Урок-проект по математике 4 класс «Закрепление письменного умножения и деления. Решение задач»

Автор: Грачева Ольга Ивановна

Организация: ГБОУ Школа №1598

Населенный пункт: г. Москва

Урок-проект по математике для 4 класса

Цель: создать математический плакат и применить полученные знания для решения познавательных и практических задач.

Задачи:

1.Совершенствовать навыки устного и письменного счёта.

2. Формировать умения решать задачи на движение и задачи-расчёты.

3. Обобщить знания, полученные на уроках математики, и создать плакат.

4.Научить учащихся планировать учебную деятельность, рассуждать и делать выводы.

5. Развивать логическое мышление, речь, память, внимание, математические способности.

6.Развивать умения работать в группах, прививать любовь к изучению предмета.

7. Обучить коллективной мыслительной и практической работе, формировать умения и навыки социального взаимодействия и общения, навыки индивидуального и совместного принятия решений.

Планируемые результаты формирования УУД.

Личностные УУД: учащиеся научатся самооценке и самопроверке.

Регулятивные УУД: учащиеся научатся определять и понимать учебную задачу урока, стремиться к её выполнению, научатся взаимоконтролю и взаимопроверке, умению оценивать свою работу.

Познавательные УУД: учащиеся научатся решать задачи изученных видов, пользоваться таблицей умножения и деления, анализировать задание, сравнивать, обобщать и делать выводы.

Коммуникативные УУД: учащиеся научатся слушать собеседника, работать в группах, договариваться в совместной деятельности, оценивать собственное поведение.

Тип урока: систематизация знаний.

Методы обучения: интерактивные (взаимодействие с учителем и друг с другом), проективные, словесные, наглядно-иллюстративные, практические.

Форма обучения: групповая.

Оборудование: листы с заданием для работы в группах, план работы, иллюстрации, плакаты, клей, ножницы, фломастеры.

Продукт проекта: плакаты в группах.

 

План урока.

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.Орг. мом.	Помочь учащимся распределиться на группы.	Рассаживаются по группам.
2. Вступительное слово учителя.	Сообщение темы и целей урока. Раздача материалов к уроку и ознакомление с ними.	Знакомятся с полученными материалами: план работы, задания для команд, иллюстрации.(Приложения).
3.Работа с плакатом.	Координирует работу детей в группах.	1.Знакомятся с планом работы над проектом. (Приложение1). 2.Распределяют обязанности. 3. Выполняют задания. (Приложение 2 и 3). 4. Оформляют плакат. 5. Готовятся к выступлению. 6. Заполняют лист самооценки.(Приложение 4)
4. Защита проекта.	1. Регламент времени. 2.Организация обсуждения.	Выступление по группам.
5. Итог урока.	Подведение итогов. Анализ работ. Оценка достижений учащихся.

 

Подготовка

1.Подготовить кабинет: поставить столы для работы в группах по 5 человек.

2.Подготовить для групп: клей, ножницы, фломастеры, лист бумаги А3;

для класса: магниты (чтобы вывешивать плакаты), указка.

3.Разделить детей на группы по 5 человек.

4.Распечатать материалы для каждой группы:

- план работы (на каждую группу)

- задания (на каждую группу)

- иллюстрации (на каждую группу)

- лист самооценки (на каждого учащегося)

5.Распределить время: на объяснение, на работу в группах, на выступления учащихся, на подведение итогов.

 

На уроке

1.Подробно объяснить задачу.

2.Объяснить, что и в каком порядке должны сделать группы.

3.Какие материалы у них есть и как ими пользоваться.

4.Отслеживать время работы, напоминать детям о времени.

5.Приглашать команды для защиты, комментировать, оказывать помощь, если это необходимо.

6.Подготовить вопросы для групп. Включить в эту работу детей.

7.Подвести итог.

 

Приложение 1

 

План работы

1. Придумайте название команды и напишите его на плакат.
2. Выполняйте задания внимательно, аккуратно и красиво оформляйте на плакате свои результаты.
3. Прочитайте текст и выполните задание к нему. Решение запишите на плакат в поле №1.

Помогите собрать рюкзаки членам семьи, вырезайте картинки с продуктами и приклеивайте их на плакат в поле №1.

 

1. Расшифруйте слово. Запишите пример столбиком и нарисуйте отгадку в поле №2.
2. Придумайте задачу на движение. В поле №3 проиллюстрируйте задачу и решите её.
3. Подготовьтесь к выступлению. Определите, кто и что будет говорить, что будет показывать.
4. Заполните лист самооценки.
5. Представьте свое выступление классу.

 

 

Приложение 2

 

ЗАДАНИЯ ДЛЯ 1 КОМАНДЫ.

 

1. Прочитайте текст.

Дима, Вася и Маша живут в Москве вместе с мамой и папой. Они решили на выходные всей семьёй поехать на дачу в деревню Сосновка. Родители попросили детей посчитать сколько будут стоить билеты для всей семьи на эту поездку. Билет для взрослого пассажира стоит 620 рублей, для ребёнка до 10 лет – половину от цены билета для взрослого. Диме 11 лет, он младше Васи на 5 лет, а Маша младше Димы на 3 года.

а) Рассчитайте стоимость поездки на всю семью.

б) Помогите Диме и Васе собрать рюкзаки с продуктами в поездку, если они могут поднять массу не более 5 кг.

