело спориться с друзьями. Помогал развивать память и фантазию, творческие способности. Некоторые поняли, что в процессе работы не страшно делать ошибки, главное их заметить и исправить.

 

Список литературы и источников

 

Печатные источники:

1.Гурьева Н.А. Детям о Санкт-Петербурге. Первое знакомство. - СПб: Паритет, 2018,112страниц

2. Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург Пособие по истории города- СПБ: Корона принт,2005-334страницы

3.Друзь А. Пешком по Санкт-Петербургу с Александром Друзем.-СПб: АСТ,2019-198страниц

4. Иванова Ю. Чижик-Пыжик и побег из Летнего сада-СПб: Антология,2021-38страниц

5. Карлович Д.В. Санкт-Петербург. Летний Сад: Книга-игра с наклейками.-СПБ: Корона принт,2009-24страницы

6.Коренцвит В.А. Летний сад Петра Великого.-Москва: Центрполиграф,2015-559страниц

7.НиконоваЕ.А. Первые прогулки по Петербургу.-СПб: Паритет,2005-45 страниц

8. Романова Е.П. Любимый город Санкт-Петербург-СПБ: Литера,2006-95 страниц

Интернет-ресурсы:

1.https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%BF%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0

2.https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D1%84

3.https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0#:~:text=

4.http://www.myshared.ru/slide/60275/

5.https://infourok.ru/prezentaciya-na-temu-i-a-krylov-4904244.html

6.https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/2013/11/24/pamyatnik-iakrylovu-v-sankt-peterburge

7.http://www.myshared.ru/slide/668343/

8.https://www.youtube.com/watch?v=HUUW3oNTTQk

1. file0.docx (38,2 КБ)

Опубликовано: 08.06.2024