Сценарий праздника «Дети — цветы жизни», посвящённого прощанию с начальной школой

Автор: Сунаева Наталья Викторовна

Организация: ГБОУ Школа № 1236

Населенный пункт: г.Москва

Цель: провести праздник, посвящённый прощанию с начальной школой в тематической форме, создать атмосферу радости, творчества, успеха и доброжелательных отношений всех участников мероприятия.

Задачи:

- воспитывать любовь к школе, учителям, родителям;

- развивать чувство прекрасного, чувство красоты и изящества;

- развивать чувство юмора, позитивный настрой и интерес к дальнейшему обучению;

- способствовать укреплению и сплочению детского коллектива.

Оборудование и реквизиты: компьютер, проектор, экран, звуковые колонки, шары, цветы из шаров и бумаги. У каждого ребёнка на одежде прикреплён цветок. Весь праздник сопровождается презентацией и музыкой.

Ход праздника:

На сцене 2 ведущих (четвероклассника).

Ведущий 1:

Приветствуем вас, родители и родительницы, а также милые учительницы!

Ведущий 2:

Сегодня день может быть очень разным,

Но быть он обязан сегодня прекрасным!

Ведущий 1:

Итоги подводим учения в школе

И вспомним о том, что запомнилось более.

Ведущий 2:

Мы знаем, что нас непременно вы спросите -

Кто же на празднике главные гости?

Ведущий 1:

Ответим вам, не моргнув даже глазом -

Ведущие вместе:

Это ребята четвёртых классов!

Ведущий 1:

Итак, уважаемые дамы и господа! Леди и джентельмены!

Ведущий 2:

Начинаем прощальный вечер, посвящённый самым талантливым, самым непредсказуемым, самым энергичным и неутомимым, неподражаемым четвёртым классам. (В мероприятии может участвовать один или два четвёртых класса).

Ведущий 1:

Этот день войдёт в историю как самый печальный – ведь начальная школа понесла невосполнимую утрату.

Ведущий 2:

И одновременно, как самый весёлый – ведь средней школе безмерно повезло, скоро в её ряды вступят удивительные пятые классы!

Ведущий 1:

Мы приглашаем всех на бал,
В прекрасный актовый наш зал,
Где будет музыка и смех,
И установка на успех,
Улыбки, игры, песни, речи,
Надежда в будущем на встречи.

Ведущий 2:
А ну, друзья, вставайте все,
Отставить шутки, разговоры!
Мы будем чествовать сейчас
Выпускников начальной школы!

Все встают и хлопают. Звучит торжественная музыка – «Вальс» Г.В. Свиридова. В зал заходят четвероклассники. Проходят и садятся на свои места.

На сцене появляются двое детей, изображающих цветы.

Ромашка:

Василёк! Куда же мы попали?

Здесь столько шума, света в зале,

Какой – то праздник затевают,

И громко музыка играет…

Василёк:

Я тут услышал, что есть школа,

В которой очень дружный и весёлый,

Задорный, творческий народ живёт

И не от солнца и дождя растёт.

Ромашка:

Фантазия! Такого не бывает!

Ты скажешь, их никто не поливает?

Народ – вот невидаль какая!

Таких цветов на свете не бывает!

Василёк:

Нет! Ты не поняла! Ведь я о детях…

Есть жители такие на планете!

От их лучистых глаз снежинки тают,

От их улыбок травы расцветают,

От звонких голосов ручьи бегут,

И лютик расцветает на лугу.

Ромашка:

Ты, Василёк, я вижу, перегрелся

Или пыльцы какой-нибудь объелся!

Ещё скажи, что дети – цветы жизни,

И что без них Земля совсем погибнет!

Василёк:

Да! Дети как цветы!

И все об этом знают.

Они на радость всем

Цветут и вырастают.

Всего лишь два цветочка мы с тобой,

И нам ещё расти и процветать,

А в школе этой нынче выпускной,

Здесь будут детям грамоты вручать!

Ромашка: А что это такое – выпускной? Откуда их выпускают и куда?

Ведущий 1: Сегодня нас выпускают из начальной школы в среднюю. Потому что все мы успешно закончили четвертый класс и перешли в пятый.

Ромашка: Ясно. А в школе тяжело учиться? Что самое главное и трудное в школе?