 

2. Расшифруйте слово.

В	Б	О	К	Т	А	И	Л	Р	Е
0	1	2	3	4	5	6	7	8	9

 

177615: 9

 

3. Придумайте задачу на движение, проиллюстрируйте и решите её.

 

ЗАДАНИЯ ДЛЯ 2 КОМАНДЫ.

 

1. Прочитайте текст.

Дима, Вася и Маша живут в Москве вместе с мамой и папой. Они решили на выходные всей семьёй поехать на дачу в деревню Сосновка. Родители попросили детей посчитать сколько будут стоить билеты для всей семьи на эту поездку. Билет для взрослого пассажира стоит 620 рублей, для ребёнка до 10 лет – половину от цены билета для взрослого. Диме 11 лет, он младше Васи на 5 лет, а Маша младше Димы на 3 года.

а) Рассчитайте стоимость поездки на всю семью.

б) Помогите Васе и Маше собрать рюкзаки с продуктами в поездку, если Вася может поднять массу не более 5 кг, а Маша не более 2 кг.

 

2. Расшифруйте слово.

В	Б	О	К	Т	А	И	Л	Р	Е
0	1	2	3	4	5	6	7	8	9

 

193110: 6

 

3. Придумайте задачу на движение, проиллюстрируйте и решите её.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗАДАНИЯ ДЛЯ 3 КОМАНДЫ.

 

1. Прочитайте текст.

Дима, Вася и Маша живут в Москве вместе с мамой и папой. Они решили на выходные всей семьёй поехать на дачу в деревню Сосновка. Родители попросили детей посчитать сколько будут стоить билеты для всей семьи на эту поездку. Билет для взрослого пассажира стоит 620 рублей, для ребёнка до 10 лет – половину от цены билета для взрослого. Диме 11 лет, он младше Васи на 5 лет, а Маша младше Димы на 3 года.

а) Рассчитайте стоимость поездки на всю семью.

б) Помогите Маше и папе собрать рюкзаки с продуктами в поездку, если Маша может поднять массу не более 2 кг, а папа не более 10 кг.

 

2. Расшифруйте слово.

В	Б	О	К	Т	А	И	Л	Р	Е
0	1	2	3	4	5	6	7	8	9

 

99240: 8

 

3. Придумайте задачу на движение, проиллюстрируйте и решите её.

 

 

ЗАДАНИЯ ДЛЯ 4 КОМАНДЫ.

1. Прочитайте текст.

Дима, Вася и Маша живут в Москве вместе с мамой и папой. Они решили на выходные всей семьёй поехать на дачу в деревню Сосновка. Родители попросили детей посчитать сколько будут стоить билеты для всей семьи на эту поездку. Билет для взрослого пассажира стоит 620 рублей, для ребёнка до 10 лет – половину от цены билета для взрослого. Диме 11 лет, он младше Васи на 5 лет, а Маша младше Димы на 3 года.

а) Рассчитайте стоимость поездки на всю семью.

б) Помогите папе и маме собрать рюкзаки с продуктами в поездку, если папа может поднять массу не более 10 кг, а мама - не более 6 кг.

 

2. Расшифруйте слово.

В	Б	О	К	Т	А	И	Л	Р	Е
0	1	2	3	4	5	6	7	8	9

 

139258: 7

 

 

3. Придумайте задачу на движение, проиллюстрируйте и решите её.

 

 

ЗАДАНИЯ ДЛЯ 5 КОМАНДЫ.

 

1. Прочитайте текст.

Дима, Вася и Маша живут в Москве вместе с мамой и папой. Они решили на выходные всей семьёй поехать на дачу в деревню Сосновка. Родители попросили детей посчитать сколько будут стоить билеты для всей семьи на эту поездку. Билет для взрослого пассажира стоит 620 рублей, для ребёнка до 10 лет – половину от цены билета для взрослого. Диме 11 лет, он младше Васи на 5 лет, а Маша младше Димы на 3 года.

а) Рассчитайте стоимость поездки на всю семью.

б) Помогите Диме и папе собрать рюкзаки с продуктами в поездку, если Дима может поднять массу не более 5 кг, а папа – не более 10 кг.

 

2. Расшифруйте слово.

В	Б	О	К	Т	А	И	Л	Р	Е
0	1	2	3	4	5	6	7	8	9

 

261720: 8

 

3. Придумайте задачу на движение, проиллюстрируйте и решите её.

 

300 г	400 г	300 г
2 кг 400 г	2 кг	400 г
500 г	1 кг	900 г
600 г	350 г	450 г
1 кг	2 кг	500 г
300 г	400 г	800 г

 

Приложение 4

 

Лист самооценки

1. Все ли члены группы принимали участие в работе?

А) Да, все работали одинаково.

Б) Нет, работал только один.

В) Кто-то работал больше, кто-то меньше других.

 

2. Дружно ли вы работали?

А) Работали дружно, не ссорились.

Б) Немного спорили, но не ссорились.

В) Очень трудно было договариваться между собой.

 

3. Нравится ли тебе результат вашей работы?

А) Да, всё получилось хорошо.

Б) Можно было сделать лучше.

В) Не нравится.

 

 

 

 

1. file0.docx (609,5 КБ)

Опубликовано: 23.07.2024