Разработку урока можно использовать на уроках математики в первом классе для закрепления изученного материала. После изучения таблицы на сложение и вычитание в пределах единицы.
Познакомить со значением слов МИР, СИМВОЛ, со значением цветов в государственной символике (Флаге), познакомить с символом мира;показать причины возникновения войн, пути разрешения конфликтов.
Процесс формирования и развития функциональной грамотности средствами учебных предметов начальных классов, исходя из предметных знаний, умений и навыков, осуществляется на основе формирования навыков мышления. Функциональная грамотность – способность человека вступать в отношения с внешней средой, быстро адаптироваться и функционировать в ней. Основы функциональной грамотности закладываются в начальной школе, где идет интенсивное обучение различным видам речевой деятельности – письму и чтению, г
Цели, которые ставит учитель
- продолжить знакомство учащихся с творчеством М. Ю. Лермонтова;
- формировать умение анализировать лирические стихотворения;
- развивать навыки правильного, выразительного чтения;
- развивать умение работать в парах, навыки контроля и самоконтроля;
- воспитывать любовь к произведениям М. Ю. Лермонтова.
Проблемное обучение в начальной школе является не только целесообразным, но и совершенно необходимым, ибо именно на его основе обеспечиваются основы формирования гармонически развитой творческой личности, способной к самостоятельному поиску, накапливанию, систематизации и логической реализации полученных знаний.
Современный урок в школе будет радостным и интересным, если он, активизируя творческие и познавательные силы учащихся, расширяя кругозор, ставит их перед принятием самостоятельного решения.
Ребёнок хочет быть активным, самостоятельным в учебно-познавательной деятельности.
В своей работе использую новую инновационную технологию, которая получила название «мастерская».
В педагогической мастерской меняются традиционные роли учителя и учащихся – здесь они равноправные соучастники творческого проц
Разработка представляет собой технологическую карту урока русского языка для обучающихся третьих классов – с задержкой психического развития с методическим сопровождением в свете требований ФГОС НОО.
Урок проводился в 3 классе, где у учащихся имеются хорошие, прочные знания, умения и навыки. Уровень работоспособности в основном высокий, кроме трех учеников,
у которых пробелы в фактических знаниях и соответственно низкий познавательный интерес.
Учебный материал выбран в соответствии с календарно-тематическим планированием и рабочей программой. Это второй урок по теме « Английская сказка «Хромая Молли», в разделе «Каждый свое получил».
Современная система образования требует от образовательных учреждений и педагогов использования новейших методов и способов в учебно – воспитательном процессе. Кейс – технологии относятся к данной методической системе. В данной статье автором рассматриваются возможности кейс – технологий как средств по развитию познавательной активности младших школьников. Статья содержит описание приемов работы с учащимися младшего школьного возраста в рамках применения кейс – технологий и рекомендации по включе
Птицы везде – над вами, вокруг вас, вдали, рядом. Встретить их можно и в лесу и в поле. Но тех, которые живут рядом с нами, которые не улетают в тёплые края- надо знать.