Ведущий 2: Это уроки! Они бывают спокойные и тревожные, интересные и не очень, но всегда от звонка и до звонка. Уроки бывают разные – математика, русский язык, литературное чтение… А впрочем, ты сегодня сама всё увидишь.

Василёк: А еще, Ромашка, у детей в школе есть учителя. Они у детей, как у нас – садоводы. Без них никак, они выращивают своих детей, учат, воспитывают их, вкладывают в них свою душу и сердце.

Ромашка: Понятно! Значит, детям и учителям нелегко в школе!? Нагружают бедных детей и учителей?!

Василек: Думаю, что – да! В школе учиться нелегко!

Дети исполняют песню: «Нагружать всё больше нас стали почему-то…» («Песня первоклассника», автор А. Пугачёва)

Звенит звонок на урок

1 ведущий:

И вот звенит звонок заливисто и громко,

Скорее на урок, мальчишки и девчонки!

Надпись «Урок математики»

Чтец 1:

Задачи на движение, сравнение дробей

Решение уравнения и поиски корней.

Мы звёзды сосчитаем, а если не лениться

Возможно, очень скоро нам космос покорится.

Чтец 2:

Давай ответы точные, логично рассуждай

И к сердцу математики дорогу сокращай.

Хотим с наукой этой мы накрепко сдружиться.

Пятерки будем получать и хорошо учиться!

Чтец 3:

Математика -сложная наука,

Но её нам надо изучать.

Мы её используем в любое время суток,

Чтобы в жизни всякие задачки нам решать.

Чтец 4:

Математика учит нас считать,

Разные уравненья составлять,

Находить периметр и площадь,

Длинные примерчики решать.

Чтец 5:

После школы мы идем гулять.

В играх счёт используем опять.

Математика везде нас окружает,

Важные открытия делать помогает.

Дети поют частушки про математику:

1)Математику мы любим,
Только учим не всегда,
То мы знаем, то забудем,
Прямо с ней одна беда.
2)Любим мы решать задачи,

Кто быстрей и кто вперед.

А задачи - то какие!

Сам профессор не поймет!

3)Уравненья я люблю

В классе всё решаю.

А когда домой приду

Тут же забываю!

4)Математику списать

Разрешила Ленка,

Что ж придётся поиграть

С ней на переменке!

5)А ко мне во сне пришёл,

Представляешь, Пифагор,

Стал расспрашивать меня

Сколько будет дважды два.

6)Математика - наука –

Увлекательная штука!

Будем все мы изучать

Математику на «5»!

Звенит звонок на урок

Надпись «Урок русского языка»

Чтец 1:

Чудесный выдался денёк,
А я учу предлоги…
Я должен твёрдо знать урок:

У нас учитель строгий.

Чтец 2:

Суффиксы мне снятся ночью,

А приставки вводят в дрожь

Я хочу понять их очень!

Разве сразу их поймешь!

На мотив песни «Чунга-чанга…» дети поют:

На уроке снова я сижу.

От окна я глаз не отвожу.

Там уже весна, звенят ручьи.

Ну а мне твердят: учи, учи, учи.

Припев:

Надоели мне склоненья,

Надоели мне спряженья.

Надоели мне наречья и глаголы.

Надоело мне учиться, я хочу летать как птица,

Эх, скорей бы мне окончить эту школу!

Сценка "Наши падежи"

Действующие лица: учитель, ученик

Учитель: Петров, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.

Ученик выходит к доске и готовится писать.

Учитель (диктует): “Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться.”

Ученик пишет под диктовку на доске.

Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена существительные.

Ученик подчёркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».

Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?

Ученик: Да!

Учитель: Начинай!

Ученик: “Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.

Ругали кого, чего? Вову. “Вова” - это имя. Значит, падеж именительный. Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у “поведения” падеж творительный.

Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный. Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал ! Вот и всё!

Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?

Ученик: Какую? Конечно, пятёрку!

Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово - “пятёрку”?

Ученик: В предложном!

Учитель: В предложном? Почему же?

Ученик: Ну, я же её сам предложил!

Звенит звонок на урок

Надпись «Урок литературного чтения»

Чтец 1:

Чтение — прекрасный урок.
Много полезного в каждой из строк,
Будь это стих или рассказ,
Вы учите их, они учат вас.

 

Чтец 2:

Читает стихотворение «Читатели – глотатели», автор М. Островский.

