Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Орг. момент

- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Диана Александровна. Сегодня я проведу у вас урок истоков. Садитесь. Я рада вас видеть и надеюсь, что мы сегодня хорошо поработаем

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку, настраиваются на работу

Регулятивные

(организовывают

свою работу)

Актуализация

- Ребята, кто мне скажет, как называется раздел, который мы изучаем?

- а какая была тема прошлого урока?

-Какие типы Спасителя запомнились вам?

-священные образы

- Образ Спасителя

Спас Нерукотворный

Спас Вседержитель

Спас в силах

Целеполагание

-Обратите внимание на доску. Что вы видите?

- Тема нашего урока «Образы-знаки»

- как вы думаете, что можно назвать образами –знаками?

-Давайте поставим цель на нашем уроке. Предположите, что мы будем делать?

-Совершенно верно. Молодцы.

- давайте определим план нашего урока. Какая будет первая задача?

-Образы-знаки

Ответы детей.

- знакомство с образами-знаками; их значением в жизни

1. Познакомиться с образами-знаками

2. Выполнить активное занятие

3. Закрепить полученные знания

Коммуникативные (диалог с учителем)

Открытие новых знаний

- Рассмотрим подробнее изображения на слайде. Что изображено, какой образ?

- Крест – знак бессмертия, священный символ вечности. А где в жизни можно встретить крест?

- правильно, также люди в течение дня неоднократно осеняют себя крестным знамением, в форме креста есть ордены (например, Святого Георгия). Крест был на гербе и флаге России, крест водружают на могиле, есть он и на многих памятниках.

- издавна сложилось несколько изображений креста. Есть равноконечный греческий крест.

- Иногда каждый конец четырехконечного креста завершается трилистником – символом Святой Троицы. В других случаях он завершается формой якоря – символом упокоения и спасения.

- есть косой крест – Андреевский.

- чаще всего встречается восьмиконечный крест, который воспроизводит форму креста, на котором был распят Иисус Христос.

- Что значит достойно нести свой крест? Подтвердите словами из учебника. (Тот, который терпеливо переносит тяготы жизни, не унывающий, не завидующий другим)

- Что значит крестная сила?

- посмотрите на слайд, что изображено?

- что он обозначает? Для чего нужен храм?

- Да, храм является символом неба и земли.

- а какие храмы вы знаете?

- следующий образ – купол.

1) Что напоминают старинные купола?

2) А что со временем начали напоминать купола?

3) Что знак купола означал для путников, которые приближались к селу и видели эти огромные свечи?

Вывод: Образы-знаки помогают сберегать память о вечных ценностях духовной жизни. Они говорят без слов, пробуждают у всех схожие мысли и чувства, надежды и устремления.

- какой пункт плана мы с вами выполнили?

- какая наша следующая задача?

Активное занятие

- Ребята, открываем стр. 20. Кто громко читает? Прочитай, пожалуйста, задание, которое необходимо выполнить.

- Да, вам нужно соединить линией символ и его смысл. Все ли вам понятно?

- Время на выполнение задания 5-7 минут. (засечь время с помощью песочных часов)

- Если 0 ошибок – 7 баллов, если 1 несоответствие – 5 баллов, 2 несоответствия – 3 балла.

7 баллов – отметка «5»

5 баллов – «4»

3 балла – «3»

- Выполняем задание самостоятельно.

- Время истекло.

- Теперь с соседом по парте выполните задание, выслушайте друг друга и придите к совместному решению. Время на выполнение задания 3-5 минут.

- Выполняем задание.

- Время истекло. Сейчас решите, кто из вас будет представлять решение из вашей пары.

- Какая пара готова и может выступить со своим заданием?

- Обратите внимание на слайд. Проверьте свою самостоятельную работу. Поставьте отметку.

- Все ли верно вы выполнили? У кого есть ошибки?

- Было ли кому-то трудно работать в паре и договариваться?

-а теперь перед нами какой образ?

- Деревья изображали на иконах, на кружевах и миниатюрах. На слайде изображен фрагмент иконы «Явление Святой Троицы», Вологодское кружево «Поющее дерево» и фрагмент палехской миниатюры.

- как вы думаете, что может обозначать этот образ?

- Правильно!

- а какой образ вы видите на этом слайде?

- Птиц изображали на иконах, вышивках, наличниках.

- а что обозначает птица? Откройте учебник и прочитайте. (работа с учебником)

- В каком месте в храме находится изображение птицы (голубя)? Подтвердите словами из учебника. (страница 51)

- Где ещё можно увидеть изображение птицы? Найдите ответ в тексте.

- А кто же был первым помощником землевладельца, первым другом на ниве и на поле боя?

- верно, а где в жизни можно встретить этот образ?

- что он может обозначать?

- В каких сказках или рассказах нам встречается конь? Добрый он или злой? Помогает ли? Как?

- Зачитайте словами из текста, где же ещё можно увидеть изображение коня.

- крест

- на куполах храма, нательный крестик у крещеных людей

Ответы детей

- храм

- для богослужения. Символ неба и земли

Ответы детей

- Небесный свод над землëй

- Огонëк свечи

- этот знак означал чистые помыслы. символ неба, небесного свода

- познакомились с образами-знаками

- выполнить активное занятие

Работа с учебником

Выполняют активное занятие.

Проверка выполненного задания.

-дерево

Символ жизни, силы

- птицу

- символ свободы, образ Святого Духа

- над царскими вратами-на самом видном месте

- силуэт птицы можно было увидеть на крыше крестьянской избы, на одежде, старинных полотенцах

- конь

- иконы, росписи, на крыше «конек»

- силу, защиту, скорость, верность

- сивка-бурка, конëк-горбунок

- деревенские избы украшались изображениями коня, конь стал неотъемлемой частью портретов и скульптурных изображений русских полководцев, коня можно увидеть и на гербе России.

Закрепление полученных знаний

- с какими образами мы сегодня познакомились?

- какой образ вам запомнился или понравился больше всего?

- какой образ-знак вы встречали в жизни?

Ответы детей

Рефлексия

-Какая была тема нашего урока?

-Какая перед нами была поставлена цель?

-Ребята, на партах у вас лесенка успеха. Поставьте, пожалуйста, крестик на высокой ступени, если вы достигли цель урока, поняли тему. На средней, если вы не до конца разобрались, не все задания получилось выполнить верно. И на низшей ступени, если вы не выполнили ни один пункт плана на уроке и не поняли тему.

- Образы-знаки

- знакомство с образами-знаками

Итог урока

- Домашнее задание: в рабочей тетради мини-эссе на тему «Образы-знаки, встречающиеся мне в жизни»

Спасибо за урок, до свидания!