Исследовательский проект по основам безопасности жизнедеятельности обучающихся МАОУ лицея №110 им. Л.К.Гришиной, г. Екатеринбурга Аминова Аркадия Александровича, 8 кл и Симоновой Алины Сергеевны, 10 кл.
В исследовательском проекте раскрыты необходимость формирования культуры здоровьесбережения и отношение к вопросам вакцинации образовательного сообщества лицея.
С этой точки зрения оказалось обоснованным проведение исследования по уточнению уровня санитарной грамотно
Дидактическая игра «Своя игра» включает вопросы четырёх тем составительской образовательной программы дополнительного образования «Безопасность жизни» (Н.М. Глухова) и типовой общеобразовательной программы по ОБЖ. Игра помогает в игровой форме закрепить знания и умения воспитанников о безопасности и жизнедеятельности человека в ЧС природного и техногенного характера, пожарной безопасности и безопасности на дороге.
Игра разработана и апробирована в детском туристско-краеведческом объединении
Учебно-методическая разработка соревнований «Школа безопасности" для классных руководителей, организаторов детских объединений, педагогов дополнительного образования, организаторов летнего отдыха детей и подростков, всем тем, кто работает с детьми и хочет сделать их жизнь интересной и безопасной.
Даются практические рекомендации, материалы для проведения мероприятия, которые разработаны и апробированы на базе МОУ СОШ № 6 села Архангельского Будённовского района, Ставропольского края.
Ме
Научиться правильным, последовательным действиям в экстремальных ситуациях, формирование знаний и практических навыков. Обеспечение безопасности в экстремальных ситуациях.
Разработка комбинированного урока ОБЖ в 8 классе предназначена для преподавателей ОБЖ, работающих на основе примерной образовательной программы ООО и программы учебного курса <<Основы безопасности жизнедеятельности>> под редакцией А.Т. Смирнова.
Данное мероприятие было разработано и проведено в рамках действующей в школе программы "Здоровое поколение", в результате которого обучающимися 5-9 класса была создана Декларация Здорового образа жизни. Данный документ был размещен на информационном стенде для обучающихся. Фото Декларации прилагаются ниже.
Цель урока ОБЖ «Первая медицинская помощь» в 11 классе обобщить и систематизировать знания, умения и навыки по данной теме. Урок предполагает использование проектной технологии. Форма работы: групповая. Каждая группа в ходе урока разбирает свою конкретную ситуацию по оказанию первой медицинской помощи.
Данное занятие по пропаганде безопасности дорожного движения. Поиск новых приемов и форм изучения правил дорожного движения в наше время - явление не только закономерное, но и необходимое. В педагогической практике применяются различные методические приемы для активизации процесса обучения как на уроках ОБЖ так и во внеурочной деятельности. Значительное место в системе школьного образования занимают игры. Они являются одним из важных средств разностороннего воспитания школьников. Применение
В дошкольном возрасте, когда у ребёнка формируются основы правильного образа жизни и культуры поведения, он должен получить элементарные сведения о правилах дорожного движения и безопасного поведения на улице.
Незнание детьми элементарных правил дорожного движения, равнодушное отношение к их поведению со стороны взрослых, недостаточная воспитательная работа – вот что является причинами дорожно-транспортных происшествий.
Да и статистика свидетельствует о том, что количество случаев детского доро
Учитель: Организационный момент с приветствием и пожеланием.
Здравствуйте, дети! Я рада вас видеть и хочу начать работу с вами! Хорошего вам настроения и успехов! Пусть этот урок принесет нам радость общения и наполнит души прекрасными чувствами.
Задача, конечно, не слишком простая:
Играя учить и учиться играя,
Но если с учебой сложить развлеченье,
То праздником станет любое ученье!
Организация гражданской обороны всегда остаётся одной из главных функций любого государства. Не является
В статье обобщается опыт по организации работы детского объединения «Дружина юных пожарных «Искорка» в общеобразовательном учреждении, а так же даны ссылки на методические материалы: программу, научно – исследовательские работы, презентации, методические рекомендации и т.д.
Данный урок построен по принципу метапредметности с использованием краеведческого аспекта. Способствует формированию культуры безопасного поведения учащихся на водоемах зимой нестандартными методами и приемами. Широко используется групповая работа. Урок предусматривает подготовительную работу по инструктивным карточкам с заданиями исследовательского и проблемного характера. Анализируя отрывки из художественной литературы, учащиеся на каждом этапе урока выполняют интересные задания проблемног
Взаимопроникновение идей и методов различных наук является отличительной чертой нашего времени. В наше время взаимосвязь природы и человека особенно актуальна. В связи с необходимостью решения задач, стоящих перед школой и обществом, возрастает роль межпредметных связей, реализуемых современным учителем. Основная задача установления межпредметных связей заключается в том, чтобы качественно поднять уровень знаний, умений и развития у учащихся путём более глубокого проникновения в объективно сущес
Патриотизм всегда являлся краеугольным камнем, на котором стояло могущество и экономическая независимость государства. Армия – основное составляющее звено защиты государства и его интересов. Сильная армия – целостное, независимое и экономически развитое государство!
Проблема активизации деятельности обучающихся относятся к числу наиболее актуальных проблем современной педагогической науки и практики. Активное обучение — представляет собой такую организацию и ведение учебного процесса, которая направлена на всемерную активизацию учебно-познавательной деятельности обучающихся посредством широкого, желательно комплексного, использования как педагогических (дидактических), так и организационно-управленческих средств.