На мотив песни «От улыбки станет всем светлей..» дети поют:

Вот еще один закончен день.

И пора нам ненадолго расставаться,

И хотя уроки делать лень,

Завтра снова в школу будем собираться.

Припев:

Будут снова нас учить

Как на белом свете жить,

Будут снова нас учить спрягать глаголы.

С голубого ручейка начинается река,

Ну а школьник начинается со школы.

Василёк: Ромашка, теперь ты поняла, что такое школа? Что такое уроки?

Ромашка: Как у них всё сложно.

Василёк: Это ежедневный труд детей, учителей и их родителей. За четыре года они проделали большую работу. И всем ребятам помогает учиться в школе его семья. Вот послушай.

Сценка «Дружная семья»

Действующие лица: Павлик, мама, папа, бабушка.

Павлик решает задачу, мама читает журнал, папа чинит будильник, бабушка дремлет в кресле.

Павлик:

Вот проклятая задача!
Бился, бился – неудача.
Аж в глазах пошли круги …
Слушай, папа, помоги!

Папа:

Выше голову, сынок!
С папой ты не одинок. (Садится за урок)

Павлик:

Орфограммы в упражнении нам велели подчеркнуть.
Сделай, папа, одолжение – повнимательнее будь!

Мама:

Орфограммы подчеркнуть?
Разберёмся как-нибудь. (Садится за урок)

Павлик:

А тебе, бабуля, краски,
На, бабуленька, не спи.
Нарисуй картинку к сказке:
Кот шагает по цепи.

Бабуля:

Нет, стара, уж глаз не тот. (Павлик хныкает)
Ладно, ладно, будет кот! (Павлик дает краски и альбом)

Павлик:

На минутку выйду я.
Где же курточка моя? (Уходит, потом приходит)

Ведущая:

Утром Павлик шел весёлый
С синей сумкой за спиной,
Но не весело из школы
Возвращался он домой.

Мама: - Что принёс?

Павлик: - Смотри сама!

Папа: - Нет, докладывай сперва!

Павлик: - Папа - пять, четыре - маме, а тебе, бабуля - два!

Вот такие вот дела!

Ты, бабуля, подвела!

Только знаю я одно -

Вас люблю я всё равно!

 

Ведущий 1: А вот как учатся вместе со своими внучатами наши бабушки.

Сценка «Бабушки и внуки», автор Ефим Смолин.

На сцене появляются две старушки (мальчики в костюмах бабушек).

Первая. Здравствуй, голубушка моя! Гулять не выйдешь?

Вторая. Да что ты, я еще уроки не сделала...

Первая. Какие уроки? Ты что – в детство впала? Ты ж сто лет как школу кончила!

Вторая. Да? А внуки? Сейчас очень модно делать уроки за внучат. Вот хочу попробовать, хотя это, наверное, ужасно непедагогично.

Первая. Чего это – “непедагогично”? Да я всю жизнь за внуков уроки делаю!

Вторая. Правда? Это ты их так балуешь?

Первая. Я не балую! Я с ними знаешь, как строго? Вот сделаю уроки, а уж начисто они у меня всегда сами переписывают...

Вторая. О, ты действительно строга!

Первая. А то! Так что если что – меня спрашивай, у меня опыт большой.

Вторая. Ну, если не трудно, проверь, как я стихотворение выучила. Гм-гм... У лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том....

Первая. Так, хорошо.

Вторая. ...и днем, и ночью пес ученый...

Первая. Какой пес? Какой пес?!

Вторая. Ну, я не знаю, какая у него порода, может, доберман-пинчер?

Первая. Да не пес, а кот ученый! Поняла? Кот!

Вторая. А-а, поняла-поняла! Ну, я тогда сначала:

У лукоморья дуб зеленый,
Златая цепь на дубе том.
И днем и ночью кот ученый...

Первая. Ну?

Вторая. ...с авоськой ходит в гастроном...

Первая. С какой авоськой? В какой гастроном? Ты где такое видела?

Вторая. В цирке. Ты знаешь, там клоун Куклачев, так у него кошки еще не такое делают...

Первая. Ой, все, сил с тобой нет!

Вторая. Ой, ну какая же ты подруга – у меня еще столько уроков! Один внучок – в первом классе, так там вообще просили в школу кассу принести.

Первая. Какую еще кассу? Из магазина, что ли? Не-ет, ты меня в это дело не впутывай!..

