Эффективные формы взаимодействия педагога-психолога с родителями воспитанников ДОУ

Автор: Кузина Ирина Александровна

Организация: МБДОУ №66 «Радость»

Населенный пункт: Красноярский край, г.Норильск

- Помогает решить задачи ФОП и ОП ДО.

- Происходит вовлечение родителей в жизнь ДОУ и в жизнь детей

- Установление партн

Родительский клуб

Цель: обеспечение необходимого психолого-педагогического сопровождения родителей.

Задачи:

1.Повышение уровня общей психолого-педагогической грамотности семьи в вопросах образования, развития и воспитан я детей.

2.Установление партнерских взаимоотношений между детским садом и семьей.

Положительные стороны:

+ Сплочение детей и родителей 

+ Повышение пед. грамотности родителей в вопросах воспитания и развития детей.

 

 

Экспресс тестирование Цель: определение наличии проблемы или ее отсутствие.   Задачи: 1.Оказания помощи родителям в воспитании и развитии ребенка   Положительные стороны: 1.Здесь и сейчас 2.Наличие или отсутствие проблемы 3.Пути решения   Темы: 1. Кризис 3х лет 2. Адаптация к ДОУ 3. Подготовка к школе 4.Стиль воспитания в семье

Тематические постеры Цель: формирование позитивного настроения у всех участников пед. процесса, развитие эмпатии.   Задачи: 1.Укрепление детско-родительских взаимоотношений. 2.Обратить внимание родителей на потребности и желания ребенка.   Положительные стороны:   + Лаконичность + Информативность + Привлекает внимание

Почта специалистов (Почта доверия)   Цель: Взаимодействие родителей и специалистов ДОУ   Задачи: 1.Повысить интерес родителей к содержанию воспитательного и образовательного процесса ДОУ 2.Повысить уровень компетентности родителей 3. Вовлечение семьи в единое образовательное пространство.   Положительные стороны: + Анонимность + Доступность + Мобильность «Здесь и сейчас»

Цель: Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей в обучения и воспитания детей дошкольного возраста.
Задачи ФОП ДО и ОП ДОУ
1.Просвещение родителей, повышение их правовой, психолого-педагогической компетентности в вопросах развития и образования детей.	2.Способствование развитию ответственного и осознанного родительства, как базовой основы благополучия семьи.	3.Построение взаимодействия в форме сотрудничества и установления партнёрских отношений с родителями детей дошкольного возраста.	4. Оказание психолого-педагогической поддержки и повышения уровня воспитательного потенциала семьи через эффективные формы взаимодействия.

Тема: «Эффективные формы взаимодействия педагога-психолога с родителями воспитанников ДОУ».

С 1 сентября 2023 года все дошкольные учреждения разработали общую образовательную программу в соответствии с Федерльной образовательной программой (ФОП). В программе, в содержательном разделе, под пунктом 26 прописано взаимодействие ДОУ с семьями обучающихся. Реализацию которого осуществляют не только воспитатели, но и специалисты. я представляю свой опыт работы по взаимодействию родителей и педагога-психолога.

Основной целью моей работы с родителями – является Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей в обучения, развитии и воспитания детей дошкольного возраста.

Фундаментом моей работы с родителями служат задачи, которые передо мной ставят ФОП и образовательная программа Дошкольного учреждения:

1.Просвещение родителей, повышение их правовой, психолого-педагогической компетентности в вопросах развития и образования детей.

2.Способствование развитию ответственного и осознанного родительства, как базовой основы благополучия семьи.

3.Построение взаимодействия в форме сотрудничества и установления партнёрских отношений с родителями детей дошкольного возраста.

4. (в контексте реализации ДОУ) Оказание психолого-педагогической поддержки и повышения уровня воспитательного потенциала семьи через эффективные формы взаимодействия.

Реализация данных задач осуществляется через использование разнообразных форм взаимодействия родителей и педагога-психолога. Сегодня я поделюсь самыми интересными, продуктивными и эффективными формами, которые получили положительную и активную связь от родителей.

На мой взгляд эффективной формой является взаимодействия в формате –родительский клуб. Цель – психолого-педагогическое сопровождение родителей. Положительные моменты такой формы это + Сплочение детей и родителей + Повышение педагогической грамотности родителей в вопросах воспитания и развития детей. Родительский клуб проводится, как на общеразвивающих группах, так и на группах компенсирующей направленности. Родительский клуб называется «Клуб Заботливых родителей», предполагается, что родители заботятся о своих детях и те кто посетил клуб уже считаются заботливый. Мотивируем родителя сразу и создаем положительный настрой. Родительский клуб проводится раз в месяц. Проводим мы его совместно со специалистами.

Темы родительских клубов:

1. Развивайка (все о развитие ребенка)

2. Здоровейка (Про оздоровление ребенка)

3. Играйка (игровые приемы с детьми)

Следующая форма – это экспресс тестирование. Чаще всего родители имея какую-то проблему в воспитании и развитии ребенка, сомневаются все ли правильно они делают. И тут на помощь приходит экспресс тестирование, которое помогает родителю определить наличие или отсутствие проблемы, и понимание нужна ли помощь специалиста или родитель поступает верно. (На макете я представила некоторые темы экспресс тестирования).

Еще одна форма. моя любимая форма – это тематические постеры. Эти постеры формируют позитивный настрой у родителя и в ненавязчивой форме обращает внимание родителей на текущие образовательные события ДОУ и на потребности ребенка. Это форма информативная, лаконичная и яркая.

Еще одна форма взаимодействия родителей и всех специалистов – это «Почта доверия»

Цель такой формы является взаимодействие родителей и специалистов ДОУ.

Почтовый ящик располагается на входной группе ДОУ (холл), где родители могут задать вопрос любому специалисту написав его на стикере и опустив в почтовый ящик (психолог, дефектолог, логопед, старшему воспитателю, воспитателю, а так же руководству детского сада). И получить ответ на стенде в виде информации. Тем самым мы вовлекает родителей в единое пространство ДОУ, налаживаем с ними доверительный контакт и пытается удовлетворить их потребности в информации и тем самым избегать конфликтных ситуаций и не до пониманий, а также решать проблемы на ранней стадии.

Подводя итоги, можно сделать вывод, что все эффективные формы взаимодействия педагога-психолога с родителями обучающихся в ДОУ

- Помогают решать задачи ФОП и ОП ДО.

- Происходит вовлечение родителей в жизнь ДОУ и жизнь детей

- Устанавливаются партнерские взаимоотношения и поддержка семьи.

Опубликовано: 30.05.2024