Вторая. Ну при чем тут магазин? Касса – это алфавит! Ладно, я его сама сделаю.

Первая. Фу! Все, будь здорова! С тобой в больницу попадешь! А у меня самой еще уроки – опыт по ботанике провести надо, фасоль вырастить.

Вторая. А, да-да, я помню, ты у меня фасоль брала.

Первая. Да что-то не растет твоя фасоль! Видно, некачественная...

Вторая. Как – некачественная, как – некачественная?! Ну вот, делай людям добро! Можно сказать, от себя оторвала, вынула из супа фасоль...

Первая. Погоди-погоди, как – из супа? Это я, выходит, вареную фасоль растила? Спасибо, подруженька, удружила...

Вторая. Ой, ну я же не знала, не обижайся! Ну, может, я тебе тоже помогу? Что твоим внукам задали?

Первая. Сейчас дневник погляжу. Так... “Принести кроссовки” – это я взяла, завтра за внучка стометровку бегу.

 

Ведущий 1: Ребята! Все четыре года за нас переживали и вместе с нами учились наши мамы и папы, бабушки и дедушки. Сегодня мы должны сказать им слова благодарности.

Чтец 1:

Родители, мы очень любим вас,

Вы сделали всю жизнь нашу цветной.

Вы только что вели нас в первый класс,

А вот уже - наш первый выпускной!

Чтец 2:

Мы очень ценим вас, родные наши,

Нам дарите поддержку вновь и вновь,

За все сейчас спасибо мы вам скажем:

За ласку, за заботу, за любовь!

Чтец 3:

Незримо следуют родители за нами

И в радости, и в час, когда пришла беда,

Они стремятся оградить нас от печали,

Но мы, увы, их понимаем не всегда.

 

Чтец 4:

Вы нас простите, милые, родные,

У нас ведь, кроме вас дороже нет людей.

Как говорится, «дети – цветы жизни»,

А вы для нас – надёжная опора в ней!

Огромное спасибо говорим

Сегодня мы родителям своим! (хором)

Ведущий 2:

Слово предоставляется нашим родителям.

Родители говорят детям напутственные слова для дальнейшей успешной учёбы в средней и старшей школе, благодарят учителей и администрацию.

Ведущий 1:

А теперь вы время не теряйте,

Вместе с нами дружно подпевайте!

Дети исполняют песню «Неразлучные друзья», авторы В. Шаинский, М. Танич.

В это время на экране появляются фотографии детей и их родителей.

Поздравления для учителей -

Чтец 1:

Ну а теперь слова для них:

Для самых лучших, дорогих.

Для тех, кто знания давал,

Помощником и другом стал.

Чтец 2:

Милые наши учителя!

Как много света и тепла

Вы в жизни нашей излучали,

Уроки совести, добра

От всей души преподавали.

Чтец 3:

Как пчёлки мудрые с цветка и на цветок

Вы знанья нам свои передавали,

Лелеяли как розы лепесток

И от бездушья нас оберегали.

Чтец 4:

Как бабочки на крыльях красоты

Нам открывали радуг многоцветье.

Мы – ваше воплощение мечты,

Мы – цветы жизни – ваши дети! (хором)

Чтец 5:

Четыре года вы учили нас,

Вели в огромную страну добра и знанья.

Мы помним, как вошли впервые в класс,

А вот сегодня скажем: «До свиданья!»

Чтец 6:

На свете нет почетнее труда,

Чем труд учителя, бессонный, беспокойный.

Мы не забудем вас, учитель, никогда,

И будем мы любви вашей достойны.

Чтец 7:

Спасибо вам, учитель первый наш,

За ваш огромный труд, что в нас вложили.

Конечно, мы не первый выпуск ваш,

И все же мы друг друга полюбили.

Хором:

Сегодня все цветы для вас,

А мы уходим в пятый класс!

Дети поют песню «Мой добрый учитель…», авторы А. Варламов, И. Трубочкина.

Ведущий 1:

А сейчас слово для поздравления предоставляется директору нашей школы.

Поздравление директора.

Вручение наград и грамот детям, благодарственных писем родителям. Вручение цветов учителям и директору.

Ведущий 2:

• теперь слово нашим любимым классным руководителям.

Выступление классного руководителя (классных руководителей)

Дорогие наши ребята. Сегодня необычный праздник. Необычный потому, что он и радостный, и печальный одновременно. Нам радостно от того, что вы сейчас стоите перед нами такие взрослые, красивые, умные. И мы знаем, что всё ещё у вас впереди. Грустно, потому что нам жалко с вами расставаться. Мы действительно старались вложить в каждого из вас не только знания, но свою душу и сердце.

На экране: «ДЕТИ - ЦВЕТЫ ЖИЗНИ!»

Учитель:

Все дети – это цветы жизни,
Недаром ведь так говорят,
Не нужно здесь спорить напрасно.
Все дети – цветущий наш сад.
С любовью, трепетно и нежно,
Растили каждый мы росток.
И вырастили вместе из росточков
Неповторимый , пламенный цветок.
Терпенья чуточку добавили в процессе,
Ну и конечно, много доброты,
И без внимания мы точно не оставили
Свои любимые красивые цветы.
И вот мы видим результаты.
Вот наши лучшие цветы.
Они растут на радость мамам.
Не зря в них вложены труды!
Ведущий 1:

Цветы, как символ красоты

Цветут в садах, лугах весенних,

«А люди разве не цветы?» -

Так говорил Сергей Есенин.

Ведущий 2:

Цветы нам говорят: «Прощай!»,

Головками кивая низко,

Вам больше не увидеть край,

Что стал навек родным и близким.

Ведущий 1:

Учителя - ну, чем не цветоводы?

Их дар - учить добру – он от природы.

Творение их рук прекраснее мечты,

И нет сегодня вдохновенней красоты.

Ведущий 2:

Ребята!

Пусть жизнь ваша будет красива, как сад!

Всем в жизни желаем побед и наград!

Чтецы:

1)Как цветы похожи на людей!

Или может мы на них похожи...

Нет на свете их красивей и светлей,

Мы за это любим их, быть может...

2)На ромашку смотрит василёк,

В белоснежном платье выпускницы.

С девочкой танцует паренёк,

На плечо её ладонь ложится.

3)Сам собой любуется нарцисс,

Как он мне тебя напоминает!

Так же он не слышит пенья птиц,

Никого вокруг не замечает...

4)Роза твой притягивает взгляд.

Боже, как красива недотрога!

Но ее изысканный наряд,

Нежный лепесток её не трогай!

5)Как цветы похожи на людей!

Как хотим мы быть на них похожи!

Будем все мы чище и добрей,

И тогда нам всем судьба поможет!

6)Так пусть в этот час все цветы в хороводе

Плывут и скользят, и порхают,

Как бабочки, в ритме прощального вальса,

Наш мир красотою спасают!

Дети танцуют прощальный вальс под музыку «Вальс цветов» П.И. Чайковского.

Учитель:

Сегодня на нашем празднике мы не перестаём любоваться и восхищаться нашими детьми. Ведь дети - это цветы жизни! Сейчас они пока ещё бутоны - нежные, хрупкие, ранимые. Но пройдёт время, и каждый из них превратится в прекрасный цветок. Он раскроется в наших руках всей своей красотой и неповторимостью. Он будет радовать нас ещё больше. И я верю, что так оно и будет!

Ну а сейчас, хочется вспомнить о том, что несмотря на наше расставание, у наших ребят ещё всё впереди. Впереди долгожданные каникулы, а потом снова школьная жизнь. Впереди много открытий, встреч и расставаний. И пусть у наших детей как можно дольше не заканчивается счастливое детство!

Все дети и родители исполняют песню «Детство, детство…, автор Ю. Шатунов.

Ведущие:

На этом наш торжественный праздник, посвящённый прощанию с начальной школой, завершается, благодарим всех за внимание!

 

Список источников:

1. https://nsportal.ru/
2. https://ped-kopilka.ru/
3. https://urok.1sept.ru/articles/619338
4. https://stihi.ru/
5. Н.Б. Троицкая, Г.А. Королёва «Сценарии школьных праздников» Методическое пособие. «Дрофа», Москва, 2005.
6. Женило М.Ю. «Театрализованные праздники, игры и конкурсы для детей». «Феникс» Ростов- на -Дону, 2005.
7. Д.Ю. Филин «100 сценариев для праздника в школе» «Учитель», Волгоград , 2020.

 

 

1. file0.doc (298,5 КБ)

Опубликовано: 26.06.2024